PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Gabriel David Pérez Ramírez. Cédula: 27.691.905. Carrera: Arquitectura. ¿Qué es el método científico? Es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y la formulación, análisis y modificación de hipótesis. Las principales características de un método científico válido son la falsabilidad y la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados, corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la deducción, la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras. ¿Qué es el conocimiento científico? El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas. Tipos Clasificación De Las Variables Conocimiento Vulgar: es toda información recibida o transmitida sin una crítica expresa. Conocimiento Científico: es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Procesos Básicos del conocimiento: Científico Observa. Describe. Explica. Predice. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Procesos Básicos del Conocimiento Científico proceso que implica una relación entre 2 elementos esenciales: sujeto (cognoscente) y objeto (conocido). Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenómeno, tema o materia que el sujeto estudia. Otra percepción importante es de Ander (1982) agrupa teniendo en cuenta a su naturaleza y características en: cualitativas y cuantitativas;continuas y descontinuas; dependientes e independientes; exploratorias o externas y generales; intermedias y empíricas. Según su naturaleza Se clasifican en variables cuantitativas y cualitativas. · Variables cuantitativas: son aquellas que cuyos valores al ser medidos pueden expresarse numéricamente y en diversos grados. · Variables cualitativos: Estas son llamadas con este nombre porque son susceptible a la variación cualitativa, en efecto su medición no puede ser expresada numéricamente. ¿Qué es conocer? Conocer es un acto, es decir, una acción que realiza alguien (un sujeto). Por tanto, el conocimiento no implica pasividad, sino actividad. El problema de la posibilidad del conocimiento. Viendo que el conocimiento es una relación entre dos términos distintos, nos preguntamos: ¿es posible el conocimiento?; ¿puede el sujeto conocer el objeto tal cua

1. PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Gabriel David Pérez Ramírez.
Cédula: 27.691.905.
Carrera: Arquitectura.
¿Qué es el método científico?
Es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a
la ciencia y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y la
formulación, análisis y modificación de hipótesis. Las principales características de un método
científico válido son la falsabilidad y la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados,
corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la
deducción, la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.
¿Qué es el conocimiento científico?
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia
recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y
deductivamente completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo
de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el contenido
proposicional completo de todas las teorías científicas empíricamente adecuadas.
Tipos
Clasificación De Las Variables
 Conocimiento Vulgar: es toda información recibida o transmitida sin una crítica
expresa.
 Conocimiento Científico: es un saber producto de una investigación en la que
se ha empleado el método científico.
 Procesos Básicos del conocimiento:
 Científico
 Observa.
 Describe.
 Explica.
 Predice.

2. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Procesos Básicos del Conocimiento Científico
proceso que implica una relación entre 2 elementos esenciales: sujeto (cognoscente)
y objeto (conocido). Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee
el conocimiento; y el objeto como el hecho, fenómeno, tema o materia que el sujeto
estudia.
Otra percepción importante es de Ander (1982) agrupa teniendo en cuenta a su
naturaleza y características en: cualitativas y cuantitativas;continuas y descontinuas;
dependientes e independientes; exploratorias o externas y generales; intermedias y
empíricas.
Según su naturaleza
Se clasifican en variables cuantitativas y cualitativas.
· Variables cuantitativas: son aquellas que cuyos valores al ser medidos pueden
expresarse numéricamente y en diversos grados.
· Variables cualitativos: Estas son llamadas con este nombre porque son
susceptible a la variación cualitativa, en efecto su medición no puede ser expresada
numéricamente.
¿Qué es conocer?
Conocer es un acto, es decir, una acción que realiza alguien (un sujeto). Por tanto, el
conocimiento no implica pasividad, sino actividad.
El problema de la posibilidad del conocimiento.
Viendo que el conocimiento es una relación entre dos términos distintos, nos
preguntamos: ¿es posible el conocimiento?; ¿puede el sujeto conocer el objeto tal
cual es?; ¿cómo podemos estar seguros de que alcanzamos a aprehender ese otro
término de la relación?
El problema del origen del conocimiento
Las cuestiones que aquí se plantean son:
a) ¿Cuál es el origen del conocimiento?
b) ¿Qué facultades intervienen? La razón, los sentidos, ambos… ¿Cómo se valoran?

3. c) ¿Siguiendo qué método? Se trata de saber cuáles son los pasos a seguir para
obtener un conocimiento válido.
Proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas
científicas mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen
la solución o respuestas a tales interrogantes.
Características:
a) Sistemática: los conocimientos e informaciones se conectan lógicamente entre si.
b) Universal: asume el patrimonio social, cultural, y científico de la humanidad.
c) Metódica: es organizada y planificada.
También se puede clasificar el conocimiento científico en dos categorías:
 Conocimiento tácito: el conjunto de conocimientos inherentes a la persona:
técnicos, científicos y artesanales.
 Conocimiento explícito: el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan
la difusión de los mismos a terceros mediante documentos y programas etc.
Tipos:
Según el Nivel: referido al grado de conocimiento que alcanzara el investigador.
Según Arias (2012) se clasifica en:
a) Exploratoria: nivel superficial de conocimiento.
b) Descriptiva: nivel intermedio de conocimiento.
c) Explicativa: nivel profundo de conocimiento.
Visiones sobre el conocimiento científico
El conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las
aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las
impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser
adquirido por una persona en el subconsciente. Sin embargo, para que dicho
conocimiento se considere propiamente científico se requieren condiciones
adicionales, ya que los sentidos son falibles, existe ilusiones ópticas y cognitivas y las
personas son falibles desde el punto de vista cognitivo. Diversos filósofos y científicos
han tratado de precisas en qué consiste el conocimiento propiamente científico.

4. Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través
de la crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas
surgidos en la tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la
ciencia, es pues, el de las tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución,
sometido al más estricto control crítico, no es sino una prolongación crítica del método
del ensayo y el error".
La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta el
ensayo de solución refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta
provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir
la crítica se puede estimar corroborado, pero eso no significa que se le acepte como
verdadero, solamente significa que, de momento, no se han encontrado razones para
desecharlo.4
El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al
abandonar las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a
reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e
innovaciones. Así la propuesta de Popper "... no es salvarles la vida a los sistemas
insostenibles sino, por el contrario, elegir el que comparativamente sea más apto,
sometiéndolos a todos a la más áspera lucha por la supervivencia".
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