1223

1. DOCENTES:
 CRUZ CABRERA ROSALBA
 GALEANA RODRIGO FELIX
 RAMOS SEVILLA MAYRA

2. PROFESORA: MARIA SOLEDAD VALDES
PROFRA:
MARIA SOLEDAD VALDES

3. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

5. BIBLIOGRAFÍA

6. INTROCUCCIÓN:
• Es sabido que la educación se realiza en formas y espacios diferentes. Puede ser formal o
informal, puede ser en la familia, en la calle, en la escuela y nosotros agregaríamos en los
medios de comunicación, los cuales sin tener como objetivo la enseñanza participan tanto
en procesos didácticos, específicos( es decir; relacionados con procesos de aprendizaje en
un aula o en un programa educativo formal), como en la construcción de valores , de
gustos musicales, de ideas nuevas, de conductas, de saberes o informaciones. Asi que la
comunicación esta presente en todos los procesos educativos, lo cual nos da como
resultado la dificultad de distinguir entre comunicación educativa y comunicación cultural.
Entonces, la salida consiste en enfrentar la comunicación desde su perspectiva educativa y
a la comunicación desde una posibilidad de la comunicación.

7. • Por ello el termino comunicación educativa constituye un binomio amplio y
global, comprende tanto la educación formal como la informal; comparte la idea
de que no hay educación sin comunicación; nos lleva al análisis de la información,
la tecnología y la cultura; visualiza la importancia de los medios como vehículos
de la información en los procesos de construcción del conocimiento; se arriesga
en la construcción de mensajes educativos que pueden ser captados por
miembros de un grupo social, en el intento de facilitar en el aprendizaje de
contenidos específicos ; analiza y promueve el uso de los medios de
comunicación en la educación formal.

8. PROPÓSITOS GENERALES
• Que el estudiante conozca y analice el potencial de los medios de comunicación
como agentes educativos para diseñar la planeación de materiales mediáticos,
desde una perspectiva pedagógica y didáctica
Ello significa que: el estudiante realice una perspectiva de la evolución de los
medios de comunicación educativa. Discuta teórica y conceptualmente las
posibilidades de la escuela paralela en la sociedad de la información, así como el
papel de los medios de comunicación como agentes educadores. También que
descubra diversas experiencias de educación educativa que sirvan como paradigma
para su ejercicio profesional en la construcción de contenidos educativos para la
planeación de espacios educativos.

11. En México así como en diferentes partes
del mundo; los medios de comunicación
son una herramienta muy importante para
el desarrollo educativo y profesional de los
estudiantes ; desde un nivel básico, hasta
un nivel superior. Esto es debido a que los
medios de comunicación se han encargado
de difundir información tanto verídica ,
como falsa, es por ello que es necesario
que los estudiantes conozcan los diferentes
medios que existen para la consulta de
información adecuada de acuerdo a sus
necesidades.
El papel fundamental de los medios
de comunicación en la educación
es informar, comunicar de una
manera efectiva y rápida.
Informar: Todo lo relacionado al
ámbito educativo que ayude al
progreso de la educación y facilitar
herramientas para el aprendizaje.
De esta manera, los medios de
comunicación pueden enseñar a
debatir y aceptar las opiniones
ajenas. Además, ofrecen muchas
posibilidades para intercambiar ideas
con personas de otros países, lo que
pone al alumno en contacto con
culturas diferentes.

12. El curso busca favorecer que los estudiantes desarrollen su capacidad de análisis y síntesis para
el uso de los medios, así como detectar ¿cuáles son las recursos didácticos que favorecen el
uso de los medios de comunicación en la educación?
La sociedad del siglo XXI se encuentra en un proceso de continuos cambios intentando dar
respuesta a todas las necesidades intentando dar respuesta a todas las necesidades que van
sugiriendo todos los sectores, y en concreto el de la educación.
Respuestas que quedan solventadas gracias a la aplicación de los medios de comunicación en
los contextos escolares.
La enseñanza actual debe dejar a un lado los métodos de enseñanza tradicionales, donde el
profesor se caracteriza por ser un mero transmisor de conocimientos, ahora hay que luchar por
conseguir una enseñanza más dinámica y motivadora para los alumnos.

14. • CONCEPTO:
Un medio de comunicación es un sistema técnico
utilizado para poder llevar a cabo cualquier tipo
de comunicación.
Este término refiere normalmente a aquellos
medios que son de carácter masivo, es decir,
aquellos que brindan información o contenidos a
las masas, como la televisión, la radio e internet.

15. • MEDIOS AUDIOVISUALES
• MEDIOS RADIOFÓNICOS
• MEDIOS IMPRESOS
• MEDIOS DIGITALES.