Apresentação de Félix I Seminário Internacional Bike Tour - Saúde, Esporte e Ação Social 19 e 20 de Janeiro de 2010 Edifício sede da FIESP - São Paulo SP O evento é uma iniciativa da organização World Bike Tour e dos governos federal, estadual e municipal de São Paulo, é sediado pela Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (FIESP), com o apoio do Serviço Social da Indústria (SESI-SP) A solenidade contou com a presença de Gilberto Kassab, prefeito de São Paulo; Diamantino Nunes, presidente World Bike Tour; Alexandre Nunes, Secretário de Transportes da Prefeitura de São Paulo; Vital Neto, Presidente de honra do Instituto Superar; Sérgio Barbour, Chefe de Relações Institucionais e Governamentais da Fiesp; Antonio P. Souza, Instituto da Droga e da Toxicodependência e Walter Feldman, Secretário Esporte da Prefeitura de São Paulo. Após a abertura, deu-se início ao círcuito de palestras. Mais informações acesse o site http://www.fiesp.com.br/agencianoticias/2010/01/19/bike_tour_fiesp_palestras.ntc www.worldbiketour.net Siga-nos no Twitter: http://twitter.com/Fiesp

1. Motivación hacia la
práctica deportiva
Implicaciones en la planificación y
desarrollo de programas deportivos de
ocio y salud

2. “Si llamamos pasión al interés en el cual
la individualidad entera se entrega, con
olvido de todos los intereses múltiples que
tengo o puedo tener, y se fija en el objetivo
con todas las fuerzas de su voluntad, y
concentra en ese fin todos los apetitos o
energías, debemos decir que nada grande
se ha realizado en el mundo sin pasión”
Hegel

4. ANÁLISIS DEL ENTORNO
Necesidades de Actividad Análisis específico del
fisico-Deportiva. Necesidades de la Entorno.
Población.
Demanda específica de Datos demográficos.
Actividades Acuáticas. Análisis de la
Oferta de Actividad Físico-
problemática que se
Demanda social de Deportiva.
quiere resolver.
Instalaciones Deportivas. Desarrollo de nueva oferta.
Ámbitos de las actividades
Físico-Deportivas ELABORACIÓN DEL Sectores de Población
Formativo Educativo. PLAN DEPORTIVO Niños.
Lúdico Recreativo. Jóvenes.
Utilitario Higiénico. Adultos.
Terapéutico Reeducativo. Mayores.
Competitivo. ESTRUCTURA DE LA Población con necesidades
OFERTA DEPORTIVA especiales.
PROGRAMAS
DEPORTIVOS

5. ELABORACIÓN DEL PLAN DE DEPORTIVO
DETERMINAR OBJETIVOS
DE GESTIÓN TÉCNICOS
SELECCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PARA ALCANZARLOS
OFERTA DEPORTIVA RECURSOS NECESARIOS
Elaboración de los
Programas Generales Recursos Recursos
Humanos Materiales.
Elaboración de las
Actividades de cada Programa Organización de los Recursos
PROGRAMACIÓN TÉCNICA EJECUCIÓN
EVALUACIÓN DEL PROCESO
ADECUACIÓN DE LA
ADECUACIÓ VERIFICACIÓN DE
VERIFICACIÓ PROBLEMÁTICA DE
PROBLEMÁ ADECUACIÓN DEL
ADECUACIÓ
OFERTA DEPORTIVA LOS RECURSOS LA ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓ SERVICIO A LAS
NECESIDADES DEL
Demanda Necesidades humanas USUARIO
Desarrollo de la Oferta Necesidades materiales Creación de nuevas
Desarrollo de los Programas necesidades

6. ANÁLISIS DEL ENTORNO
ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEPORTIVAS
Las personas que realizan actividad física quieren
alcanzar alguna de estas metas
Satisfacer su potencial humano de desarrollo buscando
eficiencia fisiológica o equilibrio psíquico
Adaptarse y controlar el ambiente físico que lo rodea
Relacionarse con los demás para satisfacer las necesidades de
comunicación, interacción grupal e implicación cultural
Sánchez Bañuelos, F. (1998) Basado en
investigaciones de un grupo liderado por Jewett

