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Formación
habilidades
digitales para
pacientes
Fecha: 29, 30 y 31 Octubre 2018
Formación habilidades digitales para pacientes
ÍNDICE
1
2
3
M Ó D U L O I I I4
M Ó D U L O I V5
M Ó D U L O V6
P R Ó L O G O
7 C O M E N T A R I O S D E L O S P A R T I C I P A N T E S
8 E N C U E S T A D E S A T I S F A C C I Ó N
9 A G R A D E C I M I E N T O S
M Ó D U L O I
M Ó D U L O I I
Formación habilidades digitales para pacientes
Prólogo
La sociedad está en continua evolución y las
tecnologías de la información y la comunicación
se encuentran cada día más al alcance de
todos, lográndose niveles de maduración de un
86 % en la inserción de las redes sociales en la
población de edades comprendidas entre los 16
y los 65 años durante 2017(1). La obtención de
la información sobre salud está al alcance de la
mayoría, pero el problema surge con la
cantidad y la calidad de la información. El reto
no es ya estar informado, sino no estar mal
informado o sobreinformado(2).
La iniciativa #FFPaciente se origina como una
intervención comunitaria enfocada a plantear
una herramienta, adecuada y fácil de usar, para
potenciar, crear o complementar recursos que
proporcionen apoyo social tanto a nivel
individual como familiar o colectivo(3).
Esta intervención debía ser coordinada y
ofrecida por profesionales de la salud y
pacientes para, así, asegurar que la
información que recibieran los usuarios
estuviese basada en evidencia científica y
fuentes contrastables, que garantizasen la
calidad de los contenidos que necesitan las
personas.
Una vez establecido el porqué de crear una
iniciativa así, se definieron los objetivos que
alcanzar con el desarrollo de #FFPaciente:
• Facilitar la interacción entre pacientes y
profesionales de la salud, que permita
simplificar el acceso a la información de
salud acreditada en internet.
• Posicionar al paciente de manera
activa y proactiva en las redes sociales.
• Agrupar los proyectos/iniciativas
generados por los pacientes.
• Ampliar la red de contactos entre los
usuarios.
• Facilitar información con evidencia
científica que ayude al autocuidado de los
pacientes, entre otras actividades.
PEDRO JOSÉ SORIANO MARTÍN
Presidente de la Asociación FFpaciente.
@soriano_p
“Ante todo personas”
Formación habilidades digitales para pacientes
Para abordar esta actividad y con el objetivo de
llegar al mayor número posible de potenciales
usuarios, se decidió utilizar las redes sociales y,
más concretamente, la red social Twitter. De
este modo, FFPaciente vio la luz en junio del
año 2015.
El funcionamiento de la herramienta consiste en
generar contenido relacionado con la figura de
los pacientes y sus historias personales de
salud. Cada semana, se publica una entrevista
personalizada en la que los pacientes nos
cuentan sus experiencias subjetivas en ciertos
procesos de salud. La escucha activa es
esencial en todo el proceso de elaboración
junto con las diferentes interacciones que se
generan dentro de la red cada viernes con el
hashtag #FFpaciente.
La Organización Mundial de la Salud (OMS),
como organismo de las Naciones Unidas
especializado en salud, reconoce el potencial
que las TICs tendrían para lograr una mayor
eficacia de los servicios de salud y un mejor
acceso a la atención sobre todo en el caso de
zonas aisladas, personas con discapacidades o
ancianos, además de mejorar la calidad de la
atención sanitaria y favorecer la salud,
resultando beneficiosa para los prestadores o
sistemas de salud, los profesionales y los
usuarios finales de la atención. Cuando el
acceso a la información es generalizado, la
importancia radica en saber filtrar la información
de manera que sea útil y relevante para
nuestros propósitos.
La tecnología 2.0 tiene una aplicación práctica
en la salud ya que brinda al ciudadano nuevas
formas para almacenar, ver, manipular,
compartir y experimentar.
BIBLIOGRAFÍA
1. PopulationPyramid.net. [Internet].
PopulationPyramid.net. 2016. Disponible en:
https://populationpyramid.net/es/
españa/2016/
2. Organización Mundial de la Salud.
Preguntas más frecuentes. [Internet]. Who.int.
2016. Disponible en:
http://www.who.int/suggestions/faq/es/
3. Martínez Riera J, Pino Casado R. Manual
práctico de enfermería comunitaria.
Barcelona: Elsevier España, S.L.; 2013.
