SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Access to Global Online Research in Agriculture (AGORA)
Ayudando a construir la comunidad investigadora mundial
¿Qué es Research4Life (R4L)?
Es el nombre colectivo de HINARI, AGORA, OARE y ARDI que
brinda acceso libre o de bajo costo a contenido en línea
revisado por pares académicos y profesionales en países en
vías de desarrollo.
Colaboradores:
 Agencias de las Naciones Unidas como la FAO, OMS,
PNUMA y OMPI
 Bibliotecas de las Universidades de Yale y Cornell,
 Microsoft
 La Asociación International STM y 195 editoriales.
2
 Trata acerca de abrir el acceso, e incluye muchos materiales
en acceso abierto, pero no es una iniciativa de acceso abierto
en sí misma.
 Se alienta a las editoriales en Acceso Abierto de renunciar a
las tasas de publicación de contribuciones (de países en
desarrollo)
 Muchos editores apoyan (con algunas restricciones) la
publicación en Ruta Verde a través de repositorios
institucionales.
La meta es hacer disponible el conocimiento científico a lo
largo de países con bajos y medios ingresos.
Acerca de R4L
3
 Es una colaboración pública-privada para el desarrollo
 Es una colección de portales en línea que brinda acceso
gratuito o de bajo costo a las principales revistas, bases de
datos y recursos de Internet que son proporcionadas por los
editoriales líderes mundiales en ciencias.
 Cubre los ámbitos de la agricultura, las ciencias biológicas,
medio ambientales y sociales relacionadas.
 Diseñado para mejorar la educación de estudiantes,
profesores e investigadores en los países en desarrollo.
www.fao.org/agora
¿Qué es AGORA?
Objetivos de AGORA
 Aumentar el acceso a literatura relevante y de alta calidad
en agricultura.
 Mejorar la calidad y la efectividad de la educación y la
capacitación.
 Mejorar la seguridad alimentaria.
 Mejorar la investigación en agricultura y ciencias
relacionadas.
5
Más información acerca de AGORA
2900 instituciones registradas
250 editores, hasta 6100 revistas, 5800 libros
 Instituciones en los 71 paises más pobres del mundo
reciben libre acceso a contenidos de revistas y libros
científicos a través de Research4Life
 Instituciones en 47 paises pagan US $1,500 dólares al
año por la subscripción al contenido de Research4Life –
un descuento efectivo de más de 99.9%
6
Elegibilidad para AGORA y R4L
Grupo A: acceso gratuito
La lista de países menos desarrollados de la
ONU y/o el Índice de Desarrollo Humano
(IDH) es igual o menor de 0,50 y el Total del
Producto Nacional Bruto (PNB) es igual o
menor a 150 billones de dólares donde:
* El IDH es igual o menor a 0,63 y/o
* El Producto Nacional Bruto per capita es
igual o menor a 1600 dólares.
Grupo B: acceso a bajo costo
El PNB total es igual o menor de 1 billon de
dólares y/o, el PNB total es igual o menor a
20 billones de dólares donde el PNB per
capita es igual o menor de 10000 dólares
y/o PNB total es igual o menor de 180
billones de dólares donde:
* El IDH es igual o menor de 0,67 y/o
* El PNB per capita es igual o menor de
5000 dólares
Un costo de 1500 dólares por año por institucion del Grupo B brinda acceso a los cuatro
programas R4L; se requieren registros separados. Los ingresos se invierten en iniciativas
locales de capacitación. 7
Elegibilidad y destinatarios
 Universidades de investigación y enseñanza
 Organizaciones de investigación nacional, oficinas y
ministerios gubernamentales (agricultura, medio ambiente,
ciencias forestales, salud, investigación, etc.)
 Agencias financiadas por fondos públicos o sin ánimo de lucro
 Bibliotecas nacionales
 Centros de extension, organizaciones no gubernamentales
locales (ONGs)
Todos los empleados y estudiantes de una institución
registrada tienen derecho a acceder a los recursos de
información.
El punto focal: el bibliotecario.
8
Registro
http://registration.research4life.org/
Solo se requiere un
registro por institución
Si su institución ya se ha
registrado, pregúntele a
su bibliotecario.
Su institución puede
registrarse a varios
programas de R4L.
