Este documento describe los principios y enfoques de una escuela, incluyendo la educación integral, una escuela inclusiva, el aprendizaje servicio, relaciones cercanas, una metodología innovadora, la competencia espiritual, y una cultura organizativa basada en la innovación y la mejora continua. También detalla los retos de transformar el currículo, los espacios, los roles de alumnos y profesores, y la estructura organizativa a través de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos, aulas cooperativas,

1. ACCIÓN

5. https://www.youtube.com/watch?v=ijXAeFne05w
https://www.youtube.com/watch?v=u2paoRLxCgg
https://www.youtube.com/watch?v=xACfd3jcY3o
https://www.youtube.com/watch?v=rbH0Brtl1dc

6. Los Principios Inspiradores, animan la acción educativa
basada en una pedagogía abierta, flexible y
constructiva.
ACCIÓN EDUCATIVA

7. EDUCACIÓN INTEGRAL
Desarrollo armónico de todas las dimensiones y competencias del alumno, para que
llegue al máximo de sus posibilidades.

8. ESCUELA INCLUSIVA
Atiende a cada persona de forma individual, según
sus inteligencias, sus intereses y sus progresos.
Apertura y formación en el respeto a la pluralidad
étnica, cultural y religiosa para promover la
integración social.

9. APRENDIZAJE SERVICIO
Compromiso, desde los valores evangélicos, para la
construcción de una sociedad más humana y más
justa.
El aprendizaje capacita al alumno para servir
mejor.
Análisis de la realidad con sentido crítico.

10. RELACIONES CERCANAS Y DE COLABORACIÓN
Ambiente educativo fraterno que
supone sencillez, acogida, confianza y
alegría.
Presencia de los educadores basada en una relación
de cercanía, disponibilidad y con un estilo educativo
coherente.

11. METODOLOGÍA INNOVADORA
Propuesta pedagógica innovadora y de calidad al alcance de
todos los alumnos.
Estilo dinámico mediante la continua formación
y actualización del profesorado.
Renovación metodológica que motive y despierte
en los alumnos el compromiso y la pasión por
aprender.

12. COMPETENCIA ESPIRITUAL
Propone, educa y acompaña la experiencia religiosa
cristiana.
Hace una propuesta explícita de la fe en Jesús y
la puesta por su seguimiento.

13. COMUNIDAD EDUCATIVA
La relación entre padres, profesores, alumnos, personal de administración y servicio y entidad
titular, en ambiente de corresponsabilidad, da coherencia a la acción educativa y contribuye a
conseguir un buen nivel de formación.

14. Formar parte de la Comunidad Educativa compromete a:
. Compartir y aportar, con espíritu de servicio las competencias y habilidades.
. Construir una comunidad viva en la que todos busquen el bien de los demás.
. Potenciar la integración y participación de la
COMUNIDAD EDUCATIVA, para llegar a ser
abiertos y disponibles.

15. CULTURA ORGANIZATIVA
En nuestros centros vicencianos, optamos por:
* Una cultura basada en la innovación, la mejora continua, la
energía, las personas y los equipos.
* Estructuras multidireccionales, de alto rendimiento, basadas en
la autonomía de las personas.

16. Desde E. Infantil hasta 4º ESO

17. RETOS A CONSEGUIR
TRANSFORMAR
EL CURRÍCULO
TRANSFORMAR
ESPACIOS
TRANSFORMAR ROL
ALUMNO- PROFESOR
TRANSFORMAR
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA

19. ♥PBL
♥ AULAS COOPERATIVAS
♥ EL PROFESOR COMO GUÍA
♥ MÁS ALLÁ DEL LIBRO DE TEXTO
♥ CURRICULO INNOVADOR
♥ TRABAJAR COMPETENCIAS E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
♥ APOSTAR POR SAC , TAC
CREER EN EL PLAN DE INNOVACIÓN Y APOSTAR POR ÉL

20. ♥ ABRIRNOS A OTRAS REALIDADES: CENTROS
♥ CAMBIAR ESPACIOS Y TIEMPOS
♥ APERTURA AL ENTORNO
♥ BILINGÜÍSMO
♥ LA TECNOLOGÍA (TABLETS CHROMEBOOK)
COMO INTEGRADOR Y PALANCA DE CAMBIO
PLAN DE EVANGELIZACIÓN VICENCIANO

21. INNOVACIÓN= CAMBIO
- ES UN PROCESO. Llevamos cuatro años en ello
- ES LENTO Y PAUTADO (Hay un PIE consensuado)
- PASA POR ENTENDER EL CAMBIO COMO PROCESO DE
MEJORA:
& BILINGÜISMO
&TIC- TAC (Tecnología)
& COOPERATIVO
& STE@M
& ORIENTACIÓN

22. TRABAJO POR PROYECTOS
NECESITAMOS:
- FORMACIÓN PARA SABER HACER Y CREAR
- HACEMOS DOS PROYECTOS INTRDISCIPLINARES POR AÑO
(PROPIOS)
- PARA ELLO UTILIZAMOS:
& MAPAS MENTALES
&TRABAJO COOPERATIVO
& RUTINAS DE PENSAMIENTO
&DESTREZAS DE PENSAMIENTO
& PORTFOLIO
& RÚBRICAS

23. TIC- TAC- SAC
- PREPARACIÓN FÍSICA DEL CENTRO: Cableado, Wifi,
espacios
- FORMACIÓN DEL PROFESORADO
- CONCIENCIACIÓN A LAS FAMILIAS DEL CAMBIO
- TRABAJO RESPONSABLE CON LOS ALUMNOS

25. - Formación continua
dentro del Centro y fuera
Financiación a través de los
Fondos de la Tripartita y
apoyo de la Congregación
Formación para desempeñar
la labor docente y de cambio y
formación espiritual

26. DIFICULTADES
-EL TIEMPO PARA PREPARARNOS. Lo solventamos con muchas horas de
dedicación personal.
- NO TODOS CAMINAMOS AL MISMO RITMO. Pues Paciencia y ánimo al
que va más lento.
- ASUMIR EL CAMBIO Y CREERLO, no fue fácil al comienzo, hoy TODOS,
lo vemos necesario y posible.
- LOS PADRES, reticencias al cambio y dudaban de ello.

27. FAMILIAS
-COLABORAN, en todo lo que se les propone
-ANIMAN, para que sigamos en esta línea
-APORTAN, su tiempo y presencia siempre que les es posible

28. IMPACTO SOCIAL
-Colaboramos con el Ayuntamiento en todos los proyectos
que nos proponen, en la actualidad TEI Y APS
- Participamos en el barrio, y con todas las entidades que nos
proponen colaboración: centro de salud, hipermercados.
-Favorecemos en nuestro alumnado ganas por aprender y
mejorar para poder.