SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
Descargar para leer sin conexión
Fecha de la versión: Agosto de 2015
Actualizaciones:
3
Http://www.greenfoot.org/ es un recurso muy interesante sobre Greenfoot. Aquí encontrará gran cantidad
de ejemplos, la mayoría con el código fuente completo. También encontrará numerosas discusiones y
puede publicar sus propias preguntas.
También puede descargar Greenfoot aquí.
En el momento de la redacción de este manual, la versión actual de Greenfoot es 2.4.2. Los ejercicios de las
prácticas y el proyecto esperan que esté instalada la versión 2.4.0.
Recuerde que para que funcione Greenfoot debe tener instalado Java Development Kit (JDK)
4
Los escenarios comienzan lentamente y, a continuación, empiezan a mostrar técnicas realmente buenas
para crear juegos interactivos con muy buen aspecto.
5
Si no ha visto Greenfoot o Java antes, incluso los escenarios básicos pueden parecer bastante complicados.
Pronto se dará cuenta de lo rápido que puede desarrollar programas interactivos en Greenfoot, incluso si
no lo ha hecho nunca antes.
6
El entorno de desarrollo Greenfoot no tiene muchos controles y opciones. En lugar de ser restrictivo, ayuda
al proceso de aprendizaje inicial.
7
El método Act es útil cuando desea probar el programa ya que permite que todos los actores ejecuten su
código solo una vez. La velocidad también permite ralentizar el mundo para que pueda ver mejor lo que
está sucediendo.
8
En Java es una práctica común comenzar con una letra mayúscula al declarar una clase. Esto hace que sea
más fácil leer el código ya que de esta forma otros usuarios pueden deducir que se hace referencia a una
clase cuando la palabra comienza con una letra mayúscula. Por este motivo, anteriormente hemos
mencionado la clase Bee en lugar de bee.
9
Observe que Bee aparece rayada con líneas grises. Esto significa que aún no se ha compilado. Cuando la
compilación se realiza correctamente, desaparecen todas las líneas diagonales grises de todas las clases de
actores. Tenga en cuenta también que la convención de nomenclatura de las clases en Java indica que la
primera letra debe ser mayúscula. Ésta es una convención, no una regla y, como tal, no se considera un
error.
10
A lo largo de este curso, aprenderá que la idea de superclases y subclases es un concepto muy importante
en programación orientada a objetos (OOP).
11
La idea de heredar el comportamiento de una superclase es una importante ventaja de la programación en
OOP. Con la creación de su propia subclase de la clase Actor por defecto se heredan todas las propiedades
y acciones que han creado los desarrolladores de Greenfoot. Empezaremos por ver lo que son brevemente.
12
Podemos continuar con la adición de subclases. Podemos agregar BlackWidow (tipo de araña) bajo Spider.
A continuación, agregaremos las diferencias entre un objeto Black Widow y un objeto Spider a esa clase.
¿Se le ocurren otras relaciones de clase-subclase?
13
Recuerde que en Java debemos asignar un nombre a la clase con una letra mayúscula.
Como veremos en breve, no tenemos que limitarnos a las imágenes procedentes de Greenfoot.
14
Cuando importe un archivo, se copiará en la carpeta de imágenes del escenario. No obstante, se puede
editar en esta carpeta en cualquier momento, aunque puede que tenga que hacer clic con el botón
derecho en la clase y volver a seleccionar la imagen.
Las imágenes dan un aspecto más real a los juegos. Con solo cambiar los gráficos, un juego puede adoptar
una nueva dimensión. Merece la pena aprender cómo crear y trabajar con imágenes transparentes. Esto
permite que partes de la imagen sean transparentes (normalmente, la parte entre la imagen y el borde de
la imagen). Si nos fijamos en la imagen de la abeja, veremos que todo lo que la rodea es transparente. Si
