Cuentoterapia - Bajkoterapia

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การบาบัดด้วยเทพนิยาย
Terapia de cuento de Hadas
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Un niño es sensible a todas las
formas de arte y su psique está
particularmente influenciada por
la ficción. Los libros son fuente de
impresiones, vivencias y
emociones inagotables.
Los libros enseñan la lengua
materna, enriquecen el
diccionario de un niño,
desarrollan intereses, pero
también ayudan en situaciones
difíciles.

La terapia de cuento de hadas es:
terapia a través de cuentos de
hadas.
La terapia de cuento de hadas
también es un método de relajación.
Las historias seleccionadas y
contadas o leídas adecuadamente
pueden calmar perfectamente al
niño después de horas de estudio o
juego lleno de impresiones y
emociones.

Los cuentos de hadas
terapéuticos se dividen en:

Cuentos de hadas de relajación destinados a relajar y
calmar al niño. Estimulan la imaginación y desarrollan la
capacidad de visualizar.
Constan de tres partes: la primera se basa en la relajación, la
segunda es para introducirnos en un estado de relajación, y en
la tercera hay energía que estimula la vida.

Cuentos de hadas psicoeducativos
Su objetivo es reducir la tensión causada por
situaciones difíciles de la vida o mentales e iniciar
cambios en el comportamiento del niño.
El protagonista de la pieza suele experimentar un
problema similar al que molesta a un niño
pequeño y le enseña a comportarse en un
momento determinado, gracias al cual el niño
adquiere nuevas experiencias y patrones de
comportamiento.

·explicar las relaciones de causa
y efecto entre eventos y
emociones experimentadas;
mostrar una forma diferente de
pensar sobre la situación en la que
se encuentra el niño;
Mostrarle cómo operar de manera
efectiva;
Facilitar el hablar de los problemas
y dar la oportunidad de buscar la
forma de solucionarlos.
Los cuentos de
hadas afectan
los procesos
cognitivos de un
niño:

PSICOTERAPIA Cuentos de hadas
Brindan no solo los conocimientos necesarios
para hacer frente a una situación
emocionalmente difícil, sino que también
compensan las deficiencias responsables de
satisfacer las necesidades básicas.
El personaje principal es apreciado por sus
acciones, lo que genera sentimientos y
emociones positivas en el niño y reduce la
ansiedad.
El comportamiento del héroe muestra cómo
lidiar con los problemas, gracias a lo cual el
niño pequeño adquiere conocimientos sobre
cómo comportarse en una situación
determinada.

Para que un cuento de
hadas tenga un efecto
terapéutico, debe
construirse de acuerdo
con un esquema
específico:
ANTECEDENTES: LOS EVENTOS DEBEN REPRODUCIRSE POR W
LUGARES CONOCIDOS A UN NIÑO, PARA DESPERTAR
SENTIMIENTOS POSITIVOS EN EL HÉROE Y EN EL NIÑO.

El personaje principal: un juguete favorito,
un animal pequeño con el que el niño puede
identificarse. Hace frente a todas las
dificultades con la ayuda de personajes de
cuentos de hadas, objetos, se percibe a sí
mismo de manera positiva.
El protagonista siente miedo, pero durante la
aventura, adquiere nuevas habilidades para
afrontarlo y aprende una forma positiva de
pensar sobre la situación que le genera
ansiedad. Al observar este comportamiento del
protagonista, se fortalece la autoestima del
niño y se desarrolla la capacidad de pensar
positivamente. El niño aprende a afrontar
situaciones difíciles: el héroe lo hizo, así que yo
también puedo.

TEMA PRINCIPAL / PROBLEMA
Descripción del problema y lo que siente el protagonista en una situación
determinada, a qué le tiene miedo, qué le provoca miedo. Le permite al
niño comprender cuáles son las razones para sentir tales emociones y qué
le sucede al personaje principal.
OTROS HEROES
ayudan a verbalizar la ansiedad, enseñan cómo lidiar con ella, a menudo
contribuyen al éxito del personaje principal. Estos personajes evocan
emociones positivas, están llenos de amor y afecto, estimulan al
personaje principal a hablar de sentimientos.

