Este documento presenta un manual de actividades para desarrollar la conciencia fonológica. Incluye ocho actividades para trabajar la conciencia silábica, divididas en separar palabras en sílabas, clasificar palabras por número de sílabas, identificar sílabas en palabras palmeadas, y asociar imágenes con estructuras silábicas. También incluye cuatro actividades para trabajar la conciencia intrasilábica, enfocadas en identificar sílabas iniciales, medias y finales en palabras. Finalmente presenta seis actividades

1. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
1, 2, 3… CAR – LI- TOS
1, 2, 3… A- NI- TA
Manual de Actividades para el Desarrollo de
La Conciencia Fonológica
CONCIENCIA

2. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
Actividad 1
A
FIR
MA
A
TI
VO

3. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Separa las siguientes palabrasen sílabas :

4. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

5. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

6. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Clasifica las palabras según el número de silabas que contenga :
Actividad 2

7. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
Actividad 3

8. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Identifica cuántas silabas tiene la palabra palmeada :
Actividad 4

9. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Unir imágenes de palabras que contienen la estructura silábica dada :
Actividad 5

10. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Señalar imágenesque no correspondan con la estructura silábica dada :
Actividad 6

11. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Identificar si una palabra empieza por la sílaba determinada : “Colorea
los dibujos que empiezan por PA”
Actividad 7

12. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Clasifica los dibujos en función a la sílaba inicial :
ACTIVIDAD 8

13. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Aumentar sílabas y descubrir palabras
100
CONCIENCIA
INTRASILÁBICA

14. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Asociar palabras que tienen la misma sílaba inicial
SOLA
LOLA
Actividad 1

15. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Asociar palabras que tienen la misma sílaba final
Actividad 2

16. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
Actividad 3

17. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Ante dibujos silenciar la sílaba inicial, media o final . “Si a … le quitamos … , nos queda …”,
dibújalo :

18. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES

19. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
Actividad 4

20. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Encierra la palabra que rime con la imagen :
 Completa las palabras con las siguientes terminaciones y únelas con
sus respectivas imágenes
Actividad 5

21. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Redondea con un círculo las rimas que encuentres :
Actividad 6

22. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
CONCIENCIA
FONÉMICA

23. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Identificar si una palabra empieza por el fonema dado
“Colorea los dibujos que empiezan con la letra … ”
Actividad 1

24. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Identificar el dibujo correspondiente al fonema establecido
“Encierra en un círculo el dibujo que empiece con el sonido … ”
Actividad 2

25. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Identificar el fonema consonántico que contiene la palabra :
“Completa la palabra con la letra que falta”
Actividad 3

26. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Comparar palabras que empiecen por el mismo fonema :
“Une las palabras que empiecen por el mismo fonema”
Actividad 4

27. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES
 Segmenta las palabrasen fonemas :
“Ordena las letras y escribe…
Actividad 5

28. MERINO; PECORI; REYES & TERRONES