1. PROGRAMA
DE XO: ETOYS
SIGUIENTE

4. ETOYS
Son ambientes de computadoras que nos
ayudan a aprender, sobre sus ideas
construyendo y jugando con ellos. Ayudan al
usuario a crear un modelo computacional de
dicha idea.
Para dar inicio al conocimiento de Etoys
se puede recurrir a un proyecto que se
encuentra en el libro “Ideas poderosas en el
aula”

5. ¿QUÉ SIGNIFICA ETOYS?
Significa “Juguetes virtuales”
Es un sistema cuyo propósito es ayudar a los
niños a aprender ejecutando. Ellos pueden
expresar sus ideas al crear modelos,
simulaciones y juegos que incluyen texto,
gráficos y video.

6. ¿CUÁLES SON LAS UTILIDADES DEL
ETOYS?
Es un sencillo y poderoso modelador de objetos
para diferentes tipos de objetos creados por
el usuario final que pueden ser ejecutados en
varias plataformas, también es software libre
y de código abierto.
Incluye la capacidad de compartir
escritorios con otros usuarios.

7. IMPORTANCIA DE ETOYS
EN EL AULA
El uso de Etoys es una herramienta
potente para comunicar el trabajo, exige
que el individuo conozca profundamente
lo que quiere representar.

8. Es por lo antedicho que, afirmamos
que esta nueva herramienta, lejos
de ser un simple enriquecedor,
transforma los mecanismos de
enseñanza y aprendizaje.

9. PANTALLA DE INICIO

10. HERRAMIENTAS

13. TRABAJOS
ELABORADOS
POR NIÑOS EN
EL PROGRAMA
DE ESTOYS

16. PROPUESTAS
DE
ACTIVIDADES

17. PRIMER CICLO
Proyecto: Reloj virtual
Fundamentación: Este proyecto surge para facilitar el
aprendizaje de la lectura de horas y minutos en un reloj
de aguja y su equivalente en el reloj digital.
Objetivos: Identificar las agujas para medir horas y
minutos. Establecer equivalencias entre el reloj digital y
el reloj de agujas. Relacionar minutos y horas.

19. Actividades:
Al pulsar sobre el botón "JUGAR", el
programa genera una hora aleatoria en el reloj digital
y coloca en cero el puntaje. Oprimiendo los botones
correspondientes a "HORAS" y "MINUTOS" se
mueven las agujas, el alumno interactuando con
estos botones debe lograr que el reloj de aguja
tenga la misma hora que el reloj digital. Cuando la
respuesta es correcta se observa un mensaje y el
puntaje obtenido.

20. Luego de unos segundos el programa
genera automáticamente otra hora en el reloj
digital para que el alumno la indique en el reloj
de agujas repitiendo el procedimiento anterior.
También se puede optar por escribir en un
reloj digital la hora indicada en el reloj de agujas
y oprimir el botón "COMPROBAR".

21. PROYECTO: MULTIPLO
Fundamentación: Aplicar reglas para distinguir los múltiplos
de un número dado.
Objetivos: Ejercitar el reconocimiento de múltiplos y la
memoria visual.

22. Actividades:
El proyecto consiste en descubrir los múltiplos
de un número entre 30 posibilidades.
El número puede seleccionarse a voluntad entre 2 y
12 desplazando el cursor de una barra junto al
mismo.
Los treinta posibles múltiplos son elegidos al azar y
cada uno se encuentran dentro de un globo que
está en movimiento.

23. Al pulsar sobre un globo, éste se detiene y
si el número que contiene es múltiplo del
número seleccionado cambia al color celeste, en
caso contrario cambia al rojo.
En la parte inferior se indica la cantidad de
globos que contienen múltiplos del número
seleccionado.

24. Un contador muestra los aciertos y
errores.
Cuando se logran hallar todos los
múltiplos se indica la evaluación y luego de
unos segundos todos los globos cambian
sus números al azar para comenzar otro
ejercicio con el número seleccionado.
Evaluación:
Ejercita el reconocimiento de múltiplos
de un número.

25. Proyecto: Simulación del sistema
circulatorio humano
Fundamentación: Tomar conciencia sobre el cuidado del cuerpo
humano experimentando, en el simulador, los efectos que causan
alimentos con exceso de azúcar, grasa y sal sobre el sistema
circulatorio y órganos del cuerpo. Identificar los efectos del
consumo de alcohol. Comprobar como influye la actividad física
en el ritmo cardíaco.
Objetivos: Reconocer y ubicar partes del sistema circulatorio
humano. Experimentar en un modelo dinámico variables
relacionadas con componentes de los alimentos y la actividad

27. Actividades:
En este proyecto se dispone de un modelo
dinámico que simula los latidos cardíacos y la
circulación de la sangre por los principales vasos
sanguíneos y órganos del cuerpo humano.
La actividad consiste en modificar diversas
variables relacionadas con: la actividad física, el
consumo de alcohol y el contenido de los alimentos,
para experimentar sus efectos sobre: la presión
sanguínea, el ritmo cardíaco, los vasos sanguíneos y el
corazón.

28. También se dispone de un juego de
memoria que consiste en reconocer partes del
sistema circulatorio y órganos del cuerpo
humano.
Evaluación:
Este proyecto contribuye a comprender la
mecánica de la circulación de la sangre. Ayuda a
tomar conciencia sobre el cuidado del organismo
y los efectos de los alimentos sobre el sistema
circulatorio.

29. BARBOZA,
YENNIFFER.
GUEDES, FLAVIA
PADILLA, FLORENCIA
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