¿QUIERES SABER CÓMO
PARTICIPAR EN #FFPACIENTE?
2
M Ó D U L O I
I N T R O D U C C I Ó N A L A S A L U D
D I G I T A L
Internet ha modificado muchos de los hábitos y
actividades cotidianas que realizamos. Nuestro
ocio, nuestro trabajo, la forma en que compramos
o viajamos ha cambiado considerablemente. Pero
sobre todo, lo que más se ha modificado ha sido la
manera que tenemos de comunicarnos.
Las redes sociales entendidas como grupos de
personas que comparten un vínculo común y
tienen vías a través de las cuales pueden cambiar
información se han potenciado puesto que dos de
las variables más limitantes (distancia geográfica y
diferencia horaria) se han minimizado.
Posiblemente en un futuro no muy lejano la
barrera idiomática también se rebasará.
De esta manera la red social ha pasado de ser
algo físico y local a ser una estructura virtual y
fundamentalmente basada en una herramienta de
comunicación a través de la cual podemos
compartir.
Independientemente de la clasificación académica
que podemos realizar de las redes sociales, lo
más importante es su papel como herramienta de
nexo y comunicación.
Formación habilidades digitales para pacientes
¿Qué implicaciones ha tenido para la salud? Por
un lado los sanitarios estamos más entrelazados y
podemos compartir y difundir ciencia generando
un aprendizaje colaborativo; por otro lado los
ciudadanos pueden localizar información sobre
enfermedades e información profesional sobre sus
profesionales sanitarios de referencia y por último
existen vías de comunicación entre sanitarios y
pacientes/cuidadores.
A SER UNA ESTRUCTURA
VIRTUAL BASADA EN UN
HERRAMIENTA DE
COMUNICACIÓN"
"LA RED SOCIAL HA PASADO DE SER
ALGO FÍSICO Y LOCAL
La posibilidad de que cualquier ciudadano pueda
acceder a información ingente de salud puede
suponer un riesgo ya que no toda la información
existente en la red es de calidad, independiente,
honesta y veraz. Por esto son fundamentales dos
estrategias:
1. Que los profesionales sanitarios sean capaces
de ofrecer referencias digitales (aplicaciones,
direcciones web, bots…) a los
pacientes/cuidadores interesados.
2. Que la sociedad aprenda estrategias de
búsqueda de información veraz generales y
especialmente aplicables a la información en salud
(aunque los bulos y las noticias falsas y
manipuladas se extienden en todos los ámbitos).
Tras un debate sobre la utilidad y riesgos de redes
sociales generales se presentaron dos redes
sociales poco conocidas por la población general
como son:
1. LinkedIn. Red social profesional. En otros
ámbitos profesionales tener actualizado en CV en
LinkedIn es una muestra de debilidad profesional,
mientras que en el sector salud (al menos en la
empresa pública) habitualmente solemos mostrar
de manera actualizada los logros profesionales.
Podemos tener acceso a la formación,
experiencia, investigación y actividad profesional
de múltiples profesionales sanitarios.
2. Research Gate: Acceso a artículos científicos y
proyectos y líneas de investigación de todo tipo de
investigadores. Sanitario que investiga, sanitario
que lidera y genera conocimiento científico.
YA QUE NO TODA LA
INFORMACIÓN EXISTENTE EN LA
RED ES DE CALIDAD,
INDEPENDIENTE, HONESTA Y
VERAZ
LA POSIBILIDAD DE QUE CUALQUIER
CIUDADANO PUEDA ACCEDER A
INFORMACIÓN PUEDE SUPONER UN
RIESGO
Formación habilidades digitales para pacientes
3
M Ó D U L O I I
B Ú S Q U E D A D E I N F O R M A C I Ó N
I N F O R M A C I Ó N F I A B L E
En la segunda mitad de la primera jornada
estuvimos buscando información a través del
buscador Google. Descubrimos el concepto
boleado y a planificar búsquedas avanzadas.
Descubrimos Google Académico.
Nos acercamos al buscador de información
científica sanitaria más utilizado, PubMed,
cuyo contenido es accesible a cualquier
persona a través de la red.
Analizamos las características que ha de
tener una fuente para poder reconocer su
fiabilidad y a vislumbrar los rasgos de
confianza que nos puede dar un sanitario
que genera y difunde contenido sanitario
en la red.
Formación habilidades digitales para pacientes
José Francisco Ávila de Tomás @joseavil en la sesión formativa con alumnos.
