Una rúbrica con detalles simples y completos, para evaluar la participación de los estudiantes en un foro.

1. Rúbrica de evaluación para
la participación en foros
ELABORADA POR: FERNANDO SISNIEGA ROJAS
TUTOR:OMAR OLIVO MEDINA

2. Rúbrica
 Las rúbricas se definen como “descriptores cualitativos que establecen la
naturaleza de un desempeño”.
 En consecuencia son instrumentos de medición en los cuales se establecen
criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que
permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas
específicas.

3. Tipos de rúbricas
Globales
Se trata de una valoración
general con descriptores
correspondientes
A niveles de logro sobre
calidad, comprensión o
dominio globales
Analíticas
Se utiliza para evaluar las
partes del desempeño del
estudiante
Identificar fortalezas,
debilidades y para permitir
que los estudiantes conozcan
lo que requieren mejorar

4. Categoría Excelente Correcto Insuficiente Pobre
Estilo de debate El alumno respeta las
opiniones de los demás,
interactuando
respetuosamente con ellos,
aportando múltiples
argumentos.
El alumno respeta las
opiniones de los demás e
interactúa con ellos
aportando un argumento.
El alumno respeta las
opiniones de los demás,
pero no interactúa con
ellos.
El alumno no respeta
las opiniones de los
demás.
Redacción Las ideas fueron redactadas
sin errores gramaticales u
ortográficos.
Las ideas fueron redactadas
con un error ortográfico o
gramatical.
Las ideas fueron redactadas
con algunos errores
ortográficos o gramaticales.
Las ideas fueron redactadas
con abundantes errores
gramaticales u ortográficos.
Información Toda la información fue
clara, precisa y sin errores.
La mayor parte de la
información fue clara y
precisa; solo algún error.
La información tiene
algunos errores y no
siempre fue clara.
La información tiene varios
errores y no fue clara.
Comprensión del
tema
Contesta con precisión
todas las preguntas
planteadas sobre el tema.
Contesta con precisión la
mayoría de las preguntas
planteadas sobre el tema.
Contesta con precisión
algunas preguntas sobre el
tema.
No contesta las preguntas
planteadas.
Participación Todas sus participaciones
fueron impecables y
constantes.
Participó de forma
constante y con buenos
argumentos, pero tuvo
algunos errores.
Participó alguna vez, pero
no aportó nada.
Nunca participó ni aportó
nada.