Este documento presenta una lección sobre geometría descriptiva. Explica conceptos como la intersección de planos y líneas, y cómo encontrar puntos de intersección. También introduce el sistema isométrico para dibujar objetos tridimensionales con dimensiones reales. Por último, asigna una tarea que involucra aplicar estos conceptos para encontrar figuras en diferentes planos y dibujar isométricos.

1. TIJUANA 07 DE OCTUBREE DE 2017
GOEMETRIA DESCRIPTIVA 01
OK… ENTONCES NOS QUEDAMOS EN…
BUENO… YA UBICAMOS LINEAS EN EL ESPACIO, LAS CRUZAMOS, CREAMOS PLANOS, LOS
INTERSECCIONAMOS CON LINEAS, AHORA QUE PASA CON DOS PLANOS…???? 
PARA ESTO AGREGAMOS UN PUNTO MAS EN LA ESCENA PARA CREAR EL TRIANGULO “E-F-G”.
Y QUE VER SUS PROYECCIONES EN LOS DEMAS PLANOS

2. OK… AQUÍ EN ESTE CASO, SOLO SE NOS ESTA DANDO LA UBICACION EN EL PLANO HORIZONTAL
ENTONCES SU POSICION TANTO EN EL PLANO VERTICAL COMO EL LATERAL NOSOTROS LA
PODEMOS DEFINIR. SIEMPRE Y CUANDO CORREPONDA CON SUS PROYECCIONES DESDE EL
PLANO HORIZONTAL.

3. PARA LO CUAL YO EN LO PARTICULAR LO UBIQUE DE ESTA MANERA.
AHORA HAY QUE IDENTIFICAR DONDE SE INTERSECTAN ESTOS DOS PLANOS, ANTERIORMENTE
ENCONTRAMOS EL PUNTO “X” QUE ES DONDE LA LINEA “E-F” PENETRA AL TRIANGULO “A-B-C”
Y UTILIZAMOS DOS DIFERENTES METODOS PARA ESTA TAREA, EL PLANO CORTANTE Y LA VISTA
DE PERFIL.

4. PARA ESTE EJERCICIO UTILIZAREMOS EL METODO DEL PLANO DE PERFIL QUE YA HABIAMOS
HECHO ANTERIORMENTE, Y SOLO AGREGAMOS EL PUNTO “G” A ESE DESARROLLO.
DESPUES TRAZAMOS SUS PROYECCIONES EN LOS DIFERENTES PLANOS.
AHORA, TOMAMOS LA RECTA QUE DEFINE EL TRIANGULO “A-B-C” Y LA USAMOS COMO PLANO
CORTANTE Y ENCONTRAMOS LOS PUNTOS DONDE INTERSECTA EL TRIANGULO “E-F-G”.

5. TRAZAMOS UNA LINEA ENTRE LAS DOS “X-X” Y ASI PODEMOS ENCONTRAR DONDE SE CRUZAN
LOS DOS PLANOS.
ESTE ES EL MISMO EJERCICIO UTILIZANDO UNA LINEA AUXILIAR DENTRO DEL TRIANGULO
“E-F-G” EN EL PLANO VERTICAL.

6. AHORA HAY QUE SABER COMO SE INTERSECTAN ES DECIR QUIEN ESTA ARRIBA Y QUIEN ABAJO
YA ABIAMOS VISTO ANTES QUE LA LINEA “E-F “ PASA POR ENCIMA DE LA LINEA “A-C “
ENTONCES “B-C” ESTA DEBAJO DE “G-F”.
Y ASI ES COMO SE VERIA EN EL PLANO HORIZONTAL.

7. TEMA: ISOMETRICOS.
ESTE SISTEMA ES BASTANTE
SENCILLO Y SU PRINCIPAL
CARACTERISTICA ES QUE LAS
DIMENCIONES CON LAS QUE
SE DIBUJA SON REALES,
ENTONCES NO TENEMOS QUE
ESPECULAR
SOBRE DE DONTE TOMAR
DIMENSIONES PARA EL
DIBUJO.
OTRA DE SUS CARACTERISTICAS
SON LOS ANGULOS EN LS QUE
SE REFENCIA EL DIBUJO A
PARTIR DE LA LINEA DE TIERRA
30 GRADOS Y 120 ENTRE LOS
DIFERENTES PLANOS.

8. ASI SE PUEDE DIBUJAR CUALQUIER COSA.
ESPECIALMENTE ES UTILIZADO PARA LOS
MANUALES DE ARMADO DE DIFERENTES
PRODUCTOS.

9. PARA NOSOTROS EN EL AREA DE ARQUITECTURA LOS ISOMETRICOS SON REQUERIDOS PARA
LAS INSTALACIONES HIDRO-SANITARIAS Y GAS.

10. ENTONCES CON EL SISTEMA ISOMETRICO SE PUEDE DIBUJAR HASTA UN BAÑO….
OK.. ENTONCES … SI HEMOS ESTADO TRABAJANDO CON PLANOS, CUAL ES EL SIGUIENTE PASO
QUE SUCEDE AL CONTINUAR UN PLANO…????

11. TAREA: PASO 1.- DADA LA INFORMACION EN LOS PLANOS VERTICAL Y LATERAL, ENCONTRAR
LA FIGURA QUE SE FORMA EN PLANO HORIZONTAL.

12. PASO 2: YA QUE SE ENCONTRO LA FIGURA DEL PLANO HORIZONTAL, SE CUENTA CON TODA LA
INFORMACION NECESARIA PARA DIBUJAR UN ISOMETRICO DE ESE VOLUMEN.
PASO 3: YA QUE SE DIBUJO EL ISOMETRICO DEL VOLUMEN ENCONTRADO, DIBUJAR UNA
FIGURA CUADRADA DE 5 UNIDADES POR LADO EN EL CENTRO DEL PLANO “1-2-5-6”.
PASO 4: ESCANEAR EL EJERCICIO E INSERTARLO AL FORMATO DE TAREA
ESTE EJERCIO YA TERMINADO LO ESCANEAN Y LO INCERTAN EN EL FORMATODE TAREA
ADEMAS VAN HACER EL ISOMETRICO DE LA COCINA DE SUS CASA.
ADEMAS RESOLVER LA SIGUIENTE INTERSECCION DE PLANOS, ENCONTRAR LA LINEA DE
INTERSECCION ENTRE LOS PLANOS, Y DEFINIR QUE TRIANGULO ESTA ARRIVA Y CUAL ESTA
ABAJO.
TAL COMO SE MOSTRO EN EL EJERCICIO DE CLASE.
LINEA DE INTERSECCION

14. Y ENVIARLO EL PROXIMO JUEVES ANTES DE LAS 8 PM.