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Referentes Institucionales CAFCEG

  • 1. INSCRIPCIONES Y MATRICULAS ABIERTAS A TRAVES DE: http://www.institutoMn¡eliigaudium.com/index.php/formulario-de-inscripcion INFORMES:WSP.3112370~2-31335396,7-3107896501 PAGINAWEB: http://www.institutoevangeliigaudium.com/
  • 5. IDENTIDAD INSTITUCIONAL Centro Cristiana Arquidiocesano de Formación “Evangelii Gaudium”, Institución de educación superior creada por Monseñor Oscar Urbina Ortega, Arzobispo Metropolita de Villavicencio, mediante Decreto 021 del 2 de noviembre de 2016. + Oscar Urbina Ortega Pbro. Luis Antonio Martínez Pbro. Renzo Alberto Yepes Arzobispo Metropolita de Villavicencio Rector Vicerrector Académico y de Investigación
  • 6. Misión Contribuir a la educación, la formación superior y la evangelización a través de la modalidad Virtual, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección pastoral y las innovaciones metodológicas y didácticas, con la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones •
  • 7. Visión Nos Proyectamos Como una organización líder en Educación Virtual, reconocida, por la calidad innovadora, pertinencia de sus ofertas, servicios educativos, por el compromiso y aporte de su comunidad académica a la acción Pastoral y a la formación de los Laicos y Religiosos.
  • 8. Objetivos  Educación Virtual y permanente.  Investigación y desarrollo.  Redes académicas.
  • 9. En el CAFCEG. Creemos..  En el poder restaurador de los valores cristianos, la ética, el respeto, la disciplina el debate, la concertación y la conciliación entre los miembros de nuestra comunidad universitaria y con otros actores sociales del país.  En la fortaleza que genera en las personas la integración de la calidad profesional y humana como un resultado de un trabajo reticular e inteligente.  En la necesidad de cualificar a nuestros estudiantes, docentes, tutores y funcionarios de todo nivel para lograr una sociedad equitativa, justa y emprendedora. Que nuestro compromiso institucional, es propender por el respeto como elemento básico para su autorrealización personal y profesional.
  • 10. En el potencial creativo, en la actitud crítica, en el trabajo arduo y honesto de nuestra comunidad de educación superior. En la "Educación cristiana para todos": en cualquier lugar y momento de la vida, fundamental para la prosperidad de todos. En la excelencia institucional y en la capacidad de nuestros egresados para la evangelización y la generación de progreso. En la formación Cristiana Católica, como pilares para una convivencia pacífica, solidaria y tolerante. En la idea de que nuestros derechos deben ser el resultado del ejercicio adecuado de nuestros deberes. En la importancia de trabajar en la evangelización, para que la proyección social y la investigación generen mejores condiciones de vida a las poblaciones vulnerables.
  • 12. Proyecto Académico Pedagógico y Pastoral Solidario PAPPS 1. Componente académico – cultural Está integrado por seis responsabilidades básicas: se estructura, en seis componentes articulados e interdependientes. Conocerlos implica abrir paso al conocimiento de nuestro centro 1. la Investigación, 2. la formación como acción pedagógica sistemática. 3. el Desarrollo Regional 4. la Proyección Pastoral y comunitaria, 5. la inclusión, 6. la innovación tecnológica y la internacionalización
  • 13. • 2. Componente pedagógico – didáctico Se articula en ocho (8) ejes transversales 1. Histórico-cultural 2. Epistemológico-científico 3. Antropológico-filosófico 4. Ético-pedagógico 5. Contenido Didáctico 6. Político-social y comunitario 7. Estético-comunicativo 8. Económico-productivo y pastoral, Jurídico- administrativo
  • 14. • 3. Componente tecnológico – contextual Este componente va más allá de los medios e instrumentos, porque la tecnología es un saber para saber hacer; es decir, es la aplicación de la ciencia a los procesos, actividades y productos que el hombre realiza y obtiene.
  • 15. • 4. Componente comunitario – regional • 5. Componente Pastoral – productivo El componente Pastoral productivo, tiene como fin establecer relaciones entre la organización y y el entorno, para el desarrollo y crecimiento significativo de las comunidades. Este componente se basa en el reconocimiento de los diferentes actores de la sociedad como participes activos de la misma. Enmarcado bajo la proyección social, local, regional, nacional e internacional que tiene el CAFCEG.
  • 16. • 6. Componente Solidario El componente Solidario pretende sensibilizar y comprometer, en la construcción y el desarrollo de la cultura solidaria.
  • 18. dIdentida EgaudinistaPara llegar a ser un verdadero estudiante Egaudinista debemos construir esa identidad que nos define como Cristianos Católicos, seres solidarios, autónomos, conocedores de las herramientas digitales y líderes que aportamos positivamente a la transformación de nuestras comunidades en todos los niveles. A continuación, iniciaremos un viaje que contribuirá a la construcción de la Identidad Egaudinista reconociendo nuestra misión y visión personal, valores e intereses, teniendo en cuenta nuestro proyecto Formativo que se denomina Proyecto Académico Pedagógico Pastoral y Solidario. • ¿Qué relación podría tener la misión y visión del Centro Arquidiocesano de Formación Cristiana con mi proyecto de vida? • ¿Cómo apropio los valores y los criterios de actuación del modelo organizacional del CAFCEG para proyectarme como un líder social y Pastoral Egaudinista? • ¿Cómo aportan los componentes del PAP Pastoral y Solidario en mi rol como estudiante exitoso? • Cual seria la identidad particular del Estudiante Egaudinista. • Hablando de compromisos, identifique algunos puntos en los que Usted como Egaudinista puede fortalecer la Institución • Cual cree que debe ser el proceso para elegir el representante de los Estudiantes? • Para construir bienestar universitario incluyente, cual cree que debe ser la estrategia. Proponga algunas que sean coherentes con nuestra realidad virtual.