4
M Ó D U L O I I I
C R E A C I Ó N D E C O N T E N I D O S
Si el contenido es importante, la forma en la
que va contenido también lo es. No es lo
mismo planificar un contenido que vamos a
transmitir o difundir de forma escrita, narrado
con voz, dibujado en un cómic, narrado en una
película o generando una infografía.
Repasamos los elementos más importantes
dependiendo de la forma en la que esté
plasmado el contenido (tamaño de letra,
tipografía, faltas de ortotipografía. tipos de
imágenes, música acompañante, planos de
cámara, montaje de audio o vídeo…).
Cada vez existen más herramientas al alcance
de todos con las que con un mínimo
aprendizaje podemos tener resultados muy
interesantes y dignos para ser mostrado sin
necesidad de ser profesionales del mundo
audiovisual.
Conocimos algún banco de imágenes y de
sonidos/canciones para poder utilizar
contenido sin vulnerar los derechos de autor y
repasamos formatos novedosos de transmisión
de información en salud a través de nombres
propios de sanitarios que están utilizando
herramientas muy potentes para difundir
mensajes en salud.
Hicimos una parada en el formato “podcast” y
en el formato “cómic” tanto con soporte físico
tradicional como con soporte digital.
También nos acercamos al concepto de
gamificación y cómo, a través de
comportamientos propios del juego, podemos
aprovechar una serie de comportamientos para
generar competición/colaboración y aprender
salud de una forma amena, sin esfuerzo y a
través de contenidos multimedia.
DE FORMA ESCRITA, NARRADO
CON VOZ, DIBUJADO O
GENERANDO UNA INFOGRAFÍA"
"NO ES LO MISMO PLANIFICAR UN
CONTENIDO QUE VAMOS A
TRANSMITIR
Formación habilidades digitales para pacientes
5
M Ó D U L O I V
R E D E S S O C I A L E S Y
C O M U N I C A C I Ó N
Repaso de las redes sociales más populares
determinando sus ventajas, inconveniente,
población tipo de la red y análisis de la forma
más eficiente de publicar contenido.
Analizamos el “tuit perfecto”, “la publicación de
Facebook perfecta”, “La entrada perfecta en
Instagram” y “el vídeo perfecto de Youtube” a
través de entradas en cada una de estas redes
sociales generadas por “influencers” y
aprendiendo de los que más saben.
Aplicado a la audiencia de este curso vimos
cuál sería la red o redes sociales que
generasen un trabajo asumible por una
asociación de pacientes generando una
estrategia de comunicación específica para
cada una de las campañas, a través de redes
específicas dependiendo del tipo de mensaje
y del público objetivo al que se pretende llegar.
La última práctica fue definir un plan de
comunicación concreto para una actividad
específica dentro de la realidad de cada
asociación
Formación habilidades digitales para pacientes
6
M Ó D U L O V
M A R C A P E R S O N A L
Marca personal consiste en realizar
acciones planificadas y conscientes
para influir en cómo nos perciben
los demás.
Hay que tener en cuenta que una
vez se decide tener una marca
personal se deja de tener
anonimato. Ahora mucha gente te
observará y seguirá tus acciones.
Para lanzar una marca personal hay que realizar varias acciones:
1. Seguir y aprender de personas influyentes y con marca consolidada.
2. Análisis Interno y Análisis externo por medio de un DAFO.
3. Definir puntos de partida:
3.1. Definir un nombre que represente la marca personal.
3.2. Definir las palabras claves que definen la marca personal.
3.3. Definir los valores que deben estar presentes en la marca personal.
3.4. Crear una imagen y diseño de logos, tipografías, colores…
3.5. Definir el tono de comunicación.
4. Planificar unos objetivos y que herramientas y canales a utilizar.
5. Calendario para definir las acciones para promover la marca personal.
6. Calendario de contenidos en RRSS y blog.
7. Seguimiento de cumplimiento de esos objetivos.
Formación habilidades digitales para pacientes
Formación habilidades digitales para pacientes
Consejos:
1. Objetivos Específicos.
2. Objetivos Medibles.
3. Objetivos Alcanzables.
4. Objetivos Realistas.
5. Objetivos en un periodo de Tiempo.
6. Calendario de contenidos en RRSS y blog.
7. Seguimiento de cumplimiento de esos objetivos.
Tener seguidores de calidad, no poner muchos seguidores sé es mejor.
Mide para saber que estás haciendo.
Y sobre todo, SÉ TÚ MISMO.
