TEORIA DEL JUEGO VALVERDE REYES LURDES

1. FACULTAD DE HUMANIDADES
2021
VICERRECTORADO ACADÉMICO
Dra. Romero Reyna Jacqueline Roxana
El Juego en menores de 6 años

2. Facultad de
Humanidades UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
ORACIÓN

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JUEGO
Actividad espontánea y placentera en la cual el niño recrea y transforma la
realidad, trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo
exterior en el cual participa.

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El juego, el aprendizaje y el desarrollo infantil se relacionan estrechamente en el
cerebro del niño Jugar es una actividad primordial en la vida de un niño. Durante
los primeros seis años de vida, se crean en el cerebro del niño millones de
conexiones entre sus neuronas que le permiten aprender y desarrollarse. Es la
etapa en la que más conexiones se dan. Una de las formas que tiene el niño para
que se produzcan estas conexiones es el juego.

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Evolución del Juego Simbólico
Conductas que niños y niñas muestran a lo largo de la evolución del juego
simbólico. Ten en cuenta que se trata de conductas que son parte de su
desarrollo y son referenciales.
Antes de 18 meses
Evolución del juego simbólico El juego es presimbólico y funcional:
Explora los objetos y juguetes, los tira, los rueda, los hace sonar.
Usa su cuerpo para empujar, acercarse, lograr nuevas posturas, caminar.

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Entre 19 y 24 meses
Prefiere jugar solo.
Es sujeto de su propia representación: coge el biberón vacío y hace como que
se alimenta. Luego juega con muñecos representando a personas (ej. pone el
biberón en la boca de las muñecas o empuja un camión de juguete haciendo
ruidos).
Entre 2-3 años
Predomina el juego paralelo. Sustituye objetos de manera creativa para
representar Situaciones (ej. usa un bloque de madera para representar un
biberón o hace comida de plastilina).
Aparece la capacidad de construir con bloques o piezas.

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Entre 3-4 años
Se inicia la capacidad de jugar con objetos imaginarios que no están presentes.
Capacidad de construir estructuras Tridimensionales con bloques (ej: construcción
de una casa o establo con bloques de madera.
El niño y los muñecos pueden jugar Diferentes roles (ej. Ser madre o esposa a la
vez).
4 a 5 años
Los niños y las niñas se asocian para jugar grupalmente.
El niño le da vida a diferentes objetos y los hace hablar o actuar entre sí.

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Hay cooperación y coordinación en el juego grupal.
Capacidad de crear escenas imaginarias Juego de roles
Capacidad de imaginar e integrar realidades conocidas con aquellas que nunca
han observado o participado por ejemplo hablar con criaturas desconocidas.
Aparece la capacidad de realizar juegos con reglas.
Usan la fantasía y los juegos socio-dramáticos.
Emplean la improvisación y el uso de múltiples voces.
Planifican y negocian roles y acuerdos.
5 años en adelante

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Tipos de juego
JUEGO MOTOR
Saltar en un pie, jalar la soga, lanzar una pelota, columpiarse, correr,
empujarse, entre otros, son juegos motores.
JUEGO SOCIAL
Los juegos sociales ayudan al niño a aprender a interactuar con otros.
Lo ayudan a saber relacionarse con afecto y calidez, con pertinencia, con soltura.

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JUEGO COGNITIVO:
El juego cognitivo se inicia cuando el bebé entra en contacto con objetos de su entorno que
busca explorar y manipular. Más adelante, el interés del niño se torna en un intento por
resol-ver un reto que demanda la participación de su inteligencia
JUEGO SIMBOLICO
Pensamiento, vínculo humano y creación al mismo tiempo

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El método MontessorI
El enfoque del método Montessori concibe al niño como un ser que necesita
desarrollar la libertad, el orden y la estructura; y debe aprender a trabajar
independientemente o en grupo. Debido a que desde una corta edad se motiva
a los niños a tomar decisiones, éstos pueden resolver problemas, escoger
alternativas apropiadas y manejar bien su tiempo. Ellos son incentivados a
intercambiar ideas y a discutir sus trabajos libremente con otros. Sus buenas
destrezas comunicativas suavizan el camino en ambientes nuevos

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De los 3 a los 6 año
1.Vida Práctica: se introducen actividades cotidianas para lograr coordinación y control del movimiento y
exploración del entorno.
2.Sensorial: los niños refinen cada uno de sus sentidos ya que cada uno aísla una cualidad particular:
olor, tamaño, peso, textura, sabor, color, etc.
3.Lenguaje: El niño conoce el entorno que lo rodea, respeta su ambiente, y crea un sentido de
solidaridad con toda la familia humana y su hábitat.
4.Matemática: los materiales ayudan al niño a aprender y entender conceptos matemáticos al trabajar
con materiales concretos que lo conducen intuitivamente hacia conceptos abstractos.
De los 6 a los 12 años
Las lecciones están diseñadas para despertar la imaginación, la curiosidad y la admiración por la
capacidad creativa e innovadora del espíritu humano.

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El sistema Reggio Emilia.
Loris Malaguzzi, fue el pedagogo que defiende el método Regio Emilia, es una
filosofía que se lleva a cabo por las personas que forman parte de la cotidianeidad
en la vida del pequeño como pueden ser: los padres, educadores, y los propios
niños. Concibe al niño como un ser integral que expresa y desarrolla su ser
intelectual, emocional, social y moral. El niño desarrolla su intelecto a través de la
expresión de su pensamiento simbólico, se lo estimula a explorar su medio
ambiente y a utilizar los llamados “múltiples lenguajes del niño”: palabras,
movimientos, juego, dibujo, pintura, construcción, escultura, teatro, drama, música.

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El Método Waldorf .
Iniciada por el filósofo alemán Rudolf Steiner, busca el desarrollo de cada niño
en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con un fuerte apoyo en el
arte y los trabajos manuales.Tiene como principal enfoque educar la totalidad
del niño y, por tanto, desarrollar individuos capaces de dar significado a sus
vidas y no solo a su intelecto.
Su propósito es crear seres humanos que aprenden a aprender con
creatividad, para ir más allá de las tradiciones y el conocimiento convencional;
seres interesados en el entorno y sensibles al sufrimiento de sus semejantes,
confiados en sí mismos, libres y solidarios internamente.

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17. Facultad de
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Salta
Inventa un
juego
Canta
Juego cuando
eran niños

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¿Qué aprendiste hoy ?
Videos
https://youtu.be/VV13kP3jktQ
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