1. Aprendizaje visible
Visible learning
Colegio Sagrado Corazón
(Málaga)

2. ¿ Qué es la Documentación
Pedagógica?
Es un proceso de reflexión sobre
el aprendizaje de los alumnos.
Es un contenido que hace visible o audible el
aprendizaje.

3. ¿ Para qué documentar?
Reflexionar sobre nuestra
práctica docente y el proceso
de aprendizaje de nuestros
alumnos

4. ¿ Para qué documentar?
Comunicar las experiencias
de cambio y mejora constituye un
elemento clave del proceso de
innovación, porque posibilita hacia
el interior incrementar los
conocimientos y competencias del
equipo docente y hacia el exterior
promueve y dar a conocer el
centro.

5. Aspectos a tener en cuenta…
Profesor explicita actividad
Alumno realiza actividad
Recogida de documentos

6. Preguntas que debo hacerme para
documentar…
1) ¿Qué historia de aprendizaje quiero mostrar?
2) ¿ Qué aspecto del aprendizaje quiero
concretar? (Mensaje a transmitir)
3) ¿Qué momentos voy a documentar?
4) ¿Qué medios tengo para documentar?
5) ¿Cómo y a quién lo expondré?

7. No basta con
hacer, hay que hacerlo
bien…
… y para ello tenemos
que intentar desarrollar
nuestra creatividad.

8. Creatividad

9. Cuando pensamos en un personaje
publico creativo, solemos
pensar en…

13. …pero también
empresarios, pensadores, políticos,
médicos, científicos… y
profesores.

14. …entonces, qué es la
creatividad?

15. Gardner (1995): El individuo creativo “es una
persona que resuelve problemas con
regularidad, elabora productos o define cuestiones
nuevas en un campo de un modo que al principio es
considerado nuevo, pero que al final llega a ser
aceptado en un contexto cultural concreto”.

16. …es una herramienta que nos permite
solucionar problemas de manera diferente.
la capacidad de generar nuevas ideas que
habitualmente producen soluciones
originales.

17. …algunos ejemplos creativos
Idea creativa y sencilla: evitar
que los niños se manchasen (Enric Bernat
1958)

21. ¿existe algún área de la actividad humana
que no se beneficiaría del pensamiento
creativo?

22. flexibilidad mental / disposición para el cambio
Capacidad de dar respuestas variadas, modificar
las ideas y superar la rigidez.

23. fluidez
capacidad de ser
productivo,
de elaborar un
gran número de
respuestas o alternativas

24. Persistencia
las personas creativas se meten profundamente en
los problemas y no los abandonan hasta encontrar
una solución.

25. Curiosidad
búsqueda de información y
sensaciones,
e interés por el mundo que
les rodea.

26. Iniciativa
Personas emprendedoras y
entusiastas, que son
capaces de anticiparse a
los demás.

27. Todos podemos ser creativos.
- La creatividad se aprende y se desarrolla
- No existen personas carentes de
creatividad, sino más o menos bloqueadas.

28. ¿Qué actitudes bloquean
nuestra creatividad?

29. Conformismo
Hacer las cosas como siempre se han hecho o como lo
hace todo el mundo es el peor enemigo de la creatividad.

30. rutinización
Somos esclavos de la costumbre
Comienza tus clases de otra forma, cambia
la hora de acostarte o de pasear, ve al
teatro, a museos, al cine, a conferencias, lee
un periódico diferente o una emisora de
radio diferente…

31. miedo al fracaso
el fracaso no
existe, únicamente
obtenemos resultados
aprender a aceptar los
errores forma parte de
ser una persona creativa

32. miedo al ridículo
el arma de la ironía y del ridículo
es mordaz y contundente para
cortar cualquier brote de
creatividad.

33. Obstáculo Ayuda
- Busca la respuesta correcta - Busca posibles respuestas
correctas.
- Aborda problemas de forma - Disfruta resolviendo
seria problemas
- Evita errores siempre que - Acepta los errores como
puede proceso
- Se fuerza, incluso cansado - Utiliza bien los descansos
- Desecha ideas tontas - Utiliza el humor
- Se calla cuando no entiende - Se arriesga a hacer preguntas
- Sigue el lema “mejor no - Busca formas nuevas para
tocarlo” mejorar

34. ¿De
dónde
aparecen
las ideas?

35. por casualidad
aparecen por suerte… no son peores
ideas que nos cuentan
profesores… amigos… lecturas… estudios…
ideas que vemos
cambios en la percepción de la gente…
ideas que buscamos
lecturas… países… experiencia… habilidades... aficiones…

36. ¿Por qué es importante
trabajar creatividad de
nuestros alumnos?

37. Mejora el rendimiento de los
alumnos en todos los niveles y materias.
Refuerza las capacidades de:
Formular preguntas relevantes
Generar ideas de gran calidad
Tener sensibilidad a las pautas esenciales
Usar eficazmente la información
Llegar a la solución de problemas
Favorece el pensamiento
crítico, pensamiento divergente, la fluidez de
ideas y capacidad de análisis e hipótesis

38. Técnicas para generar ideas

39. Proyecto Innova Pedregalejo

40. 1. Título de la buena práctica.
2. Objetivo o Meta de comprensión que quiero que
alcancen mis alumnos.
3. Actividades realizadas por los alumnos para conseguirlo
4. Documentación que describe el proceso de aprendizaje.
5. Pregunta sobre lo que se ha hecho para que los demás
miembros del equipo aporten algo para mejorar la buena práctica.

42. EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALES
PRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS PRODUCTOS PRODUCTOS EN
PRESENTADOS TECNOLÓGICOS OTROS SOPORTES
- Carta - Ponencia - Sitio Web - Presentación de
- Narración - Debate -- Webquest diapositivas
- Informe - Obra de teatro - Blog - Dibujo
- Poema - Canción/letra - Wiki - Cuadro
- Panfleto - Pieza musical - Aplicaciones de la web - Escultura
- Biografía - Informe oral 2.0 para hacer: - Collage
- Autobiografía - Recreación dramática Cómics - Mapa
- Ensayo... - Discusión Posters, - Álbum de fotos
- Guión para una película - Baile Frisos cronológicos, - Historia oral, ...
- Crítica sobre un libro -Exposición de Murales
- Resumen productos,... Vídeos
- Esquema -Presentación de Archivos de voz...
- Díptico diapositivas
- Encuesta/cuestionario
- Póster...