AGORA es como su biblioteca
Los usuarios registrados pueden…
 Navegar por la colección, tal como en una hemeroteca.
 Buscar por revistas en un área específica, como en las
bibliotecas departamentales.
 Localizar una cita bibliográfica si ya tiene una.
 Utilizar Summon o Scopus como una poderosa
herramienta de descubrimiento (CAB Abstracts no estás disponible
temporalmente)
Nota: cualquiera puede navegar por la colección de revistas de AGORA sin iniciar
sesión y dirigirse a los sitios Web de los editores y a los resúmenes de los artículos
de las revistas. Sin embargo, únicamente los estudiantes, académicos y empleados
de las instituciones elegibles y registradas pueden acceder a los artículos en texto
completo.
Buscando en AGORA
Acceso a Summon
http://agora.summon.serialssolutions.com/en/
Motor de búsqueda que brinda resultados rápidos y clasificados
por relevancia.
Búsqueda en texto completo a través de la base de datos y los
artículos utilizando Scopus
https://auth.elsevier.com/ShibAuth/deliverInstCredentials
Acceso a CAB Abstract
Desafortunadamente el acceso a CAB Abstract se ha
interrumpido temporalmente (2015).
11
Si el acceso no se ha
completado, este recordatorio
aparecerá – el acceso a las
revistas es limitado
En el despliegue de
“Todos los títulos” para
“M”, el cuadro verde
corresponde al acceso.
El cuadro blanco con el
! corresponde a “No
acceso”.
12
En el despliegue de
“Todos los títulos” para
“M”, el cuadro verde
corresponde al acceso.
El cuadro blanco con el !
corresponde a No acceso.
Si el acceso no se ha
completado, este
recordatorio aparecerá – el
acceso a las revistas es
limitado
13
Acceso a revistas en AGORA
¿Qué editoriales ofrecen acceso a los usuarios
registrados?
http://agora.aginternetwork.org/content/en/country_offer.php
Para artículos en texto completo:
 Los usuarios de las instituciones deben estar registrados.
 Los usuarios deben iniciar la sesión utilizando el usuario y
la contraseña institucional.
El inicio de sesión en AGORA no da acceso a todos los
servicios ofrecidos en los sitios Web de los editores.
Preguntas sobre el acceso
Véase http://www.fao.org/agora/faq/usingagora/en/
Contacte a su bibliotecario o
Contacte al equipo de AGORA para cualquier pregunta o
comentario.
¡Deseariamos conocer más sobre el uso de AGORA entre nuestros usarios!
¡no dude en contactarnos! agora@fao.org
15
Condiciones de uso de AGORA
Todas las instituciones registradas deben firmar las condiciones de uso que
abarcan:
 Utilización de la contraseña de AGORA.
 Derechos de autor y uso.
Es correcto:
 Compartir usuario y contraseña con colegas, estudiantes, y profesores en su
institución.
 Descargar o imprimir hasta el 15% de un número de la misma revista o libro.
 Utilizar material para propósitos educativos (documentación de un curso o
reservas) o hacer copias para los miembros de instituciones.
No es correcto:
 Compartir/usar usuario y contraseña fuera de su institución.
 Publicar contenidos en sitios Web, o publicar el usuario y la contraseña en
línea, o descargar artículos de un solo ejemplar.
16
Capacitación y divulgación de R4L
Es esencial para el éxito de los programas.
Financiado por los ingresos del Grupo B y otras fuentes
de financiación. Enfoque de “Capacitar a instructores”.
 Los cursos incluyen presentaciones, lecturas, discusiones
de grupos, demos de productos y prácticas, además de
folletos.
 Capacitación en línea
 Talleres nacionales en Asia, América Latina, Medio oriente,
Europa y África. La capacitación en África es coordinada
por ITOCA (Information Training and Outreach Centre for
Africa)
17
Acceso a los estudios de caso
www.research4life.org/case-studies/stories-from-the-field/ y
www.research4life.org/celebrating-the-unsung-heroes-librarians-and-research4life/
18
¿Busca más información?
HINARI
 www.who.int/hinari
 hinari@who.int
AGORA
 www.fao.org/agora
 agora@fao.org
OARE
 www.unep.org/oare
 oare@oaresciences.o
rg
ARDI
 www.wipo.int/ardi/en
 ardi@wipo.int
www.research4life.org
19
¡Gracias por su atención!
agora@fao.org

