ELAO conductista.

1. UNIVERSIDAD JUÁREZ
DEL ESTADO DE DURANGO
ESCUELA DE LENGUAS
LICENCIATURA EN DOCENCIA DE LA LENGUA
INGLESA
APRENDIZAJE DE LENGUAS ASISTIDO POR
COMPUTADORA
CONCLUSIONES.
Teacher: Alba Magdalena Sandoval Andrade
Students: Adriel Iván Jaquèz Hernández
Rafael Márquez Contreras
Elizabeth Monàrrez Soto
Jacob Ruiz Acevedo.
Third Semester
Enseñanza de Lenguas Asistido por Ordenador (E.L.A.O.)
La ELAO esta definida como una disciplina cuyo objetivo es el de facilitar el aprendizaje
de una segunda lengua por medio de una computadora. Esto no solo se refiere a
aquello que nos facilita el aprendizaje sino también que nos ayuda de formas didácticas
y diferentes para el aprendizaje. Como bien lo dice el nombre del título esto es
Enseñanza de Lenguas Asistido por Ordenador (E.L.A.O), lo que claramente se
comprende que aquí veremos temas de gran importancia para el aprendizaje y
enseñanza de la lengua mediante computadoras o sistemas que son semejantes.

2. La enseñanza por ordenador (computadora), es aquel programa educativo u opción
didáctica que emplea recursos informáticos determinados para la enseñanza, es decir
es aplicar la didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics).
En segundo semestre utilizamos esas Tecnologías de la Información y la
Comunicación, para realizar varias de nuestras tareas y nuestro proyecto final.
Se nos dio la introducción de cómo utilizarlas como herramientas de trabajo, no sólo
como formas de esparcimiento.
Se sabe que desde la antigüedad se buscaba la facilidad de enseñanza. Un extra entre
el docente y el alumno, algo que ayudará a los dos.
Para esto el maestro debe tener el conocimiento acerca del tema y del uso de las
tecnologías.
La creación de la ELAO se dio en tres etapas, Conductista, Comunicativa e Integral,
abordaremos la primera que fue la Conductista.
Como bien lo sabemos “siempre se ha usado la tecnología en las aulas. Lo único que
ha
Cambiado es la tecnología en sí. Los primeros ordenadores aparecieron durante los
años 50 y
Por eso el inicio del ELAO fue en los años 50” (Avances en la Enseñanza de Lenguas
Asistida por Ordenador, pág. 6, párrafo 1, 2011).
La ELAO conductista comenzó en la década de 1950 y se utilizó hasta la década de
1970.
En los 50's empezó con máquinas de enseñanza de encadenamiento lineal pregunta-
respuesta-estímulo. Programas de repetición, que aun en día nos encontramos en
Internet.
En la década de 1960 conduce a replantear la teoría de la comunicación, es decir
como se realizan los intercambios comunicativos y cómo afectan a la sociedad y la
comunicación; en esta época nace la enseñanza asistida por ordenadores.
El conductismo está basado en el principio estímulo-respuesta y establece que el
aprendizaje se produce cuando hay un cambio de conducta observable, sin importar los
procesos internos que se dan en la mente del sujeto objeto del mismo, lo que sí importa
es que dicho cambio sea susceptible de medida.
Una de las ventajas de ELAO conductista es que un ordenador ofrece un ejercicio
cuantas veces queramos sin cansarse o aburrirse y no da al estudiante una evaluación,
eso hace que el alumno no se sienta presionado a sacar un buen porcentaje.
Dentro de la ELAO el método audio lingüístico es el ejemplo más representativo de la
aplicación del conductismo a la enseñanza de una lengua, ya que se centra en el
resultado y los objetivos, enfatizando el refuerzo y la retroalimentación.
Muchas o gran parte de las ventajas del ELAO es que el alumno va a su ritmo y a su
paso dentro de los conocimientos, pero siempre y cuando puede ir comprendiendo
desde distancia o en diferentes entornos, lo que es el estar aprendiendo asistido por un
computador.
Mi conclusión: Los programas o sistemas de Enseñanza Asistido por Computadoras,
ha sido una manera más fácil de aprendizaje, han ido evolucionando y mejorando junto
con las computadoras, y han permitido tanto a los profesores y a los alumnos mejorar
en el aspecto de la utilización de la tecnología. Esta modalidad es de gran ayuda para

3. los alumnos, siempre y cuando se les dé un buen uso y una continuidad a los
programas ya que solo así se podrá tener el correcto aprendizaje de una lengua
extranjera.
En la utilización de materiales didácticos se requiere de escuchar y también leer a la
misma vez, utilizando programas se puede hacer material didáctico que facilite este
aspecto, su facilidad de uso es de gran utilidad para un docente.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/ensenanzaasistordenad
or.htm
http://tecnologiaedu.us.es/dipro2/images/stories/M12/PDF/webquest.pdf
Avances en la Enseñanza de Lenguas Asistida por Ordenador