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1. LOS TITERES COMO ESTRATEGIAS PARA REGULAR EMOCIONES
DE LO NIÑOS DE 5 AÑOS
1° TITERES
Skulzin y Amado (2006: 74) plantean que el taller de títeres como actividad escolar “es una
herramienta que promueve el aprendizaje de diferentes conocimientos y habilidades a partir
de situaciones de interacción social”
Los títeres son considerados como una expresión artística por los materiales que se usan para
su elaboración, son muñecos que son manejadas por una persona, por ejemplo, en la escuela,
la Docente a través de Los títeres motiva a los niños, permitiéndoles a ellos, prestar mucha
atención, poner en práctica su imaginación, y descubrir nuevas cosas. Por otro lado, algunos de
estos títeres sé pueden colocar en la mano, dedos, o incluso son manejadas con cuerdas. Los
títeres se pueden conformar por personajes de dibujos animados, series, animales, entre
otros.
A partir de Cole (1999) , define que los títeres son apropiaciones simbólicas que ayudan tanto
al niño a ir poniendo en práctica su pensamiento , y a través de ello les permita crear ,
construir ideas , con sus propias opiniones de cada uno de los niños con la ayuda de la
docente.
Según el libro LOS TÍTERES Y RESIDENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL. A Cargo del autor Elena
Santa Cruz.
El títere como objeto intermediario.
Títere, juego y comunicación