1. UNA BONA IDEA,
UN BON INVENT:
APROFITEM
L’AIGUA!

2. AVUI, DIMARTS 16 D'ABRIL, ELS ALUMNES DE P4, DE LA CLASSE DE LES PASTANAGUES I LA
DELS ENCIAMS, HEM COMPARTIT UNA ACTIVITAT MOLT INTERESSANT. ELS PARES DE L'ÀNEU,
UNA NENA DE LA CLASSE DELS ENCIAMS, HAN INVENTAT QUELCOM... I VOLEM SABER QUÈ ÉS.
HAN FET UNA PLUJA D'IDEES SOBRE EL QUE CREUEN QUE ÉS EL QUE HAN INVENTAT.
-QUÈ CREIEU QUE ÉS EL QUE HAN INVENTAT ELS PARES DE L'ÀNEU?
-UN ROBOT
-JO CREC QUE POTSER UN COTXE
-O UNA MOTO
-O UNA FURGONETA
-O POTSER UNA MÀQUINA DE LA TERRA
-O UNA CANÇÓ
-O UN MERCADILLO
-I COM DEU SER, INVENTAR UN MERCADAL?
-ÉS FÀCIL
-NO ÉS DIFÍCIL... PODEN FER-HO AMB PEDRA I PINTAR-LO.
EN OBRIR EL CORREU ELECTRÒNIC QUE HAN REBUT ELS INFANTS, LA MESTRA LLEGEIX EL
MISSATGE, I PRESENTA EL PLAFÓ EXPLICATIU DE L'INVENT (SENSE DIR ALS INFANTS QUIN ÉS)...
ES PROVOCA UNA CONVERSA D'ALLÒ MÉS INTERESSANT A PARTIR DE LES SEVES
INTERPRETACIONS DEL DIBUIX.
-ÉS UN CONTE.
-JO HE VIST UNA FLETXA. A LA FINESTRA.
-JO UNA CASA.
-I UNA DUTXA.
-TAMBÉ HI HA UN VÀTER.
-HI HA TUBS.
-PER A QUÈ CREIEU QUE SERVEIXEN AQUESTS TUBS?
-PERQUÈ PASSI L’AIGUA!
-QUINA AIGUA?

3. -LA DE LA DUTXA.
-I LA DEL LAVABO.
-PER LA PISCINA.
-PER NETEJAR…
-PER BEURE…
(…)
-QUÈ E STÀ PASSANT FORA DE LA CASA?
-ESTAN REGANT I ESTÀ PLOVENT A FORA.
-I QUÈ PASSA?
-QUE ES REGUEN LES PLANTES I SI ES REGUEN, LES
PLANTES CREIXEN.
-A ON CAU L’AIGUA DE LA PLUJA?
- A DALT AL SOSTRE….
-I DE LA TEULADA A ON VA A PARAR?
-L’AIGUA VA AL TUB I REGA LES PLANTES.
-VA D’ALLÀ CAP ALLÀ (ASSENYALA DE LA TEULADA AL DIPÒSIT)
-RELLISCA PER LA TEULADA I VA AL TUB.
(…)
-PERQUÈ AIXÍ S’APROFITA L’AIGUA.
-PERQUÈ SI NO HI HA TANTA AIGUA NO ES POT
OMPLIR AQUESTA BOSSETA.
- A L’HORT DE L’ESCOLA HI HA “ALGU” AIXÍ, TAMBÉ
COM AQUESTA BOSSETA, PERÒ MÉS GRAN!
- I S’OMPLE AMB L’AIGUA DE LA PLUJA
- I SERVEIX PER REGAR. POSEM LA REGADORA,
L’OMPLIM D’AIGUA I REGUEM LES PLANTES
- QUAN PLOU, ES FICA L’AIGUA PEL TUB I BAIXA
CAP A LA BOSSA…
- I L’AIGUA DE LA DUTXA, PASSA PER AQUESTS TUBS
I SE POSA AL… VÀTER!
- PER TIRAR DE LA CADENA.
-PERÒ PRIMER HA DE SORTIR L’AIGUA DE LA DUTXA
I PASSAR PER LA BOSS.
(…)
FEM MÉ SGRANS LES FOTOS DEL PLAFÓ I IDENTIFIQUEN ALGUNS ELEMNTS.
-AQUÍ HI HA UN DIPÒSIT.
-EL DIPÒSIT DE DALT ÉS BLAU.
-L’INVENT ÉS LA FOTO.
(…)
AL MATÍ SEGÜENT VAN VENIR EL
CARLES I LA PALMIRA, ELS PARES DE
L’ÀNEU A EXPLICAR-NOS EL SEU
INVENT.

4. ANEM A LA SALA DE PSICO PER PODER ESTAR TOTS JUNTS I CONVERSAR.
PRIMER ENS EXPLIQUEN QUÈ ÉS UN INVENTS:
“BUSCAR UNA SOLUCIÓ A UN PROBLEMA” I
ENS PREGUNTEN:
-PER A QUÈ NECESSITEM AIGUA NOSALTRES?
-PER VEURE.
-PER REGAR.
-PER RENTAR-NOS.
-PER RENTAR LA ROBA.
(...)
-NECESSITEM MOOOLTA AIGUA!
-I D’ON VE AQUESTA AIGUA QUÈ
NECESSITEM?
-DE LA PLUJA QUAN PLOU.
-DEL RIU.
-DE L’AIRE.
-DEL MAR…
-TE LA POTS VEURE L’AIGUA DEL MAR?
-NO, ESTÀ SALADA!
DESPRÉS LA PALMIRA ENS EXPLICA:
“ L’AIGUA BONA ENS HA DE SERVIR PER TOTS I
PER FER MOLTES COSES, PERÒ SI NO
APROFITEM L’AIGUA QUE TENIM, TINDREM UN
PROBLEMA. NOSALTRES VAM TENIR UNA IDEA
PER TAL DE SOLUCIONAR AQUEST PROBLEMA:
VAM FER UN INVENT!. VAM PENSAR
D’UTILITZAT L’AIGUA QUE ENCARA ÉS BONA
PER ALTRES COSES, COM PER EXEMPLE,
APROFITAR L’AIGUA DE LA DUTXA PER TIRAR DE
LA CADENA DEL VÀTER I AIXÍ NO GASTAR LA
BONA QUE ÉS PER BEURE I EN TENIM POCA! TAMBÉ VAM PENSAR EN APROFITAR L’AIGUA DE
LA PLUJA PER REGAR LES PLANTES. HEM D’ESTALVIAR AIGUA I PER AIXÒ NO HEM DE DEIXAR
LES AIXETES OBERTES.”
SEGUIDAMENT, ELS INFANTS RELACIONEN
AQUESTA INFORMACIÓ AMB ALLÒ QUE ELLS
JA CONEIXEN I ELS EXPLIQUEN:
-NOSALTRES TENIM UN DIPÒSIT A L’HORT,
QUE NO ÉS AIGUA BONA PERQUÈ BAIXA DE
LA TEULADA PELS TUBS QUAN PLOU I LA FEM
SERVIR PER REGAR.

5. -I SI NO PLOU NO PODEM REGAR.
-PERQUÈ LE SPLANTE SNECESSITEN AIGUA PER
VIURE.
-SENSE AIGUA NO SERIA LA PRIMAVERA.
-NO ES PODRIEN OBRIR LES FLORS…
-I LES ABELLES NO PODRIEN AGAFAR EL P0L·LEN.