SOLUCIÓN
su objetivo es mostrar cómo el héroe se enfrenta a un problema
dado, qué hace, cómo trabaja, qué patrones de comportamiento
presenta. Es importante repetir los estímulos generadores de
ansiedad, gracias a los cuales se produce el proceso de
"desensibilización", es decir, acostumbrarse a situaciones u
objetos que provocan miedo. También es muy importante
combinar estímulos desagradables con emociones agradables, lo
que libera al niño de la sensación de ansiedad imaginativa, que a
su vez reduce la ansiedad en situaciones reales.
FINAL FELIZ
o un final que te permita reducir la tensión y aceptar las
emociones que sientes, como en el caso de los cuentos de hadas
sobre la muerte.

Funciones de los cuentos de hadas
Orientar a su hijo a la acción le ayuda a afrontar sus miedos y problemas
en el mundo real. Aumenta la autoestima y trae alegría: la función
compensatoria.
Los cuentos de hadas y los cuentos de hadas permiten al niño romper con
la realidad que lo rodea, olvidarse del estrés, la ansiedad, el dolor y el
miedo. Las historias humorísticas, seleccionadas adecuadamente, tienen
un efecto positivo en las emociones del niño, se calman y se calman, una
función relajante.

Los cuentos de hadas crean nuevos
patrones de comportamiento: los niños
pequeños aprenden de los héroes las
reglas que gobiernan el mundo de los
adultos. Al imitar su comportamiento,
asimilan roles sociales, que luego
practican jugando con sus compañeros
- función de socialización

EJEMPLOS DE CUENTOS PSICOEDUCATIVOS:
. "UN CUENTO SOBRE LA ARAÑA" - RECHAZO
NIÑO POR GRUPO (M. MOLICKA)
. "UN CUENTO SOBRE MRÓWECZKA" - FALLOS EN CIENCIAS
ESCOLARES (M. MOLICKA)
. "UN CUENTO SOBRE UNA ABEJA" - QUÉ PUEDO HACER
PARA LO QUE TENGO PREDISPOSICIONES (M. MOLICKA)
"UN CUENTO SOBRE DOS LÁPICES" - LA NECESIDAD DE
AMISTAD (M. MOLICKA)
"LAS GRANDES VACACIONES DEL BOSQUE" - PARA NIÑOS
QUE SIENTEN TREMA ANTE EL PÚBLICO
ACTUACIONES (A. BOROWIECKA)
"PEPE PAJACYK" PARA NIÑOS DESCATALOGADOS POR SUS
COMPAÑEROS (A. BOROWIECKA)

. 7- "NEDBALUSZEK FOX" PARA NIÑOS NO
QUIÉN PUEDE MANTENER EL PEDIDO (A.
BOROWIECKA)
"PIRATAS Y EL TESORO" - CÓMO AYUDAR A OTROS
(A. KOZŁOWSKA)
"DAR A CONSENTIMIENTO" - PARA NIÑOS MUERTOS
(A. BOROWIECKA)
"AGUJAS Y COCODRILOS DE LÁGRIMAS" PARA
NIÑOS QUE TIENEN MIEDO DE LA RECOGIDA DE
SANGRE (A. BOROWIECKA

Sugerencias de
cuentos de
hadas para leer
a los niños
- Andrzejczuk Beata: Historias familiares o
media hora para la familia. Cracovia:
"Rafael" 2003.
Brodowska Joanna: Las aventuras de
Fryderyka o los cuentos de hadas
terapéuticos. Gdańsk: Editorial Harmonia,
2013.
Fuhrmann-Wonkhaus Elke: Un paseo sobre
el arco iris: Relajantes historias para niños
enfermos. - Kielce: "Unidad", 2003.
Agnieszka Galica: Sobre una princesa que
solo veía lo que quería; marga. Monika
Żylińska.- Varsovia: "Nasza Księgarnia",
2004. - Jędrzejewska-Wróbel Roksana:
Lucjan el león que nunca existió / il.
Joanna Jung. - Varsovia: ING Bank Śląski:
Muchomor, 2005.

Fuente:
- Maria Molicka - "Cuentos de
hadas terapéuticos, parte 1 y
parte 2"
- Media Rodzina
- www.mojatrzynastka-chelm.pl
-www.czasopismappiw.pl, Beaata
Sufa y Maria Janas,
-Katzrzyna Kucharzewska - PBP
RODN "WOM" en Częstochowa.

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