nos fijamos en la captura de pantalla de la diapositiva de la parte superior de la imagen de la abeja,
podemos ver el fondo gris y, en la imagen de la mitad izquierda, podemos ver el fondo blanco. Esto se debe
a que la imagen de la abeja tiene un borde transparente.
15
Merece la pena conocer los conceptos básicos de un paquete de gráficos para que pueda crear imágenes
transparentes que realmente aporten valor al juego. También puede descargar imágenes de Internet, pero
tenga siempre en cuenta las leyes de copyright.
16
Merece la pena conocer los conceptos básicos de un paquete de gráficos para que pueda crear imágenes
transparentes que realmente aporten valor al juego. También puede descargar imágenes de Internet, pero
tenga siempre en cuenta las leyes de copyright.
17
Si la compilación es correcta, indica que todo el código tiene la sintaxis correcta (escrita y utilizada
correctamente). Esto no significa que el código no contenga errores. Solo las pruebas constantes lo
ayudarán a identificar y eliminar los bugs de los programas. También es útil que otras personas prueben el
programa. Cuando probamos nuestro propio software, vamos con la idea de "no romperlo". Cuando son
otros los que prueban nuestro software, es todo lo contrario.
18
Como veremos más adelante, también podemos compilar en el editor de códigos. Es útil compilar con
frecuencia para ayudar a identificar errores de sintaxis en el código fuente en el que se está trabajando
actualmente.
19
Greenfoot guardará el programa conforme avance, pero cada en cada ocasión se sobrescribirá la versión
anterior. Se recomienda tener más de una copia del código en diferentes etapas, de forma que siempre
pueda volver a una versión operativa anterior.
20
La opción Save sobrescribe la versión anterior. La opción Save As crea una nueva copia.
21
Considere una clase como un diseño o un plan. Por lo tanto, la clase que representa una casa no es una
casa real, sino tan solo los planes de la casa. Si construimos una casa según este plan, se convierte en una
instancia de la clase House. Es decir, se convierte en una casa. Es posible tener varias instancias de una
misma clase.
22
Las instancias de la misma clase son autónomas. Una vez creadas, tienen sus propios valores que puede
hacer que el comportamiento de cada instancia de la clase sea algo diferente.
23
Se pueden agregar varias instancias de una clase a un escenario. Para ello, mantenga pulsada la tecla
MAYÚS y haga clic en el mundo varias veces.
24
Cuando creemos una subclase, veremos que Greenfoot proporciona el esquema de la clase en el código. De
esta forma, se acelera en gran medida la creación de software y se elimina una tarea muy repetitiva.
25
Nota: A veces, cuando otras personas escriben programas, utilizan diferentes monitores o resoluciones más
altas que no puede soportar el usuario. Greenfoot recuerda dónde se encontraba una ventana cuando se
abrió por última vez, de manera que, en ocasiones, puede abrirse fuera de la pantalla visible. Tendrá que
llevarla de nuevo a la pantalla visible mediante el sistema operativo. Esto varía en función del sistema
operativo que se utilice. Si otras personas van a leer el código, es recomendable que se abra en la ventana
principal para evitar el problema anterior.
26
Observe la clase línea public class Bee extends Actor. Esto significa que la clase Bee es una subclase de
Actor en Java.
Tenga en cuenta también que hay diferentes colores de fondo. Esto nos ayuda a identificar las diferentes
secciones del código.
27
28
29
Jf 3 1_sg_esp(4)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación estetoscopio
Presentación estetoscopioPresentación estetoscopio
Presentación estetoscopioJuan Rodríguez
 
