material didactico

1. ELABORACIÓNDEMATERIALDIDÁCTICO
EDUCACION PARA LA SALUD FAMILIAR
M. En C. Rebeca Hernández Martínez
R1 Medicina Familiar
Dr. Gabriel Antonio Mena Ramírez

2. Definición
Material Didáctico (apoyos didácticos, recurso
didácticos, medios educativos, etc):
 Conjunto de medios material que intervienes
y facilitan el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Estos pueden ser físicos como virtuales, que
asumen como condición, despertar el interés,
además que facilitan la actividad docente al
servir de guía.

3. Funciones
 Proporcionar información: relevante
para el receptor.
 Cumplir con el objetivo: que se desea
cumplir.
 Contextualizar: imágenes u objetos que
favorezca a relacionar lo que se explica.
 Factibilizar la comunicación entre el
docente y los estudiantes: cualquier
persona pueda entenderlos.
 Motivar a los estudiantes: función
importante.

4. Ubicación del
material didáctico
enelproceso de
E-A
“un medio educativo no es meramente un material o
un instrumento, sino una organización de recurso que
media la expresión de acción entre maestro y alumno”
El material
didáctico esta
relacionado
con el proceso
E-A.
Relacionar la
información con
experiencia para
que todo sea
significativo.
Pretende
adquirir un
conocimiento,
comprenderlo
y aplicarlo.

5. Material
didáctico
Puede ser usado
dentro de un aula o
fuera de ella.
Apoyar el contenido
de alguna asignatura
o temática.
Ayuda a tener una
organización en las
exposiciones.

6. Material
didáctico
1. Materiales tipo modelo o maqueta
2. Materiales según el órgano receptor
3. Materiales audiovisuales.

7. Materialestipo
modeloo
maqueta
Maqueta; reproducción
física “escala” en 3
dimensiones, por lo general
en tamaño reducido de algo
real o ficticio.
Puede ser estático o
dinámico o de movimiento.
No solo a escala sino que
representa la simulación de
cualquier cosa en otro
material.
Enseñanza y aprendizaje
de la lectura,
interpretación y realización
que definen un proyecto o
sus elementos.

8. Materialestipo
modeloo
maqueta

9. Materiales
segúnelórgano
receptor
1. Grupo meta (nivel de lectura y
escritura, familiaridad con la
información, el lenguaje).
2. Numero de participantes
3. El recurso con el que se cuenta.
4. La edad.
El estilo de aprendizaje también juega un
papel importante.

10. Materiales
segúnelórgano
receptor
3 estilo de aprendizaje:
-Auditivo: aprender mas fácil por el oído, su fuerte
seria la música y las charlas. Escuchan una
lección y luego repetirla con sus propias palabras.
-Visuales: relacionan el aprendizaje con las
imágenes. Diapositivas o por apuntes.
-Kinestésico: se aprende por medio de las
sensaciones.

11. Materiales
audiovisuales.
- La imagen puede ser interpretada o
comprendida de inmediato.
- El lenguaje visual requiere un
aprendizaje particular para su
refinamiento y comprensión.

12. Materiales
audiovisuales.
Material didáctico visual: usar imágenes
sencillas y esquemática con excelente
resolución.
Material didáctico auditivo: si se utiliza
adecuadamente. A través de las voces y
efectos se reconstruye en la mente.

13. Materiales
audiovisuales.
El lenguaje sonoro integra: palabra
hablada, música, silencio y efectos sonoros
Tener cuidado cuando se combina textos o
sonidos con imágenes.
El lenguaje audiovisual es una mezcla de
sonido, palabra e imágenes fijas o
animadas.

14. Materiales
audiovisuales.
Tomar en cuenta:
I. Material autentico
II. Permiso para utilizar material elegio
III.Duración del material
De la fusión de los medios auditivos y
visuales, surge una poderosa herramienta
en el aprendizaje que son los medios
audiovisuales.

17. Facilita el aumento del tiempo de contacto
entre la información y el usuario, al
permitir retomarla fuera de la consulta, en
tiempos propios.
El material puede únicamente entregarse,
pero resulta mas eficaz explicarlo.
Un materia permite así mismo reducir la
perdida de información.

18. Establecimiento
deunasituación
didáctica
Una situación didáctica: es toda aquella
circunstancia en la cual existe el propósito de
establecer una relación de aprendizaje y
enseñanza
Elementos: un docente, un aprendiz y un
contenido a aprender, un medio o material
educativo.
Situación didáctica; dado los elementos
mencionados + en un tiempo y lugar
determinado se tiene el propósito explicito de
aprender.

19. Diseño y
desarrollo de
material didáctico
Diseñar es crear, construir o edificar algo
con la meta de satisfacer o cubrir una
necesidad del mejor modo posible.
El material didáctico sea útil con relación a
la mejor comprensión de un concepto,
principio o hecho de la materia o
asignatura dentro de un contenido de
estudio

20. Elmaterial
didáctico como
apoyo alproceso
deenseñanza
aprendizaje
1. De lo fácil a lo difícil.
2. De lo simple a lo complejo.
3. De lo concreto a lo abstracto.

21. Evaluacióndel
material
didáctico.
- Rescatar lo que sea valioso de tal experiencia
- Se logro los objetivos del aprendizaje propuestos para
esa situación de instrucción.
Psicológico
•motiva, capta la
atención, hay
actitudes positivas.
Contenido
•actual o vigente,
veraz, relevante.
Pedagógico
•- se alcanza el
objetivo. El
lenguaje es claro,
preciso y sencillo.
-Técnico
•la calidad del
material.

22. Bibliografía
- Elaboración DE material didáctico
[Internet]. Docplayer.es. [citado el 20 de agosto de
2022]. Disponible en: https://docplayer.es/14134816-Elaboracion-
de-material-didactico.html
- M a JP, Jarauta ME, Ozcoidi E, Ancizu I, Jesús C, Miqueo P, et
al. Navarra.es. Material de Educación para a Salud. [citado el 20
de agosto de 2022]. Disponible en:
https://www.navarra.es/NR/rdonlyres/049B3858-F993-4B2F-
9E332002E652EBA2/194026/MANUALdeeducacionparalasalud.p
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