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EL ROL DEL LIDERAZGO EN LA CALIDAD DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
Componentes de una escuela eficaz: Liderazgo: claro, dinámico y orientado hacia la calidad  Currículo: efectivo y actualizado  La comunidad y su relación con el centro  Formación docente continua Fullan 1985 citado por Zabalza, M.A 2005: 5-7
El liderazgo escolar :   Factor clave para  una educación de calidad El ejercicio del liderazgo recae sobre el director(a) UNESCO 2005:195
El liderazgo de los directores(as):   Tienen un impacto directo sobre el desempeño de la misma  Marzano, R. J, Waters, T y McNulty, B. 2005
El liderazgo: dos protagonistas:   Un líder Los seguidores
El líder es una persona:  Comprometida con el cambio Tiene una comprensión profunda de su entorno Tiene una comprensión profunda de las personas a las q lidera Es visionaria Es soñadora Senge 1996:45, citado por Leithwood 2003:241
Función del líder:  Motivar a los seguidores Influenciar a los seguidores  Lograr que seguidores cumplan metas y objetivos Yulk, G. 1994 citado por Leithwood y Jantzi 2003:681
Qué es liderazgo?  No existe una definición: Única Adecuada Universal
La organización tenga una dirección clara Crear una visión de futuro Fijar las estrategias para realizar ésa visión Motivar e influenciar a todos lo s involucrados Superar las dificultades Adaptarse a los cambios Realizar la visión El liderazgo es un proceso por el cual quienes lo llevan a cabo logran que: Kotter, J.P. 1966 citado por Elmore Richard, F. 2000
Es la capacidad innata o adquirida de influenciar la conducta de personas o  grupos  Conseguir que todos lleven a cabo actividades de la manera más eficaz Logran cumplir las metas  El liderazgo en Educación: Es un elemento esencial de la organización educativa  El estilo de liderazgo beneficia o perjudica a la org. Educativa Cantón, I., Elmore Richard, F. Stoll, L y Fink, D, Leithwood, K. Bass, B., Avolio, B. entre otros
Rasgos asociados con la eficacia del Liderazgo: Fuente: Adaptación de Bernard  M. Bass, Stogdill’s Handbook of Leadership (Nueva York: Free Press, 1982:75/6). Adaptado de Gibson, J; Ivancevich, J; Donnelly, J. Las organizaciones. Capítulo 12. Liderazgo: Teoría y Modelos. Pag 458.

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  • 2. Componentes de una escuela eficaz: Liderazgo: claro, dinámico y orientado hacia la calidad Currículo: efectivo y actualizado La comunidad y su relación con el centro Formación docente continua Fullan 1985 citado por Zabalza, M.A 2005: 5-7
  • 3. El liderazgo escolar : Factor clave para una educación de calidad El ejercicio del liderazgo recae sobre el director(a) UNESCO 2005:195
  • 4. El liderazgo de los directores(as): Tienen un impacto directo sobre el desempeño de la misma Marzano, R. J, Waters, T y McNulty, B. 2005
  • 5. El liderazgo: dos protagonistas: Un líder Los seguidores
  • 6. El líder es una persona: Comprometida con el cambio Tiene una comprensión profunda de su entorno Tiene una comprensión profunda de las personas a las q lidera Es visionaria Es soñadora Senge 1996:45, citado por Leithwood 2003:241
  • 7. Función del líder: Motivar a los seguidores Influenciar a los seguidores Lograr que seguidores cumplan metas y objetivos Yulk, G. 1994 citado por Leithwood y Jantzi 2003:681
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  • 9. La organización tenga una dirección clara Crear una visión de futuro Fijar las estrategias para realizar ésa visión Motivar e influenciar a todos lo s involucrados Superar las dificultades Adaptarse a los cambios Realizar la visión El liderazgo es un proceso por el cual quienes lo llevan a cabo logran que: Kotter, J.P. 1966 citado por Elmore Richard, F. 2000
  • 10. Es la capacidad innata o adquirida de influenciar la conducta de personas o grupos Conseguir que todos lleven a cabo actividades de la manera más eficaz Logran cumplir las metas El liderazgo en Educación: Es un elemento esencial de la organización educativa El estilo de liderazgo beneficia o perjudica a la org. Educativa Cantón, I., Elmore Richard, F. Stoll, L y Fink, D, Leithwood, K. Bass, B., Avolio, B. entre otros
  • 11. Rasgos asociados con la eficacia del Liderazgo: Fuente: Adaptación de Bernard M. Bass, Stogdill’s Handbook of Leadership (Nueva York: Free Press, 1982:75/6). Adaptado de Gibson, J; Ivancevich, J; Donnelly, J. Las organizaciones. Capítulo 12. Liderazgo: Teoría y Modelos. Pag 458.