Más contenido relacionado

Similar a Access to Global Online Research in Agriculture: Ayudando a construir la comunidad investigadora

Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...
Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...
Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...FAO
 
Fuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias SocialesFuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias SocialesJulio Alonso Arévalo
 
Visibilidad de revistas latinoamericanas Sanchez
Visibilidad de revistas latinoamericanas SanchezVisibilidad de revistas latinoamericanas Sanchez
Visibilidad de revistas latinoamericanas SanchezLatindex
 
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...Flor Trillo
 
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) Sanchez
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) SanchezVisibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) Sanchez
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) SanchezLatindex
 
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"Biblioteca RGB "UNIMINUTO"
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"juliethx
 
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...Journals Authors
 
Repositior RED como opción de Open Access en la UAO
Repositior RED como opción de Open Access en la UAORepositior RED como opción de Open Access en la UAO
Repositior RED como opción de Open Access en la UAOhgallo
 
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAurelio Parra
 
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAurelio Parra
 
Repositorios digitales
Repositorios digitalesRepositorios digitales
Repositorios digitalesCarola Morayta
 
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentes
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentesHerramientas de la web 2.0 para la formación de residentes
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentesjlpc1962
 
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abiertoUV
 
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELO
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELOrevistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELO
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELOumturicato
 

Similar a Access to Global Online Research in Agriculture: Ayudando a construir la comunidad investigadora (20)

Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...
Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...
Estrategias de búsqueda efectiva para investigadores. Encontrar recursos en A...
 
Fuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias SocialesFuentes de información en Ciencias Sociales
Fuentes de información en Ciencias Sociales
 
Visibilidad de revistas latinoamericanas Sanchez
Visibilidad de revistas latinoamericanas SanchezVisibilidad de revistas latinoamericanas Sanchez
Visibilidad de revistas latinoamericanas Sanchez
 
Biblioteca uniminuto
Biblioteca uniminutoBiblioteca uniminuto
Biblioteca uniminuto
 
Angie viviana monroy
Angie viviana monroyAngie viviana monroy
Angie viviana monroy
 
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...
Impacto y visibilidad a través de la documentación científica. Autor, editor ...
 
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) Sanchez
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) SanchezVisibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) Sanchez
Visibilidad de las revistas latinoamericanas (parte 1) Sanchez
 
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"Biblioteca RGB "UNIMINUTO"
Biblioteca RGB "UNIMINUTO"
 
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...
Calidad en revistas latinoamericanas: por qué DOAJ apunta hacia la inclusión ...
 
Repositior RED como opción de Open Access en la UAO
Repositior RED como opción de Open Access en la UAORepositior RED como opción de Open Access en la UAO
Repositior RED como opción de Open Access en la UAO
 
Las Bibliotecas virtuales
Las Bibliotecas virtuales Las Bibliotecas virtuales
Las Bibliotecas virtuales
 
Ebiblio unad
Ebiblio unadEbiblio unad
Ebiblio unad
 
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
 
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parraAporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
Aporte ebiblio unad ing. aurelio morón parra
 
Repositorios digitales
Repositorios digitalesRepositorios digitales
Repositorios digitales
 
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentes
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentesHerramientas de la web 2.0 para la formación de residentes
Herramientas de la web 2.0 para la formación de residentes
 
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto
10 preguntas frecuentes sobre el acceso abierto
 
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELO
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELOrevistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELO
revistas cientificas en el internet para investigsciones SCIELO
 
Redalyc
RedalycRedalyc
Redalyc
 
¿pagar por publicar? un nuevo cercamiento al conocimiento
¿pagar por publicar? un nuevo cercamiento al conocimiento¿pagar por publicar? un nuevo cercamiento al conocimiento
¿pagar por publicar? un nuevo cercamiento al conocimiento
 

Más de FAO

Nigeria
NigeriaNigeria
NigeriaFAO
 
Niger
NigerNiger
NigerFAO
 
Namibia
NamibiaNamibia
NamibiaFAO
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
MozambiqueFAO
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesureFAO
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
ZimbabweFAO
 
Zambia
ZambiaZambia
ZambiaFAO
 
Togo
TogoTogo
TogoFAO
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
TanzaniaFAO
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentationFAO
 
Rwanda
RwandaRwanda
RwandaFAO
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponiFAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)FAO
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)FAO
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysFAO
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingFAO
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementFAO
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardFAO
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)FAO
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019FAO
 

Más de FAO (20)

Nigeria
NigeriaNigeria
Nigeria
 
Niger
NigerNiger
Niger
 
Namibia
NamibiaNamibia
Namibia
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
Mozambique
 
Zimbabwe takesure
Zimbabwe takesureZimbabwe takesure
Zimbabwe takesure
 
Zimbabwe
ZimbabweZimbabwe
Zimbabwe
 
Zambia
ZambiaZambia
Zambia
 
Togo
TogoTogo
Togo
 
Tanzania
TanzaniaTanzania
Tanzania
 
Spal presentation
Spal presentationSpal presentation
Spal presentation
 
Rwanda
RwandaRwanda
Rwanda
 
Nigeria uponi
Nigeria uponiNigeria uponi
Nigeria uponi
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 2)
 