Programa Hot Potatoes
Programa Hot PotatoesPrograma Hot Potatoes
Programa Hot PotatoesfredyxP
 
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?hidekel
 

La actualidad más candente (8)

Presentación estetoscopio
Presentación estetoscopioPresentación estetoscopio
Presentación estetoscopio
 
Manual básico FotoJet
Manual básico FotoJetManual básico FotoJet
Manual básico FotoJet
 
Manual basico java
Manual basico javaManual basico java
Manual basico java
 
Java poliglota
Java poliglotaJava poliglota
Java poliglota
 
EL ZINJAI
EL ZINJAIEL ZINJAI
EL ZINJAI
 
Avance proyecto 1
Avance proyecto 1Avance proyecto 1
Avance proyecto 1
 
Programa Hot Potatoes
Programa Hot PotatoesPrograma Hot Potatoes
Programa Hot Potatoes
 
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?
FirebugNext ¿Qué se viene en la nueva versión de Firebug?
 

Similar a Jf 3 1_sg_esp(4) (20)

Introduccic3b3n bc3a1sica-a-netbeans-para-desarrollo-java - copia
Introduccic3b3n bc3a1sica-a-netbeans-para-desarrollo-java - copiaIntroduccic3b3n bc3a1sica-a-netbeans-para-desarrollo-java - copia
Introduccic3b3n bc3a1sica-a-netbeans-para-desarrollo-java - copia
 
Netbeans
Netbeans Netbeans
Netbeans
 
leccion 4
leccion  4leccion  4
leccion 4
 
Capitulo 4 greenfoot
Capitulo 4  greenfootCapitulo 4  greenfoot
Capitulo 4 greenfoot
 
Greenfoot 4
Greenfoot 4Greenfoot 4
Greenfoot 4
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
Jf 3 4_sg_esp(2)(3) 4
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
 
Pra4
Pra4Pra4
Pra4
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
 
Greenfoot 4
Greenfoot 4Greenfoot 4
Greenfoot 4
 
Capitulo 4
Capitulo 4Capitulo 4
Capitulo 4
 
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
Jf 3 4_sg_esp(2)(3)
 
Greenfoot 4
Greenfoot 4Greenfoot 4
Greenfoot 4
 
CAPITULO 4 GREENFOOT
CAPITULO 4 GREENFOOTCAPITULO 4 GREENFOOT
CAPITULO 4 GREENFOOT
 
Greenfoot 4
Greenfoot 4Greenfoot 4
Greenfoot 4
 
Greenfoot 4
Greenfoot 4Greenfoot 4
Greenfoot 4
 
CAPITULO 4 DE GREENFOOT
CAPITULO 4 DE GREENFOOTCAPITULO 4 DE GREENFOOT
CAPITULO 4 DE GREENFOOT
 
leccion 8
leccion 8leccion 8
leccion 8
 
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
Jf 3 8_sg_esp(2)(3) 8
 

Más de EspitiaGiancarlo (20)

Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
Diseno de la_pagina_web_en_power_point(toto)
 
Cuaderno
CuadernoCuaderno
Cuaderno
 
2. pagina web
2. pagina web2. pagina web
2. pagina web
 
Pagina web stragames_pro
Pagina web stragames_proPagina web stragames_pro
Pagina web stragames_pro
 
Examen de Diagnositico
Examen de DiagnositicoExamen de Diagnositico
Examen de Diagnositico
 
Teoria del color
Teoria del colorTeoria del color
Teoria del color
 
Tipos de topologias de red
Tipos de topologias de redTipos de topologias de red
Tipos de topologias de red
 
Caracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio webCaracteristicas y partes de un sitio web
Caracteristicas y partes de un sitio web
 
Jf 3 2_esp(2)(4)
Jf 3 2_esp(2)(4)Jf 3 2_esp(2)(4)
Jf 3 2_esp(2)(4)
 
Jf 3 3_esp(3)(3)
Jf 3 3_esp(3)(3)Jf 3 3_esp(3)(3)
Jf 3 3_esp(3)(3)
 
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
Jf 3 5_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 6_sg_esp(3)
Jf 3 6_sg_esp(3)Jf 3 6_sg_esp(3)
Jf 3 6_sg_esp(3)
 
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
Jf 3 7_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
Jf 3 8_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
Jf 3 9_sg_esp(2)(3)
 