MÁS
CONSEJOS
C O M E N T A R I O S D E L O S
P A R T I C I P A N T E S7
Formación habilidades digitales para pacientes
"Yo era de las que decía que las redes sociales no me parecían nada más que
una manera de muchas personas de lucirse. Durante el curso he aprendido que
son el "ahora", utilizar las redes sociales es una manera de intercambiar
conocimientos, experiencias, hacer proyectos, colaborar y conocer personas.
Como enfermera os doy las gracias por enseñarme una manera de hacernos
visibles como profesionales y poder llevar nuestros conocimientos a más
personas. Gracias a los profes y a todos los compañeros."
Mª Rosa Roldan Herrero
"Pertenezco a la Asociación Española de Muerte Súbita. El curso me pareció muy
interesante. Me pareció una buena oportunidad de conocer otros enfermos y su
día a día. Las enfermeras que también fueron tenían unas ganas de mejorar de
cara al paciente, la asistencia sanitaria.
Aprendí muchos truquis para una búsqueda congruente en Internet y recibí
muchos ánimos para hacerme bloguera. Ha sido una experiencia muy positiva.
Gracias"
Esperanza García Martínez
"El curso de Habilidades Digitales me
ha permitido conocer más las redes
sociales, como usarlas y a que público
va dirigido, como buscar información
contrastada y saber las diferentes
opciones de crear contenido."
David Muñoz
@32maca
@David85MP
Formación habilidades digitales para pacientes
"El atractivo de este curso está en la calidad de los ponentes.
Se alcanzó el objetivo de buscar de forma eficaz en Internet información sobre
salud.
Desde mi punto de vista como paciente y socia de Asociación Diabetes Madrid, me
ha hecho ver la necesidad de conocer a qué población va dirigida cada red social y
los criterios para descubrir "las marcas" científicas."
Catalina María Villa
"Socio de Asociación Diabetes Madrid me ha resultado eficaz para la búsqueda e
inserción de contenido destinado a pacientes, bajo unos criterios específicos.
FFPaciente a través del curso habilidades digitales ha resuelto dudas, que sin una
formación sobre uso de Internet no podría haber sido alcanzado."
Juan Carlos Macias
"En primer lugar ha sido un descubrimiento el aprender lo que las redes sociales
pueden aportarnos a los pacientes para relacionarnos y ampliar nuestros
conocimientos de forma veraz, evitando bulos e informaciones erróneas.
Y además me ha aportado conocer a grandes personas en situaciones difíciles que
se crecen ante la adversidad y no solo se sobreponen a su enfermedad, si no, que
comparten experiencias y conocimientos para ayudar a otras personas, otros
pacientes, cuidadores y profesionales de la salud.
En resumen me ha enriquecido muchísimo participar en este curso."
Lola Aviñó @LOLA_Avi
@TecnicoMacias
Formación habilidades digitales para pacientes
Ana José Bravo
"Lo primero a decir es gracias por la oportunidad, por la iniciativa y el entusiasmo
que ponéis en vuestro trabajo.
Y respecto al curso:
1 - Me ha servido mucho para tener claro el público de las redes sociales más
utilizadas
2 - Me ha sido de mucha ayuda a la hora de hacer una publicación estableciendo
objetivos ¿qué quiero? ¿cómo te lo expreso?
3 - Interesante tanto desde el punto profesional como a nivel paciente el dónde y
cómo buscar.
4 - Me gustó que grupo fuese heterogéneo, por la riqueza de las distintas
perspectivas y formas de utilización.
Si hacéis Habilidades Digitales II, ... me apunto!!
Muchísimas gracias"
"El curso de "Competencias Digitales para Pacientes" es básico y vital, si quieres
tener una presencia en RRSS. Un curso global, sencillo y con trucos muy útiles,
todo un lujo"
Arantxa Saez
@anajosebb
@saezatxa
E N C U E S T A D E S A T I S F A C C I Ó N8
El 77.8% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
la adecuación de la convocatoria de
la formación.
El 66.7% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
la metodología de la formación.
El 44.4% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
el horario de la formación.
Formación habilidades digitales para pacientes
El 66.7% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
la adecuación de los contenidos de
la formación.
El 66.7% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
la organización de la formación.
El 77.8% de los encuestados se
muestra totalmente de acuerdo con
que la formación ha cumplido con
sus expectativas.
Formación habilidades digitales para pacientes
El 44.4% de los encuestados valora con un 10 la formación recibida.