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
The multi-faced role of soil in the NENA regions (part 1)
 
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water DaysAgenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
Agenda of the launch of the soil policy brief at the Land&Water Days
 
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meetingAgenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
Agenda of the 5th NENA Soil Partnership meeting
 
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil ManagementThe Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
The Voluntary Guidelines for Sustainable Soil Management
 
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forwardGLOSOLAN - Mission, status and way forward
GLOSOLAN - Mission, status and way forward
 
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
Towards a Global Soil Information System (GLOSIS)
 
GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019GSP developments of regional interest in 2019
GSP developments of regional interest in 2019
 

Último

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 

Último (20)

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 

Access to Global Online Research in Agriculture: Ayudando a construir la comunidad investigadora

  • 1. Access to Global Online Research in Agriculture (AGORA) Ayudando a construir la comunidad investigadora mundial
  • 2. ¿Qué es Research4Life (R4L)? Es el nombre colectivo de HINARI, AGORA, OARE y ARDI que brinda acceso libre o de bajo costo a contenido en línea revisado por pares académicos y profesionales en países en vías de desarrollo. Colaboradores:  Agencias de las Naciones Unidas como la FAO, OMS, PNUMA y OMPI  Bibliotecas de las Universidades de Yale y Cornell,  Microsoft  La Asociación International STM y 195 editoriales. 2
  • 3.  Trata acerca de abrir el acceso, e incluye muchos materiales en acceso abierto, pero no es una iniciativa de acceso abierto en sí misma.  Se alienta a las editoriales en Acceso Abierto de renunciar a las tasas de publicación de contribuciones (de países en desarrollo)  Muchos editores apoyan (con algunas restricciones) la publicación en Ruta Verde a través de repositorios institucionales. La meta es hacer disponible el conocimiento científico a lo largo de países con bajos y medios ingresos. Acerca de R4L 3
  • 4.  Es una colaboración pública-privada para el desarrollo  Es una colección de portales en línea que brinda acceso gratuito o de bajo costo a las principales revistas, bases de datos y recursos de Internet que son proporcionadas por los editoriales líderes mundiales en ciencias.  Cubre los ámbitos de la agricultura, las ciencias biológicas, medio ambientales y sociales relacionadas.  Diseñado para mejorar la educación de estudiantes, profesores e investigadores en los países en desarrollo. www.fao.org/agora ¿Qué es AGORA?
  • 5. Objetivos de AGORA  Aumentar el acceso a literatura relevante y de alta calidad en agricultura.  Mejorar la calidad y la efectividad de la educación y la capacitación.  Mejorar la seguridad alimentaria.  Mejorar la investigación en agricultura y ciencias relacionadas. 5
  • 6. Más información acerca de AGORA 2900 instituciones registradas 250 editores, hasta 6100 revistas, 5800 libros  Instituciones en los 71 paises más pobres del mundo reciben libre acceso a contenidos de revistas y libros científicos a través de Research4Life  Instituciones en 47 paises pagan US $1,500 dólares al año por la subscripción al contenido de Research4Life – un descuento efectivo de más de 99.9% 6
  • 7. Elegibilidad para AGORA y R4L Grupo A: acceso gratuito La lista de países menos desarrollados de la ONU y/o el Índice de Desarrollo Humano (IDH) es igual o menor de 0,50 y el Total del Producto Nacional Bruto (PNB) es igual o menor a 150 billones de dólares donde: * El IDH es igual o menor a 0,63 y/o * El Producto Nacional Bruto per capita es igual o menor a 1600 dólares. Grupo B: acceso a bajo costo El PNB total es igual o menor de 1 billon de dólares y/o, el PNB total es igual o menor a 20 billones de dólares donde el PNB per capita es igual o menor de 10000 dólares y/o PNB total es igual o menor de 180 billones de dólares donde: * El IDH es igual o menor de 0,67 y/o * El PNB per capita es igual o menor de 5000 dólares Un costo de 1500 dólares por año por institucion del Grupo B brinda acceso a los cuatro programas R4L; se requieren registros separados. Los ingresos se invierten en iniciativas locales de capacitación. 7