8. ANÁLISIS DEL ENTORNO
ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEPORTIVAS
Las personas que realizan actividad física quieren
alcanzar alguna de estas metas
Satisfacer su potencial humano de desarrollo buscando
eficiencia fisiológica o equilibrio psíquico
Adaptarse y controlar el ambiente físico que lo rodea
Relacionarse con los demás para satisfacer las necesidades de
comunicación, interacción grupal e implicación cultural
Sánchez Bañuelos, F. (1998) Basado en
investigaciones de un grupo liderado por Jewett

10. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEPORTIVAS
Las personas que realizan actividad física quieren
alcanzar alguna de estas metas
Satisfacer su potencial humano de desarrollo buscando
eficiencia fisiológica o equilibrio psíquico
Adaptarse y controlar el ambiente físico que lo rodea
Relacionarse con los demás para satisfacer las necesidades de
comunicación, interacción grupal e implicación cultural
Sánchez Bañuelos, F. (1998) Basado en
investigaciones de un grupo liderado por Jewett

13. ANÁLISIS DEL ENTORNO
ANÁ
ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DEPORTIVAS
Trasladando esta interpretación antropológica de las motivaciones
humanas al movimiento encontramos tres necesidades básicas
Dominar y explorar el Ámbito
entorno que lo rodea educativo
Utilizar el movimiento como medio Ámbito lúdico-
de relación interpersonal y social recreativo
Ámbito de la salud
Desarrollar sus capacidades
(higiénico-
condicionales
utilitario)

14. ANÁLISIS DEL ENTORNO
ANÁ
DIAGNÓSTICO DE LA OFERTA DE ACTIVIDAD FÍSICO DEPORTIVA
Actualmente, debido al incremento de la demanda de actividad físico
deportiva y su consideración como derecho, la administración se ve
forzada a contemplar esta actividad como un bien social al que el
ciudadano debe tener acceso
La demanda está dirigida por la oferta debido a la falta de hábito y
conocimiento de la práctica deportiva. Vamos caminando hacia una
nueva demanda más autónoma
Esta transformación está apoyada en los datos del segundo censo de
instalaciones deportivas (Mestre, J. A., 2002)
De las 66.352 instalaciones deportivas La tasa de práctica deportiva se
censadas en España 2/3 han sido eleva de un 12,3% en 1968 hasta
construidas en la transición un 39% en 1995

16. Apoyándonos en los datos descritos anteriormente
podemos observar la estrecha relación que se
establece entre la oferta y la demanda deportiva,
estas actúan como un sistema dinámico
afectándose mutuamente.
Es incuestionable, por tanto, la necesidad de
analizar la oferta actual, la demanda existente y la
demanda futura como paso previo a la elaboración
de un plan deportivo

17. DEFINICIÓN DE
PLANIFICACIÓN
“La planificación es un proceso para determinar “adonde”
ir y establecer los requisitos para llegar a ese punto de
Kaufman, R.A. (1973)
manera más eficiente y eficaz posible”
“Planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de
procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor
racionalidad y organización en unas acciones y actividades
previstas de antemano con las que se pretende alcanzar mediante
objetivos, habida cuenta de la limitación de los medios.”
Ander-Egg, E. (1973)

18. PROCESO DE PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN
ANÁLISIS DEL
CONTEXTO
ELABORACIÓN DEL
PLAN DEPORTIVO
ESTRUCTURA DE LA
OFERTA DEPORTIVA
PROGRAMAS
DEPORTIVOS