El 33.3% de los encuestados valora con un 9 la formación recibida.
El 22.2% de los encuestados valora con un 8 la formación recibida.
Formación habilidades digitales para pacientes
A G R A D E C I M I E N T O S
9
Formación habilidades digitales para pacientes
Iniciativa de
en colaboración con
Asociaciones que han asistido
Para más información contacta en info@ffpaciente.es o a través de nuestro twitter @ffpaciente

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  • 2. Formación habilidades digitales para pacientes ÍNDICE 1 2 3 M Ó D U L O I I I4 M Ó D U L O I V5 M Ó D U L O V6 P R Ó L O G O 7 C O M E N T A R I O S D E L O S P A R T I C I P A N T E S 8 E N C U E S T A D E S A T I S F A C C I Ó N 9 A G R A D E C I M I E N T O S M Ó D U L O I M Ó D U L O I I
  • 3. Formación habilidades digitales para pacientes Prólogo La sociedad está en continua evolución y las tecnologías de la información y la comunicación se encuentran cada día más al alcance de todos, lográndose niveles de maduración de un 86 % en la inserción de las redes sociales en la población de edades comprendidas entre los 16 y los 65 años durante 2017(1). La obtención de la información sobre salud está al alcance de la mayoría, pero el problema surge con la cantidad y la calidad de la información. El reto no es ya estar informado, sino no estar mal informado o sobreinformado(2). La iniciativa #FFPaciente se origina como una intervención comunitaria enfocada a plantear una herramienta, adecuada y fácil de usar, para potenciar, crear o complementar recursos que proporcionen apoyo social tanto a nivel individual como familiar o colectivo(3). Esta intervención debía ser coordinada y ofrecida por profesionales de la salud y pacientes para, así, asegurar que la información que recibieran los usuarios estuviese basada en evidencia científica y fuentes contrastables, que garantizasen la calidad de los contenidos que necesitan las personas. Una vez establecido el porqué de crear una iniciativa así, se definieron los objetivos que alcanzar con el desarrollo de #FFPaciente: • Facilitar la interacción entre pacientes y profesionales de la salud, que permita simplificar el acceso a la información de salud acreditada en internet. • Posicionar al paciente de manera activa y proactiva en las redes sociales. • Agrupar los proyectos/iniciativas generados por los pacientes. • Ampliar la red de contactos entre los usuarios. • Facilitar información con evidencia científica que ayude al autocuidado de los pacientes, entre otras actividades. PEDRO JOSÉ SORIANO MARTÍN Presidente de la Asociación FFpaciente. @soriano_p “Ante todo personas”
  • 4. Formación habilidades digitales para pacientes Para abordar esta actividad y con el objetivo de llegar al mayor número posible de potenciales usuarios, se decidió utilizar las redes sociales y, más concretamente, la red social Twitter. De este modo, FFPaciente vio la luz en junio del año 2015. El funcionamiento de la herramienta consiste en generar contenido relacionado con la figura de los pacientes y sus historias personales de salud. Cada semana, se publica una entrevista personalizada en la que los pacientes nos cuentan sus experiencias subjetivas en ciertos procesos de salud. La escucha activa es esencial en todo el proceso de elaboración junto con las diferentes interacciones que se generan dentro de la red cada viernes con el hashtag #FFpaciente. La Organización Mundial de la Salud (OMS), como organismo de las Naciones Unidas especializado en salud, reconoce el potencial que las TICs tendrían para lograr una mayor eficacia de los servicios de salud y un mejor acceso a la atención sobre todo en el caso de zonas aisladas, personas con discapacidades o ancianos, además de mejorar la calidad de la atención sanitaria y favorecer la salud, resultando beneficiosa para los prestadores o sistemas de salud, los profesionales y los usuarios finales de la atención. Cuando el acceso a la información es generalizado, la importancia radica en saber filtrar la información de manera que sea útil y relevante para nuestros propósitos. La tecnología 2.0 tiene una aplicación práctica en la salud ya que brinda al ciudadano nuevas formas para almacenar, ver, manipular, compartir y experimentar. BIBLIOGRAFÍA 1. PopulationPyramid.net. [Internet]. PopulationPyramid.net. 2016. Disponible en: https://populationpyramid.net/es/ españa/2016/ 2. Organización Mundial de la Salud. Preguntas más frecuentes. [Internet]. Who.int. 2016. Disponible en: http://www.who.int/suggestions/faq/es/ 3. Martínez Riera J, Pino Casado R. Manual práctico de enfermería comunitaria. Barcelona: Elsevier España, S.L.; 2013. ¿QUIERES SABER CÓMO PARTICIPAR EN #FFPACIENTE?