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
Jf 3 10_sg_esp(2)(3)
 
Practica 12
Practica 12Practica 12
Practica 12
 
Practica14
Practica14Practica14
Practica14
 
Practica13
Practica13Practica13
Practica13
 
Practica 11
Practica 11Practica 11
Practica 11
 

Último

Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfRaulGomez822561
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 

Último (20)

Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

Jf 3 1_sg_esp(4)

  • 1. Fecha de la versión: Agosto de 2015 Actualizaciones:
  • 2.
  • 3. 3
  • 4. Http://www.greenfoot.org/ es un recurso muy interesante sobre Greenfoot. Aquí encontrará gran cantidad de ejemplos, la mayoría con el código fuente completo. También encontrará numerosas discusiones y puede publicar sus propias preguntas. También puede descargar Greenfoot aquí. En el momento de la redacción de este manual, la versión actual de Greenfoot es 2.4.2. Los ejercicios de las prácticas y el proyecto esperan que esté instalada la versión 2.4.0. Recuerde que para que funcione Greenfoot debe tener instalado Java Development Kit (JDK) 4
  • 5. Los escenarios comienzan lentamente y, a continuación, empiezan a mostrar técnicas realmente buenas para crear juegos interactivos con muy buen aspecto. 5
  • 6. Si no ha visto Greenfoot o Java antes, incluso los escenarios básicos pueden parecer bastante complicados. Pronto se dará cuenta de lo rápido que puede desarrollar programas interactivos en Greenfoot, incluso si no lo ha hecho nunca antes. 6
  • 7. El entorno de desarrollo Greenfoot no tiene muchos controles y opciones. En lugar de ser restrictivo, ayuda al proceso de aprendizaje inicial. 7
  • 8. El método Act es útil cuando desea probar el programa ya que permite que todos los actores ejecuten su código solo una vez. La velocidad también permite ralentizar el mundo para que pueda ver mejor lo que está sucediendo. 8
  • 9. En Java es una práctica común comenzar con una letra mayúscula al declarar una clase. Esto hace que sea más fácil leer el código ya que de esta forma otros usuarios pueden deducir que se hace referencia a una clase cuando la palabra comienza con una letra mayúscula. Por este motivo, anteriormente hemos mencionado la clase Bee en lugar de bee. 9
  • 10. Observe que Bee aparece rayada con líneas grises. Esto significa que aún no se ha compilado. Cuando la compilación se realiza correctamente, desaparecen todas las líneas diagonales grises de todas las clases de actores. Tenga en cuenta también que la convención de nomenclatura de las clases en Java indica que la primera letra debe ser mayúscula. Ésta es una convención, no una regla y, como tal, no se considera un error. 10
  • 11. A lo largo de este curso, aprenderá que la idea de superclases y subclases es un concepto muy importante en programación orientada a objetos (OOP). 11
  • 12. La idea de heredar el comportamiento de una superclase es una importante ventaja de la programación en OOP. Con la creación de su propia subclase de la clase Actor por defecto se heredan todas las propiedades y acciones que han creado los desarrolladores de Greenfoot. Empezaremos por ver lo que son brevemente. 12
  • 13. Podemos continuar con la adición de subclases. Podemos agregar BlackWidow (tipo de araña) bajo Spider. A continuación, agregaremos las diferencias entre un objeto Black Widow y un objeto Spider a esa clase. ¿Se le ocurren otras relaciones de clase-subclase? 13
  • 14. Recuerde que en Java debemos asignar un nombre a la clase con una letra mayúscula. Como veremos en breve, no tenemos que limitarnos a las imágenes procedentes de Greenfoot. 14
