-

2. EL MIEDO

4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Mediante esta actividad, los niños podrán, de una manera divertida, contar sus temores al
“fantasma come-miedos”, que consiste en un fantasma de papel hecho por la profesora en el cual
los niños pegarán un papel con sus miedos,los cuales el fantasma se “comerá” y estos
desaparecerán. Este ejercicio les servirá para estar mucho más relajados al creer que sus
problemas han desaparecido, y que gracias al fantasma, ya no hay nada a lo que temer. Además,
realizaremos actividades para saber distinguir las cosas reales a las que debemos tener miedo de
las cosas imaginarias a las que no.

5. DESTINATARIOS
Esta actividad va destinada a niños correspondientes a la etapa de Educación Infantil.

6. POR QUÉ LO ESCOGÍ
No cabe duda de que los miedos son evolutivos y “normales” en estas edades tempranas. La
tendencia natural será a que éstos vayan desapareciendo progresivamente. Sin embargo,
considero que esta actividad en el aula es importante porque la mejor manera de superar los
miedos, es enfrentándote a ellos. Así, podrán desarrollar la capacidad de atención mucho mejor,
ya que una vez contado y superado el miedo estarán más centrados en las actividades.

7. MODIFICACIONES
Considero que esta actividad podría mejorarse añadiendo más tareas. En ellas se podrían incluir
más emociones aparte del miedo. Conocer los estados de ánimo y cómo te sientes en cada
momento es algo también importante para ellos. Asique esta parte de la actividad podríamos
llamarla “El fantasma de la emociones”. Se usaría al fantasma como alguien a quién contarle
experiencias, y al terminar, diríamos como nos sentimos en el momento en que nos pasó (triste,
alegre, enfadado, asustado, etc)

8. Para tratar de que la actividad sea más amena, podemos pintar y recortar caras que
representen a los distintos estados de ánimo, para luego al acabar de contar nuestra
experiencia, le pongamos al fantasma la misma cara que tendríamos nosotros.

10. FIN