  • 5. 2 M Ó D U L O I I N T R O D U C C I Ó N A L A S A L U D D I G I T A L Internet ha modificado muchos de los hábitos y actividades cotidianas que realizamos. Nuestro ocio, nuestro trabajo, la forma en que compramos o viajamos ha cambiado considerablemente. Pero sobre todo, lo que más se ha modificado ha sido la manera que tenemos de comunicarnos. Las redes sociales entendidas como grupos de personas que comparten un vínculo común y tienen vías a través de las cuales pueden cambiar información se han potenciado puesto que dos de las variables más limitantes (distancia geográfica y diferencia horaria) se han minimizado. Posiblemente en un futuro no muy lejano la barrera idiomática también se rebasará. De esta manera la red social ha pasado de ser algo físico y local a ser una estructura virtual y fundamentalmente basada en una herramienta de comunicación a través de la cual podemos compartir. Independientemente de la clasificación académica que podemos realizar de las redes sociales, lo más importante es su papel como herramienta de nexo y comunicación. Formación habilidades digitales para pacientes
  • 6. ¿Qué implicaciones ha tenido para la salud? Por un lado los sanitarios estamos más entrelazados y podemos compartir y difundir ciencia generando un aprendizaje colaborativo; por otro lado los ciudadanos pueden localizar información sobre enfermedades e información profesional sobre sus profesionales sanitarios de referencia y por último existen vías de comunicación entre sanitarios y pacientes/cuidadores. A SER UNA ESTRUCTURA VIRTUAL BASADA EN UN HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN" "LA RED SOCIAL HA PASADO DE SER ALGO FÍSICO Y LOCAL La posibilidad de que cualquier ciudadano pueda acceder a información ingente de salud puede suponer un riesgo ya que no toda la información existente en la red es de calidad, independiente, honesta y veraz. Por esto son fundamentales dos estrategias: 1. Que los profesionales sanitarios sean capaces de ofrecer referencias digitales (aplicaciones, direcciones web, bots…) a los pacientes/cuidadores interesados. 2. Que la sociedad aprenda estrategias de búsqueda de información veraz generales y especialmente aplicables a la información en salud (aunque los bulos y las noticias falsas y manipuladas se extienden en todos los ámbitos). Tras un debate sobre la utilidad y riesgos de redes sociales generales se presentaron dos redes sociales poco conocidas por la población general como son: 1. LinkedIn. Red social profesional. En otros ámbitos profesionales tener actualizado en CV en LinkedIn es una muestra de debilidad profesional, mientras que en el sector salud (al menos en la empresa pública) habitualmente solemos mostrar de manera actualizada los logros profesionales. Podemos tener acceso a la formación, experiencia, investigación y actividad profesional de múltiples profesionales sanitarios. 2. Research Gate: Acceso a artículos científicos y proyectos y líneas de investigación de todo tipo de investigadores. Sanitario que investiga, sanitario que lidera y genera conocimiento científico. YA QUE NO TODA LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN LA RED ES DE CALIDAD, INDEPENDIENTE, HONESTA Y VERAZ LA POSIBILIDAD DE QUE CUALQUIER CIUDADANO PUEDA ACCEDER A INFORMACIÓN PUEDE SUPONER UN RIESGO Formación habilidades digitales para pacientes
  • 7. 3 M Ó D U L O I I B Ú S Q U E D A D E I N F O R M A C I Ó N I N F O R M A C I Ó N F I A B L E En la segunda mitad de la primera jornada estuvimos buscando información a través del buscador Google. Descubrimos el concepto boleado y a planificar búsquedas avanzadas. Descubrimos Google Académico. Nos acercamos al buscador de información científica sanitaria más utilizado, PubMed, cuyo contenido es accesible a cualquier persona a través de la red. Analizamos las características que ha de tener una fuente para poder reconocer su fiabilidad y a vislumbrar los rasgos de confianza que nos puede dar un sanitario que genera y difunde contenido sanitario en la red. Formación habilidades digitales para pacientes José Francisco Ávila de Tomás @joseavil en la sesión formativa con alumnos.
