2. Para empezar, conviene señalar que las Redes Sociales no
son las culpables, como se tiende a apuntar, no en último
extremo. Se trata simplemente de una evolución de
Internet donde confluyen una serie de servicios que ya
venían existiendo, como la mensajería instantánea y la
edición de blogs (con Messenger y Fotolog a la cabeza).
Cierto es que hay otras opciones nuevas de alto valor
añadido y potencia, pero en esencia estamos hablando de
datos personales, de contacto con otras personas y de
edición de contenidos. Nada nuevo antes de las Redes
Sociales. Internet no es sino una gran Red Social y éstas
subconjuntos a medida de la misma
3. IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES
Los avances tecnológicos en el campo de la comunicación
siempre han sido objeto de estudio de las ciencias sociales,
puesto que las nuevas formas de relación social que
generan provocan una transformación en los hábitos y
costumbres de la sociedad. Ya en el siglo XIX, la invención
del telégrafo y, posteriormente, del teléfono implicaron un
cambio en las relaciones personales y comerciales, que
contaban con detractores y partidarios de las mismas. Las
preocupaciones en contra señalaban al aislamiento social y
la falta de intimidad como algunos de los perjuicios de
estas innovaciones, y las opiniones a favor abogaban por el
aumento de la interacción y conexión entre las personas.
Con Internet y la explosión de las redes sociales estos
puntos de vista no han cambiado demasiado de los de
aquella época. Pero el progreso también evoluciona, y la
diferencia obvia es su gran difusión en periodos mucho
más cortos, lo que conforma el fondo de las
investigaciones sobre el impacto social de las redes
sociales.
4. Lo que sí es cierto es que, por su finalidad, estas plataformas
invitan a la participación activa, esto es, a conocer otras personas
(formando la Red), a “subir” contenidos (cada vez más
audiovisuales) tanto propios como ajenos, que además van
trazando los perfiles e intereses de cada cual. Y en demasiadas
ocasiones priorizan “su negocio” frente al de sus usuarios, en
especial, de los menores, buscando tener más datos para vender
y cruzar, intensificando al extremo las opciones de “conectarse
con otra persona” incluso de forma transparente para el usuario,
imponiendo condiciones de uso abusivas, potenciando
indiscriminadamente las afiliaciones automáticas para ganar
impactos publicitarios por volumen de usuarios.
5. Implicaciones de las redes sociales
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de
relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que
comparten conocimientos, e ideas de libre expresión. Redes Sociales
Uno de cada tres menores introduce sus datos personales en alguna red
social sin conocer las consecuencias. Si a esto se suman los datos del
Instituto Nacional de Estadística, que reflejan que el 54% de los
hogares españoles tiene acceso a la Red y que los menores de entre 10 y
15 años que acceden a internet alcanza el 85,1%; o que redes sociales
como MySpace han expulsado de su web a 90.000 abusadores de
menores, el resultado de este baile de números es muy preocupante.
6. Privacidad y uso académico de las redes
sociales
Una red social es una estructura social que se puede representar en
forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan
individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre
ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios
financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el
medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en
línea, chats, foros, spaces, etc.
7. Opciones de seguridad en las redes
sociales
Las redes sociales se han convertido en bases de datos en la que
se recogen informaciones de carácter personal y documentos
sobre las actividades de la vida real de las personas que hacen
uso de ellas. Campos como el estado civil y la ciudad de
residencia son habituales en este tipo de páginas y mucha gente
cree que rellenando este tipo de campos en nuestro perfil, aun
cuando no son obligatorios para el registro, van a ser usuarios
más activos, pero la realidad es que estamos poniendo al alcance
de cualquiera, datos que no hace mucho tiempo evitábamos dar
con tanta facilidad.
8. Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se
adapta perfectamente a este concepto. Donde los nodos están
formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones
educativas, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías,
grupos de trabajo interdisciplinar, etc. Tal como ya comenté en
otro artículo sobre Educación 2.0, el aula es en sí una pequeña
sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Siendo, por
tanto, un lugar idóneo para la colaboración y el trabajo conjunto.