  • 15. Cuando importe un archivo, se copiará en la carpeta de imágenes del escenario. No obstante, se puede editar en esta carpeta en cualquier momento, aunque puede que tenga que hacer clic con el botón derecho en la clase y volver a seleccionar la imagen. Las imágenes dan un aspecto más real a los juegos. Con solo cambiar los gráficos, un juego puede adoptar una nueva dimensión. Merece la pena aprender cómo crear y trabajar con imágenes transparentes. Esto permite que partes de la imagen sean transparentes (normalmente, la parte entre la imagen y el borde de la imagen). Si nos fijamos en la imagen de la abeja, veremos que todo lo que la rodea es transparente. Si nos fijamos en la captura de pantalla de la diapositiva de la parte superior de la imagen de la abeja, podemos ver el fondo gris y, en la imagen de la mitad izquierda, podemos ver el fondo blanco. Esto se debe a que la imagen de la abeja tiene un borde transparente. 15
  • 16. Merece la pena conocer los conceptos básicos de un paquete de gráficos para que pueda crear imágenes transparentes que realmente aporten valor al juego. También puede descargar imágenes de Internet, pero tenga siempre en cuenta las leyes de copyright. 16
  • 17. Merece la pena conocer los conceptos básicos de un paquete de gráficos para que pueda crear imágenes transparentes que realmente aporten valor al juego. También puede descargar imágenes de Internet, pero tenga siempre en cuenta las leyes de copyright. 17
  • 18. Si la compilación es correcta, indica que todo el código tiene la sintaxis correcta (escrita y utilizada correctamente). Esto no significa que el código no contenga errores. Solo las pruebas constantes lo ayudarán a identificar y eliminar los bugs de los programas. También es útil que otras personas prueben el programa. Cuando probamos nuestro propio software, vamos con la idea de "no romperlo". Cuando son otros los que prueban nuestro software, es todo lo contrario. 18
  • 19. Como veremos más adelante, también podemos compilar en el editor de códigos. Es útil compilar con frecuencia para ayudar a identificar errores de sintaxis en el código fuente en el que se está trabajando actualmente. 19
  • 20. Greenfoot guardará el programa conforme avance, pero cada en cada ocasión se sobrescribirá la versión anterior. Se recomienda tener más de una copia del código en diferentes etapas, de forma que siempre pueda volver a una versión operativa anterior. 20
  • 21. La opción Save sobrescribe la versión anterior. La opción Save As crea una nueva copia. 21
  • 22. Considere una clase como un diseño o un plan. Por lo tanto, la clase que representa una casa no es una casa real, sino tan solo los planes de la casa. Si construimos una casa según este plan, se convierte en una instancia de la clase House. Es decir, se convierte en una casa. Es posible tener varias instancias de una misma clase. 22
  • 23. Las instancias de la misma clase son autónomas. Una vez creadas, tienen sus propios valores que puede hacer que el comportamiento de cada instancia de la clase sea algo diferente. 23
  • 24. Se pueden agregar varias instancias de una clase a un escenario. Para ello, mantenga pulsada la tecla MAYÚS y haga clic en el mundo varias veces. 24
  • 25. Cuando creemos una subclase, veremos que Greenfoot proporciona el esquema de la clase en el código. De esta forma, se acelera en gran medida la creación de software y se elimina una tarea muy repetitiva. 25
  • 26. Nota: A veces, cuando otras personas escriben programas, utilizan diferentes monitores o resoluciones más altas que no puede soportar el usuario. Greenfoot recuerda dónde se encontraba una ventana cuando se abrió por última vez, de manera que, en ocasiones, puede abrirse fuera de la pantalla visible. Tendrá que llevarla de nuevo a la pantalla visible mediante el sistema operativo. Esto varía en función del sistema operativo que se utilice. Si otras personas van a leer el código, es recomendable que se abra en la ventana principal para evitar el problema anterior. 26
  • 27. Observe la clase línea public class Bee extends Actor. Esto significa que la clase Bee es una subclase de Actor en Java. Tenga en cuenta también que hay diferentes colores de fondo. Esto nos ayuda a identificar las diferentes secciones del código. 27
  • 28. 28
  • 29. 29