  • 8. 4 M Ó D U L O I I I C R E A C I Ó N D E C O N T E N I D O S Si el contenido es importante, la forma en la que va contenido también lo es. No es lo mismo planificar un contenido que vamos a transmitir o difundir de forma escrita, narrado con voz, dibujado en un cómic, narrado en una película o generando una infografía. Repasamos los elementos más importantes dependiendo de la forma en la que esté plasmado el contenido (tamaño de letra, tipografía, faltas de ortotipografía. tipos de imágenes, música acompañante, planos de cámara, montaje de audio o vídeo…). Cada vez existen más herramientas al alcance de todos con las que con un mínimo aprendizaje podemos tener resultados muy interesantes y dignos para ser mostrado sin necesidad de ser profesionales del mundo audiovisual. Conocimos algún banco de imágenes y de sonidos/canciones para poder utilizar contenido sin vulnerar los derechos de autor y repasamos formatos novedosos de transmisión de información en salud a través de nombres propios de sanitarios que están utilizando herramientas muy potentes para difundir mensajes en salud. Hicimos una parada en el formato “podcast” y en el formato “cómic” tanto con soporte físico tradicional como con soporte digital. También nos acercamos al concepto de gamificación y cómo, a través de comportamientos propios del juego, podemos aprovechar una serie de comportamientos para generar competición/colaboración y aprender salud de una forma amena, sin esfuerzo y a través de contenidos multimedia. DE FORMA ESCRITA, NARRADO CON VOZ, DIBUJADO O GENERANDO UNA INFOGRAFÍA" "NO ES LO MISMO PLANIFICAR UN CONTENIDO QUE VAMOS A TRANSMITIR Formación habilidades digitales para pacientes
  • 9. 5 M Ó D U L O I V R E D E S S O C I A L E S Y C O M U N I C A C I Ó N Repaso de las redes sociales más populares determinando sus ventajas, inconveniente, población tipo de la red y análisis de la forma más eficiente de publicar contenido. Analizamos el “tuit perfecto”, “la publicación de Facebook perfecta”, “La entrada perfecta en Instagram” y “el vídeo perfecto de Youtube” a través de entradas en cada una de estas redes sociales generadas por “influencers” y aprendiendo de los que más saben. Aplicado a la audiencia de este curso vimos cuál sería la red o redes sociales que generasen un trabajo asumible por una asociación de pacientes generando una estrategia de comunicación específica para cada una de las campañas, a través de redes específicas dependiendo del tipo de mensaje y del público objetivo al que se pretende llegar. La última práctica fue definir un plan de comunicación concreto para una actividad específica dentro de la realidad de cada asociación Formación habilidades digitales para pacientes
  • 10. 6 M Ó D U L O V M A R C A P E R S O N A L Marca personal consiste en realizar acciones planificadas y conscientes para influir en cómo nos perciben los demás. Hay que tener en cuenta que una vez se decide tener una marca personal se deja de tener anonimato. Ahora mucha gente te observará y seguirá tus acciones. Para lanzar una marca personal hay que realizar varias acciones: 1. Seguir y aprender de personas influyentes y con marca consolidada. 2. Análisis Interno y Análisis externo por medio de un DAFO. 3. Definir puntos de partida: 3.1. Definir un nombre que represente la marca personal. 3.2. Definir las palabras claves que definen la marca personal. 3.3. Definir los valores que deben estar presentes en la marca personal. 3.4. Crear una imagen y diseño de logos, tipografías, colores… 3.5. Definir el tono de comunicación. 4. Planificar unos objetivos y que herramientas y canales a utilizar. 5. Calendario para definir las acciones para promover la marca personal. 6. Calendario de contenidos en RRSS y blog. 7. Seguimiento de cumplimiento de esos objetivos. Formación habilidades digitales para pacientes
  • 11. Formación habilidades digitales para pacientes Consejos: 1. Objetivos Específicos. 2. Objetivos Medibles. 3. Objetivos Alcanzables. 4. Objetivos Realistas. 5. Objetivos en un periodo de Tiempo. 6. Calendario de contenidos en RRSS y blog. 7. Seguimiento de cumplimiento de esos objetivos. Tener seguidores de calidad, no poner muchos seguidores sé es mejor. Mide para saber que estás haciendo. Y sobre todo, SÉ TÚ MISMO. MÁS CONSEJOS
