Este documento presenta la unidad didáctica de Mantenimiento Correctivo en Sistemas de Alcantarillado de la Escuela Superior Técnica SENCICO en Arequipa. La unidad tiene una duración de 64 horas en el tercer semestre y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre el mantenimiento de redes de alcantarillado, incluyendo la lectura de planos, mantenimiento de tuberías y accesorios, y el cumplimiento de normas de seguridad e higiene. La evaluación y calificación de los estudiantes

1. Unidad Dictactica: Mantenimiento Correctivo en Sistemas de Alcantarillado
Generalidades e Introducción
Autor : ING. JULIO AGUSTÍN LEÓN RUIZ Correos: jleru2005@Hotmail.com
CARRERA DE GESTION DE REDES DE AGUA POTABLE Y AGUA RESIDUAL
EST SENCICO

2. GENERALIDADES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : ESCUELA SUPERIOR TECNICA SENCICO - AREQUIPA
CARRERA PROFESIONAL : GESTION DE REDES DE AGUA POTABLE Y AGUA RESIDUAL
UNIDAD DIDÁCTICA : MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN EL SISTEMA DE ALCANTARILLADO
DOCENTE RESPONSABLE : ING. JULIO AGUSTIN LEON RUIZ
PERIODO ACADÉMICO : 2022-I
PRE-REQUISITO : NINGUNO
N° DE CRÉDITOS : 3
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 64
PLAN DE ESTUDIOS : 2018
TURNO : MAÑANA
SEMESTRE : III
FECHA DE INICIO : 28/03/2022
FECHA DE FINALIZACIÓN : 30/08/2022

3. SUMILLA
La unidad didáctica de Mantenimiento Correctivo en el Sistema de
Alcantarillado, corresponde a la Carrera de Gestión de Redes de Agua
Potable y Agua Residual, tiene carácter teórico-práctico. A través de ella se
busca que el estudiante maneje conceptos y herramientas que le permitan
tomar decisiones en la tecnología del sistema de alcantarillado, saber la
lectura e interpretación de planos de colectores generales, desagües
domiciliares, mantenimiento correctivo en las redes de alcantarillado,
desarrollando proyectos considerando los aspectos y procesos de conexión,
instalación y mantenimiento del sistema de alcantarillado.

4. UNIDAD DE COMPETENCIA
Identifica y comprende los principios, conceptos, tecnología, descripción, aplicación
del Mantenimiento Correctivo en el Sistema de Alcantarillado considerando la
identificación de las tuberías y accesorios, para el uso en redes, desague
domiciliarios y los procedimientos de encofrados y desencofrados de buzones ,
terrenos, tipos de terrenos, rotura de vías y uso de la tecnología del pavimento en
construcciones, se debe efectuar el mantenimiento e instalación bajo el cuidado de
los riesgos en las labores de trabajo, aplicando sus conocimientos impartidos por la
entidad de la Gestión de redes de agua potable y agua residual

5. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA
• Describir y explicar el Mantenimiento correctivo de las redes de agua
residual, considerando las normas de seguridad e higiene establecidas
y cumplimiento los máximos parámetros permisibles en la calidad del
mantenimiento correctivo, teniendo en cuenta la carrera de Gestión
de redes de agua potable y agua residual, a fin de entender las
interrelaciones entre los espacios de colector, desagües y aguas
residuales.

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describe y explica los procedimientos para realizar el cambio y/o
reparación de redes y conexiones domiciliares
• Describe y explica la reposición de marco, tapa de buzón, cámara de
retención de sólidos y cámara de inspección.
• Describe y explica el procedimiento para desatorar tuberías de redes
primarias y secundarias
• Interpreta y describe la aplicación de las normas de seguridad e higiene
establecidas

7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
• Motivación: Introducción al tema, videos de importancia del
mantenimiento correctivo en el sistema de alcantarillado
• Desarrollo: Exposición de los temas utilizando diapositivas, videos y
estudios de caso.
• Aplicación: Desarrollo de ejercicios prácticos y/o trabajo aplicativo.

8. RECURSOS DIDÁCTICOS
Los materiales didácticos que se utilizaran en el proceso enseñanza -
aprendizaje está constituido:
• Los medios impresos y digitales: separatas, hojas de información,
ejemplos de trabajos prácticos relacionados al tema.
• Las ayudas visuales: trabajos prácticos, planos, folletos.
• El equipo tecnológico: Trabajos por computadora, visitas a los
diferentes portales web aplicativos.
• La didáctica y los estímulos de aprendizaje.

9. METODOLOGIA
1.- La metodología es activa y promoverá el trabajo autónomo y
cooperativo, así como el aprendizaje basado en proyectos.
2.- De esta manera se han elaborado de contenido práctico; con una
secuencia estructurada de procesos y procedimientos, diseñados y
administrados por el docente, para garantizar el aprendizaje de la capacidad
por parte del estudiante.
Las técnicas se muestran a continuación:
• Técnica didáctica expositiva
• Técnica didáctica interrogativa
• Técnica de estudio de casos
• Dinámica de grupos o trabajo grupal.

10. EVALUACIÓN
• El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
• Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones
reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
• Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de
estudios, considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los
lineamientos establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de
recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
• Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido
aprobadas al final del período de estudios deberán volverse a llevar.

11. EVALUACIÓN
• Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica será separado del EST.
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
• La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas, así como guías de
evaluación y otros.
• La asistencia es obligatoria según las normas de la escuela. El límite de inasistencia
para que el estudiante tenga derecho a exámenes es hasta el 30%.
• El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= AAI + AA2 + AA3 + AA4
4

12. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Terence J. McGhhe. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Bogotá-Colombia Editorial McGraw-
Hill, 1999
• Vierendel. Abastecimiento de Agua y Alcantarillado. Lima – Perú, 1997
• Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. Reglamento Nacional de Edificaciones. 2006
• Simon Arocha Ravelo. Abastecimiento de agua. Editorial Vega. CaracasVenezuela, 1998
• Apaza Herrera. Redes de Abastecimiento de Agua Potable. Editorial Servilaser. Lima – Perú, 1989
• OPS/CEPIS. Guía para el diseño de Tanques Sépticos, Tanques Imhoff y lagunas de Estabilización.
Lima-Perú, 2005
• Azevedo Netto. Manual de Hidráulica. Editorial Harla S.A. México, 1975.
• Rivera Feijoo, Julio. Análisis y Diseño de Reservorios de Concreto Armado. ACI-UNI, Lima-Perú,
1991.
• Ven Te Chow. Hidráulica de Canales Abiertos. Editorial Diana. México, 1982
• Unda Opazo Francisco. Ingeniería Sanitaria. Editorial Limusa. México 2003
• Arocha Ravelo, Simón. Abastecimiento de agua. Caracas, Venezuela: Editorial Vega, 1998

13. www.sencico.gob.pe
CARRERA - CICLO - SECCIÓN