1. «Periodo Colonial en Chile:
La organización de una nación»

2. Prehispánico Descubrimiento Conquista

5. Objetivo de la clase:
Describir la distribución de la sociedad, vida
cotidiana y rol de la iglesia en la colonia,
expresando ideas, reflexionando sobre el periodo
colonial y aplicándolo a un trabajo en forma
individual escrito.

6. Rol de la Iglesia
Vida Cotidiana
Distribución de la sociedad

7. Rol de la Iglesia
Hacer de América un continente católico fue una de las prioridades de la
Corona, por lo que la colonización estuvo muy marcada por la presencia y
el rol de la Iglesia.
La Corona mantuvo vínculos muy estrechos con la Iglesia e incluso pudo
intervenir en muchos asuntos eclesiásticos de América. La Corona tenía el
derecho de patronato sobre la iglesia americana, lo que la autorizaba a
cobrar diezmos, presentar candidatos a los cargos eclesiásticos, disponer la
construcción de iglesias, conventos y hospitales.
La iglesia también ejerció influencia sobre las decisiones respecto de
América, como el trato a los indígenas.

9. La evangelización y protección de los indígenas
La principal labor de la Iglesia americana fue la evangelización o
difusión de la fe católica a los indígenas. Esta tarea fue llevada a cabo
por sacerdotes y monjes de distintas órdenes religiosas.
También se abocó a la protección de los indígenas. Esta labor se
cumplió especialmente en las misiones, donde los sacerdotes
adoctrinaban y protegían a los indígenas.
Si bien muchos indígenas se convirtieron a la fe católica, varias de sus
tradiciones se mantuvieron, adoptando la forma del rito cristiano. Este
fenómeno se denomina sincretismo religioso cultural.

10. Iglesia
Colonial
Vinculada a la
Se preocupó de
Proteger indígenas
Corona
Evangelizar

12. Sociedad y Vida Cotidiana
La sociedad americana colonial fue el resultado de la interacción de tres
grupos humanos: españoles, indígenas y africanos.
El mestizaje o mezcla biológica y cultural entre estos distintos grupos
permitió la formación de una sociedad multiétnica y muy jerarquizada.
La sociedad colonial se estructuró a partir de las relaciones de
dominación que habían surgido durante la Conquista. Otro factor que
determinó la posición social de los habitantes de América fue el color
de su piel.

13. Video

14. Grupo Social Características
Españoles y Criollos Son los nacidos en España y sus descendientes
americanos; ocupaban la posición más alta en la
jerarquía social.
Indígenas Al iniciarse la Colonia eran el grupo mayoritario,
pero con el paso del tiempo disminuyeron
drásticamente.
Africanos Llegados a América como esclavos, carecían de
derechos, sufriendo innumerables abusos.
Mestizos Surgieron de la unión entre españoles e indígenas,
llegaron a constituir la mayoría de la población
de América.
Mulatos y Zambos Corresponden a la mezcla de africanos e
indígenas-zambos- y de africanos y españoles-
mulatos-

15. Españoles
Criollos
Mestizos
Indígenas, Africanos, Mulatos y Zambos.

17. La vida cotidiana en la sociedad colonial
Sector Características
Españoles A cargo de las tareas de gobierno, eran enviados desde España
como funcionarios del rey en América.
Criollos Marginados del poder político, aunque participaban en los
cabildos donde hacían sentir su influencia. Eran dueños de
grandes haciendas, lo que les reportaba un gran poder
económico.
Aristocracia colonial

19. Muchas de las familias aristocráticas constituyeron
mayorazgos, institución que permitía que los bienes de una
familia pasaran íntegros al hijos mayor, preservando así la
riqueza de la familia. También tenían títulos de nobleza,
como los de conde o de marqués, lo que les daba un mayor
reconocimiento social.
Para entretenerse realizaban tertulias en sus casas. En el siglo
XVIII se generalizaron los bailes de salón, las veladas
nocturnas y los teatros, con lo cual la vida urbana cobró más
lujo.
Los mestizos y grupos de mezcla que vivían en las zonas
periféricas de la ciudad se entretenían con las chinganas o
ramadas, donde se bailaba, comía y bebía.

20. En las ciudades coloniales eran espacios de comunicación y vida
social.
Además se desarrollaba un activo comercio.

21. Juegos y diversiones en la Colonia
El juego más popular era el volantín. Como estos se
enredaban en las rejas de las casas, causando accidentes, el
juego fue prohibido en las zonas pobladas de la ciudad.
En la colonia se realizaban cerca de 100 fiestas religiosas. Las
más importantes eran entre ellas la Navidad.
En las tertulias se reunían los miembros de la aristocracia. Se
leía, bailaba y tocaba música.
Los niños de los sectores pobres jugaban en las calles y los de
las familias más adineradas jugaban a las escondidas o a la
gallina ciega en los patios de sus casas.

23. Una sociedad religiosa
En aspectos como su forma de ver el mundo, sus actividades cotidianas
o la educación. Todas las personas que vivían en la América española
debían ser católicas, pues era la única religión permitida en el
continente.
Uno de los edificios más importantes de cada ciudad colonial era la
catedral. Esta se ubicaba en la parte central de la ciudad.
Durante la Colonia, la educación estaba destinada a españoles y criollos
y se entregaba en escuelas primarias, colegios y universidades, muchos
de los cuales dependían de ordenes religiosas. También existieron
universidades laicas, las que entregaban formación en áreas como
medicina, derecha, matemática o filosofía. Las mujeres eran educadas en
sus casas o en los conventos.
El vestuario y las celebraciones de la aristocracia daban cuenta del
recato impuesta por la iglesia en la vida cotidiana.

25. La cultura en la Colonia
Los virreinatos fueron cuna de importantes
creaciones culturales que mezclaron los estilos
europeos con elementos propios del paisaje y la
cultura americana.
Un factor fundamental en el desarrollo cultural en
América y en Chile durante la Colonia fue la
presencia de la Compañía de Jesús. Esta orden
religiosa destacó por impulsar la educación.

26. Nuestra cultura mestiza
Los carnavales son festividades que se celebran antes de la
Cuaresma.
En las carreteras y calles de todo el país se instalan estas
«casitas» o animitas en el lugar que una persona falleció.
La cazuela de vacuna, un plato típico chileno.

28. Época Colonial
Organización de la Nación
Cultural

29. Sopa de Letras

30. A E D U C A C I O N
R C A E V G A C R A
I O W R O A Z A E V
S M A O L R U T Q I
T P S K A S E E W D
O A D L N R L D O A
C Ñ H O T A A R E D
R I U L I U D A E U
A A L L N O E L E A
C D O Y K L V M P A
I E L S A Y A X O A
A J K U E E C U L A
G E O S Y W U N I A
T S M I L U N Z L O
S U N T Ñ O N X A L
H S X A A L O P F O

31. A E D U C A C I O N
R C A E V G A C R A
I O W R O A Z A E V
S M A O L R U T Q I
T P S K A S E E W D
O A D L N R L D O A
C Ñ H O T A A R E D
R I U L I U D A E U
A A L L N O E L E A
C D O Y K L V M P A
I E L S A Y A X O A
A J K U E E C U L A
G E O S Y W U N I A
T S M I L U N Z L O
S U N T Ñ O N X A L
H S X A A L O P F O

32. ELECCIÓN MÚLTIPLE
V.
V.
II.
IV.
I.
V.
IV.

33. ÍTEM DE COLUMNAS A Y B
6.
2.
1.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
11.
10.