  • 12. C O M E N T A R I O S D E L O S P A R T I C I P A N T E S7 Formación habilidades digitales para pacientes "Yo era de las que decía que las redes sociales no me parecían nada más que una manera de muchas personas de lucirse. Durante el curso he aprendido que son el "ahora", utilizar las redes sociales es una manera de intercambiar conocimientos, experiencias, hacer proyectos, colaborar y conocer personas. Como enfermera os doy las gracias por enseñarme una manera de hacernos visibles como profesionales y poder llevar nuestros conocimientos a más personas. Gracias a los profes y a todos los compañeros." Mª Rosa Roldan Herrero "Pertenezco a la Asociación Española de Muerte Súbita. El curso me pareció muy interesante. Me pareció una buena oportunidad de conocer otros enfermos y su día a día. Las enfermeras que también fueron tenían unas ganas de mejorar de cara al paciente, la asistencia sanitaria. Aprendí muchos truquis para una búsqueda congruente en Internet y recibí muchos ánimos para hacerme bloguera. Ha sido una experiencia muy positiva. Gracias" Esperanza García Martínez "El curso de Habilidades Digitales me ha permitido conocer más las redes sociales, como usarlas y a que público va dirigido, como buscar información contrastada y saber las diferentes opciones de crear contenido." David Muñoz @32maca @David85MP
  • 13. Formación habilidades digitales para pacientes "El atractivo de este curso está en la calidad de los ponentes. Se alcanzó el objetivo de buscar de forma eficaz en Internet información sobre salud. Desde mi punto de vista como paciente y socia de Asociación Diabetes Madrid, me ha hecho ver la necesidad de conocer a qué población va dirigida cada red social y los criterios para descubrir "las marcas" científicas." Catalina María Villa "Socio de Asociación Diabetes Madrid me ha resultado eficaz para la búsqueda e inserción de contenido destinado a pacientes, bajo unos criterios específicos. FFPaciente a través del curso habilidades digitales ha resuelto dudas, que sin una formación sobre uso de Internet no podría haber sido alcanzado." Juan Carlos Macias "En primer lugar ha sido un descubrimiento el aprender lo que las redes sociales pueden aportarnos a los pacientes para relacionarnos y ampliar nuestros conocimientos de forma veraz, evitando bulos e informaciones erróneas. Y además me ha aportado conocer a grandes personas en situaciones difíciles que se crecen ante la adversidad y no solo se sobreponen a su enfermedad, si no, que comparten experiencias y conocimientos para ayudar a otras personas, otros pacientes, cuidadores y profesionales de la salud. En resumen me ha enriquecido muchísimo participar en este curso." Lola Aviñó @LOLA_Avi @TecnicoMacias
  • 14. Formación habilidades digitales para pacientes Ana José Bravo "Lo primero a decir es gracias por la oportunidad, por la iniciativa y el entusiasmo que ponéis en vuestro trabajo. Y respecto al curso: 1 - Me ha servido mucho para tener claro el público de las redes sociales más utilizadas 2 - Me ha sido de mucha ayuda a la hora de hacer una publicación estableciendo objetivos ¿qué quiero? ¿cómo te lo expreso? 3 - Interesante tanto desde el punto profesional como a nivel paciente el dónde y cómo buscar. 4 - Me gustó que grupo fuese heterogéneo, por la riqueza de las distintas perspectivas y formas de utilización. Si hacéis Habilidades Digitales II, ... me apunto!! Muchísimas gracias" "El curso de "Competencias Digitales para Pacientes" es básico y vital, si quieres tener una presencia en RRSS. Un curso global, sencillo y con trucos muy útiles, todo un lujo" Arantxa Saez @anajosebb @saezatxa
  • 15. E N C U E S T A D E S A T I S F A C C I Ó N8 El 77.8% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con la adecuación de la convocatoria de la formación. El 66.7% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con la metodología de la formación. El 44.4% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con el horario de la formación. Formación habilidades digitales para pacientes
  • 16. El 66.7% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con la adecuación de los contenidos de la formación. El 66.7% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con la organización de la formación. El 77.8% de los encuestados se muestra totalmente de acuerdo con que la formación ha cumplido con sus expectativas. Formación habilidades digitales para pacientes
  • 17. El 44.4% de los encuestados valora con un 10 la formación recibida. El 33.3% de los encuestados valora con un 9 la formación recibida. El 22.2% de los encuestados valora con un 8 la formación recibida. Formación habilidades digitales para pacientes
  • 18. A G R A D E C I M I E N T O S 9 Formación habilidades digitales para pacientes Iniciativa de en colaboración con Asociaciones que han asistido
  • 19. Para más información contacta en info@ffpaciente.es o a través de nuestro twitter @ffpaciente