19. NIVELES DE PLANIFICACIÓN
N
I
V PROYECTOS
E METAS
PROPUESTAS
L EDUCATIVAS
D
E PROGRAMAS
OBJETIVOS
OBJETIVOS
D ESPECÍFICOS
E
T
A PLAN DEPORTIVO
L OBJETIVOS
L FINES
E GENERALES
AVANCE DEL PROCESO PLANIFICADOR Mestre, J.A. (1995)

20. CONSIDERACIONES SOBRE LOS OBJETIVOS
Y LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS
OBJETIVOS GENERALES
Establecen las líneas generales de actuación
Pretenden la satisfacción de las necesidades de movimiento del ser humano
Enmarcan el desarrollo de los objetivos específicos y las propuestas educativas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Están vinculados a cada programa y ámbito deportivo.
Reflejarán las consecuciones que pretende alcanzar cada programa.
PROPUESTAS EDUCATIVAS
Son el mayor nivel de concreción
Pretenden definir los objetivos técnicos deportivos de cada curso o actividad

21. ELABORACIÓN DEL PLAN DEPORTIVO
ELABORACIÓ
Determinación de objetivos generales de gestión
Objetivos relacionados con la Objetivos relacionados con la
gestión de la oferta actividad físico deportiva
Acercar la práctica de la actividad físico y deportiva a todos los sectores de la población
incidiendo en los más desfavorecidos, ya sea por hábitos culturales o factores estructurales.
Desarrollar una oferta de actividad físico deportiva amplia, variada, dinámica y, sobre todo,
sensible a las diferentes necesidades actuales o nuevas de todos los sectores de la población
Promover y extender no solo la práctica de actividad físico-deportiva sino el conocimiento de la
misma
Desarrollar programas participativos que transformen la instalación n un lugar de encuentro y
ayuden a crear un entorno que impulse las relaciones interpersonales, familiares y sociales.
Aunar los criterios de rentabilidad social y rentabilidad económica a través de una gestión eficaz,
óptima utilización de los recursos y un elevado nivel de calidad.
Construir un equipo docente que unifique criterios técnico-pedagógicos y oriente los programas
hacia los valores formativos, recreativos y sociales de la actividad física y el deporte.

22. ELABORACIÓN DEL PLAN DEPORTIVO
ELABORACIÓ
Selección de las estrategias
Seleccionar los ámbitos de la actividad física y del deporte, estableciendo en cada
uno de ellos sus fines, el entorno y los programas apropiados a cada ámbito
Ámbito educativo Ámbito relacionado con la salud
(higiénico-utilitario)
Impulsar la experimentación, la búsqueda y la
creatividad
Utilizar la actividad físico deportiva
Favorecer el desarrollo integral
como medio para mejorar la salud
Ámbito Lúdico-recreativo Fomentar la práctica de actividad
físico deportiva como medio
terapéutico
Favorecer la búsqueda del disfrute que
Ámbito deportivo-competitivo
proporciona el movimiento
Basarse en los valores antropológico, culturales
del ritmo, la danza y expresión corporal
Favorecer la adquisición de
Favorecer las vinculaciones afectivas que impulsa habilidades motrices e impulsar
el movimiento el desarrollo

26. EL GESTOR DEPORTIVO
HISTORIA LITERATURA
CONOCIMIENTO
AREA DEL SER HUMANO ARÉA
ANTROPOLÓGICA EDUCATIVA
EL MOVIMIENTO
PLANIFICACIÓN –
PROCESOS DE
PROGRAMACIÓN
SOCIOLÓGÍA PSICOLOGÍA COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
GESTOR
DEPORTIVO INVESTIGADOR
T. CRÍTICA
(Líneas de actuación)
CAPACIDAD CREATIVA

28. CONOCIMIENTOS
INSTRUMENTALES
GESTOR
T. CRÍTICA INVESTIGADOR
DEPORTIVO
(Líneas de actuación)
CAPACIDAD CREATIVA
Económicos,
Rentabilidad, Dinámica de grupos
Viabilidad
Relaciones Instalaciones Administrativos
laborales deportivas