  • 8. Elegibilidad y destinatarios  Universidades de investigación y enseñanza  Organizaciones de investigación nacional, oficinas y ministerios gubernamentales (agricultura, medio ambiente, ciencias forestales, salud, investigación, etc.)  Agencias financiadas por fondos públicos o sin ánimo de lucro  Bibliotecas nacionales  Centros de extension, organizaciones no gubernamentales locales (ONGs) Todos los empleados y estudiantes de una institución registrada tienen derecho a acceder a los recursos de información. El punto focal: el bibliotecario. 8
  • 9. Registro http://registration.research4life.org/ Solo se requiere un registro por institución Si su institución ya se ha registrado, pregúntele a su bibliotecario. Su institución puede registrarse a varios programas de R4L.
  • 10. AGORA es como su biblioteca Los usuarios registrados pueden…  Navegar por la colección, tal como en una hemeroteca.  Buscar por revistas en un área específica, como en las bibliotecas departamentales.  Localizar una cita bibliográfica si ya tiene una.  Utilizar Summon o Scopus como una poderosa herramienta de descubrimiento (CAB Abstracts no estás disponible temporalmente) Nota: cualquiera puede navegar por la colección de revistas de AGORA sin iniciar sesión y dirigirse a los sitios Web de los editores y a los resúmenes de los artículos de las revistas. Sin embargo, únicamente los estudiantes, académicos y empleados de las instituciones elegibles y registradas pueden acceder a los artículos en texto completo.
  • 11. Buscando en AGORA Acceso a Summon http://agora.summon.serialssolutions.com/en/ Motor de búsqueda que brinda resultados rápidos y clasificados por relevancia. Búsqueda en texto completo a través de la base de datos y los artículos utilizando Scopus https://auth.elsevier.com/ShibAuth/deliverInstCredentials Acceso a CAB Abstract Desafortunadamente el acceso a CAB Abstract se ha interrumpido temporalmente (2015). 11
  • 12. Si el acceso no se ha completado, este recordatorio aparecerá – el acceso a las revistas es limitado En el despliegue de “Todos los títulos” para “M”, el cuadro verde corresponde al acceso. El cuadro blanco con el ! corresponde a “No acceso”. 12
  • 13. En el despliegue de “Todos los títulos” para “M”, el cuadro verde corresponde al acceso. El cuadro blanco con el ! corresponde a No acceso. Si el acceso no se ha completado, este recordatorio aparecerá – el acceso a las revistas es limitado 13
  • 14. Acceso a revistas en AGORA ¿Qué editoriales ofrecen acceso a los usuarios registrados? http://agora.aginternetwork.org/content/en/country_offer.php Para artículos en texto completo:  Los usuarios de las instituciones deben estar registrados.  Los usuarios deben iniciar la sesión utilizando el usuario y la contraseña institucional. El inicio de sesión en AGORA no da acceso a todos los servicios ofrecidos en los sitios Web de los editores.
  • 15. Preguntas sobre el acceso Véase http://www.fao.org/agora/faq/usingagora/en/ Contacte a su bibliotecario o Contacte al equipo de AGORA para cualquier pregunta o comentario. ¡Deseariamos conocer más sobre el uso de AGORA entre nuestros usarios! ¡no dude en contactarnos! agora@fao.org 15
  • 16. Condiciones de uso de AGORA Todas las instituciones registradas deben firmar las condiciones de uso que abarcan:  Utilización de la contraseña de AGORA.  Derechos de autor y uso. Es correcto:  Compartir usuario y contraseña con colegas, estudiantes, y profesores en su institución.  Descargar o imprimir hasta el 15% de un número de la misma revista o libro.  Utilizar material para propósitos educativos (documentación de un curso o reservas) o hacer copias para los miembros de instituciones. No es correcto:  Compartir/usar usuario y contraseña fuera de su institución.  Publicar contenidos en sitios Web, o publicar el usuario y la contraseña en línea, o descargar artículos de un solo ejemplar. 16
  • 17. Capacitación y divulgación de R4L Es esencial para el éxito de los programas. Financiado por los ingresos del Grupo B y otras fuentes de financiación. Enfoque de “Capacitar a instructores”.  Los cursos incluyen presentaciones, lecturas, discusiones de grupos, demos de productos y prácticas, además de folletos.  Capacitación en línea  Talleres nacionales en Asia, América Latina, Medio oriente, Europa y África. La capacitación en África es coordinada por ITOCA (Information Training and Outreach Centre for Africa) 17
  • 18. Acceso a los estudios de caso www.research4life.org/case-studies/stories-from-the-field/ y www.research4life.org/celebrating-the-unsung-heroes-librarians-and-research4life/ 18
  • 19. ¿Busca más información? HINARI  www.who.int/hinari  hinari@who.int AGORA  www.fao.org/agora  agora@fao.org OARE  www.unep.org/oare  oare@oaresciences.o rg ARDI  www.wipo.int/ardi/en  ardi@wipo.int www.research4life.org 19
  • 20. ¡Gracias por su atención! agora@fao.org