Este documento presenta una adaptación curricular para un estudiante no vidente de 12 años llamado Nicolas Mamani Quispe. El objetivo es desarrollar valores como el respeto y la equidad a través de la práctica del voleibol, promoviendo también la importancia de la práctica de valores para luchar contra la despatriarcalización. El plan incluye momentos teóricos y prácticos para enseñar los fundamentos del voleibol de manera accesible, evaluando el aprendizaje de valores como el respeto y las hab

1. ADAPTACION CURRICULAR SIGNIFICATIVA
DATOS DEL ESTUDIANTE Estatura 1.50 cm. Piel morena de cabello corto castaño
NOMBRES Y APELLIDOS Nicolas Mamani Quispe
FECHA DE NACIMIENTO 05-10-2010 EDAD Y DIAGNOSTICO 12 Años, no
Vidente
ADAPTACION CURRICULAR Discapacidad no vidente
OBJETIVO Desarrollamos el valor del respeto y equidad (SER), durante el proceso de
aprendizaje de los fundamentos básicos del voleibol (HASER) a través de la ejecución
de una serie de ejercicios físicos de acuerdo al nivel de escolaridad (SABER),
promoviendo la importancia de la practica de valores para la lucha contra la
despatriarcalización (DECIDIR)
MOMENTOS
METODOLOGICOS
MATERILES EVALUACION
PRACTICA
 Eliminamos
obstáculos y
barreras que
impidan la
accesibilidad a la
práctica del voleibol
 Hacemos conocer a
fondo las zonas por
la cual se
desenvolverá el
alumno
TEORIA
 Explicamos todos
los fundamentos
detalladamente
 Proporcionamos
recursos técnicos
para garantizar la
reproducción de
información
 Silbato
 Campo deportivo
 Balones
SER
 Demuestra
respeto la
equidad de
genero
SABER
 Asimila la
práctica del
voleibol
HACER
 Ejecuta
correctamente
Los ejercicios

2. VALORACION
 Reflexionamos el
valor del respeto
 Valoramos los
ejercicios
aprendidos
PRODUCCION
 Mejora la
coordinación
DECIDIR
 Tiene una
buena relación
con sus
compañeros
PRODUCTO
Reconoce los fundamentos del voleibol bloqueo remate saque digitación