mesoamerica

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Las culturas indígenas
Mesoamérica

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Objetivos
 Estudiar los diferentes momentos y
contribuciones de las civilizaciones
indígenas antes de la llegada de los
españoles.
 Describir el estado de las civilizaciones
indígenas en el momento en que llegan los
españoles

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Geografía
 Identifique los rasgos
geográficos más
importantes de
América Latina

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Culturas indígenas
 Estrecho de Behring
 50,000 años
 Mesoamérica y la zona
andina.

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Elementos comunes
 Cultivaban la tierra
 Quetzalcoatl
 Refinamiento en la
arquitectura, la
escultura y la pintura
 Pirámide
 Sistema de escritura
jeroglífica
 Calendario

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Elementos en común con las
culturas europeas
 Curiosidad científica
 Sensibilidad artística
 Miedo a lo desconocido
 Deseo de predecir el futuro y controlar las
fuerzas del universo
 Actitud competitiva - juego de pelota

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Concepción de la realidad
 Nuestra concepción del tiempo es linear,
para ellos el tiempo avanzaba en círculos.
 Destrucción y renovación
 Sentimiento de inseguridad
 Pasión por las matemáticas
 Cálculos sobre los movimientos de la luna y
de Venus, predicción de eclipses

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Períodos de las civilizaciones
 Período formativo
1,500 a de C - 300 d.
de C.)
 Período clásico de
Mesoamérica (300-
650/900 d.de C.)
 Período posclásico de
Mesoamérica
(650/900 - 1519 d. de
C.)

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Los olmecas
 Los olmecas en la zona de
Mesoamérica
 Alta civilización que
floreció siglos antes que
los mayas.
 7,200 millas cuadradas a
lo largo del golfo de
México
 La Venta - centro
ceremonial principal
 350,000 personas

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Los olmecas
 1,200 a 400 a. de C.,
primera alta civilización,
“cultura madre”
 Su influencia se extendió -
en el arte. Gigantescas
cabezas de piedra, rasgos
felinos, en piedra o en
jade, caras redondas,
facciones y labios gruesos

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El período clásico
 La civilización maya: sur
de México, Guatemala, y
Honduras.
 Alcanza sus más grandes
logros
 Domina Teotihuacán -
gran centro urbano de
100,000 habitantes
 Lleno de monumentos, la
pirámide del sol y la de la
luna 660 pies de lado por
200 de alto.

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Teotihuacán
 Cultura: escritura
jeroglífica, sistema
numérico y
calendarios. Su arte
alcanzó una gran
distinción.
 Tlaloc y Quetzalcoatl
 Destrucción de su
civiilización en el año
650 d. de C.

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Los mayas del período clásico
(300-900 d. de C.)
 Los griegos de
Mesoamérica
 Principales centros: Tikal,
Uaxactún, Piedras Negras
 Guatemala
 Otros centros importantes:
se encuentran en el sur de
México, en la zona de
Chiapas, como Palenque.

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Los mayas del período clásico
(300-900 d. de C.)
 Tikal era su mayor centro
urbano con cientos de
estructuras (plazas,
templos, palacios,
calzadas).
 Físicamente eran
individuos de piel oscura,
baja estatura, cráneos
redondos y la frente
típicamente plana.

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Los mayas del período clásico
(300-900 d. de C.)
 Ciudades-estado
 Sistema numérico y un
sistema de jeroglíficos.
 Libros - hechos de corteza
de árbol
 El Códice de Desden tiene
78 páginas, narra a
historia del pueblo maya
 Popol Vuh (siglo XVI)
describe en la lengua de
los mayas de Guatemala,
el quiché, la historia.

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Colapso del clásico maya
 La civilización maya desaparece
abruptamente. Hacia el año 900 d. de C.
 Teorías sobre su desaparición
 En la zona del Yucatán una rama de su
civilización se expandió, pero fueron
destruidos por una invasión de Toltecas en
el siglo X d. de C.

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El período posclásico de
Mesoamérica (650-900-1519)
 650 colapsa Teotihuacán. Los centros mayas de
Guatemala colapsan en el siglo X.
 1519 llegan los españoles.
 Época más militarista e inestable: Los chichimecas
 Los sacerdotes y los funcionaros pasan a un
segundo plano y los militares vienen a controlar el
Estado.
 El dios por excelencia Quetzalcoatl comparte el
panteón de los dioses con dioses más agresivos
como Tezcatlipoca y con Huitzilopochtli

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El período posclásico de
Mesoamérica (650-900-1519)
 Período de intensa actividad económica y
de construcción de centros urbanos.
 Sistemas de riego y se crearon grandes
sistemas de intercambio comercial.
 Se inventa la tortilla de maíz.
 La meseta central de México es el escenario
más importante (Toltecas y Aztecas)

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Los toltecas
 Primer imperio del
posclásico
 Tula
 Chichimecas
 Belicosos
 Cultura refinada
 50,000 habitantes

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Quetzalcoatl
 Serpiente emplumada
 Símbolos
 Leyenda
 A la llegada de los
españoles las culturas
más importantes
estaban en
declinación.

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Los aztecas
 Impacto traumático de la conquista
 Tenochtitlán
 Caída de los toltecas, siglo XII, oleadas de
chichimecas, lago Texcoco
 Ciudades-estado, guerras, período violento
 Llegan los aztecas,1215, nahuatl, Aztlán
 Odiados

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Los aztecas
 Sacrificios humanos
 1325, Tenochtitlán
 Lago, sistema de
chinampas
 1428, diplomacia y
alianzas
 Expansión militar
 Gran imperio, siglo
XVI (6-20 millones)

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Los aztecas
 Conquistas y tributos
 Las guerras floridas
 Hernán Cortés, 1519
 200,000 habitantes
 Ciudad “moderna”
 Higiene, diseño simétrico,
edificios de piedra, plazas,
templos, palacios, casas

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Los aztecas
 Sociedad bien organizada y estructurada:
nobles y sacerdotes, la gente común, los
siervos y los esclavos.
 Los comerciantes
 La guerra
 Hijos de la nobleza
 Gente común
 Las mujeres

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Los aztecas
 Moctezuma II
 Monarca absoluto,
déspota ilustrado

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Documental
 In Search of History: The Aztec Empire
(The History Channel)
 El foco es la civilización azteca
 Entender cómo sus creencias contribuyeron
a su decadencia o conquista
 Preguntas guía

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Tarea para el lunes 10 de
septiembre de 2000
 Lean esta información en el WWW
 Vean el syllabus para el material
asignado de lectura
 Lean esta información en el WWW
 Sobre sacrificios humanos
http://northcoast.com/~spdtom/a_sa
c1.html
 Chinampas en México
http://www.planeta.com/planeta/95/
0895chinampa.html
 Chinampas
http://library.thinkquest.org/16325/
y_farm.html