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Subido porALIXKARINA MEDINAOMAÑA
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El conocimiento cientifico

Este documento describe los conceptos fundamentales de conocimiento científico, método científico y técnicas científicas. Explica que el conocimiento científico se obtiene de forma sistemática a través de la observación, experimentación y análisis, y se caracteriza por ser objetivo, verificable y provisional. También define el método científico como la aplicación de la lógica a los hechos observados, siguiendo etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y teorización. Finalmente

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO: CARICUAO CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I SECCIÓN “G” AMB N°7 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO . Grupo #3 CARACAS, FEBRERO DEL 2017.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO. Es conocer es una actividad por medio el cual el hombre adquiere certeza de la realidad, y que se manifiesta como un conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas. Conocer es enfrentar la realidad, todo conocimiento es forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre si, uno cognoscente llamado sujeto y otro conocido llamado objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto, la cual es de aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente de ser aprehendido por el sujeto. El conocimiento científico es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con un sentido a la realidad. En el siguiente esquema se presenta lo que seria la función del conocimiento científico en el sujeto u hombre de ciencia: Cuando analizamos que hace el hombre de ciencia para llegar a interpretar los fenómenos de la realidad nos encontramos que su forma de producir conocimiento es como sigue: CONOCIMIENTOO MODIFICA REALIDAD
Por su parte, refiriéndonos al significado de conocimiento científico; se denomina el conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, valiéndose de una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas de validez, objetividad y universalidad. Sin embargo, el conocimiento científico se puede clasificar en dos categorías: 1. Conocimiento tácito: Es el conjunto de conocimientos inherentes a la persona: técnicos, científicos y artesanales. 2. Conocimiento explícito: Es el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan la difusión de los mismos a terceros mediante documentos y programas. CONOCIMIENTO CIENTIFICO Observa Descubre Explica Predice Conocimiento sistemático de la realidad REALIDAD
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO A través de la investigación realizada del conocimiento científico, se puede destacar, como una de sus características la universalidad tal como lo declaraban Aristóteles y Platón (no se puede dar un conocimiento individual); él ser humano busca interpretar la realidad del entorno que lo rodea, pero desde la perspectiva científica no admite la especulación, es decir es objetivo (si lo universal no tiene realidad objetiva tampoco puede ver conocimiento científico) y se fundamenta en el estructuralismo (estudio de los datos en el contexto al cual pertenece y de las relaciones dadas entre sí) específicamente del método científico (serie ordenada de procesas, reglas y principios ordenadas de manera coherente, para responder a las interrogantes planteadas). El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir hechos o fenómenos mediante leyes o principios. Ahora bien, se procede a especificar las características de este:  Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.  Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico y riguroso.  Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.
 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.  Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y conectadas entre sí.  Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.  Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad cultural.  Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo, obedece solo a la razón  Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico, se debe expresar de manera de que sea comprensible para terceros.  Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.  Provisional: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de otra teoría más precisa, un conocimiento científico no se da como concluido o definitivo.  Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza mediante leyes o principios que son comunes y constantes.  Analítico: se descompone el estudio en partes a fin de simplificar y descubrir el ¿Cómo? De dichas partes.  Sintético: luego de analizar dichas partes se debe de formar la relación entre ellas.  Específico: Estudia fenómenos particulares.
METODO Y TÉCNICA. Método Es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Si definimos al método tanto como la ruta o camino a través del cual se llega a un fin propuesto y se alcanza un resultado prefijado, o como el orden que se sigue en las ciencias para hallar, enseñar y defender la verdad podremos distinguir cierta relación entre método y técnica. Parece ser que la confusión sobre esta relación existe entre el uso del método y de la técnica, se encuentra tanto a nivel de método particular como de método especifico dentro de lo que son las etapas de proceso de investigación en ciencias sociales puesto que “ dentro de ellos nos referimos a las técnicas y procedimientos correspondiente. En estos casos método especifico y técnica pueden llegas hacer sinónimos. Ejemplo: la técnica documental o método documental se pueden referir a la misma cosa; el método de encuesta y técnica de encuesta por igual, a la misma cosa. Por eso la combinación de estas técnicas y procedimientos formales los llamamos métodos. Así, las técnicas se refieren a procedimientos más específicos que son usados en los diferentes métodos.
EL MÉTODO CIENTÍFICO. El método científico, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico. Sin embargo, el método científico es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de relaciones entre hechos, para enunciar leyes que fundamenten el funcionamiento del mundo. Desde que el ser humano está en el planeta y utiliza la razón para desarrollarse, ha necesitado la explicación de ciertos fenómenos que rigen al mundo. La ciencia y la epistemología nos ponen de manifiesto el método científico, hasta no poder hablar de investigación sin tener que hablar de método científico. Podemos decir que entre la investigación científica y conocimiento científico encontramos al método científico, que es uno que nos asegura el primero y el segundo. Estos elementos de este cuadro son ciclos que pueden ser tomados y analizados por distintos ciclos. . CONOCIMIENTO CIENTIFICO METODO CIENTIFICO INVESTIGACION CIENTIFICA
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO. El método científico esta caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica. El método científico no es otra cosa que la aplicación de la lógica a las realidades o hechos observados. Según Ander Egg, pueden concretarse las siguientes:  Es fático: en cuanto se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia empírica.  Trasciende los hechos: los científicos exprimen la realidad, para ir más allá de las experiencias.  Verificación empírica: se vale de la verificación empírica para formular respuestas a los problemas planteados y para apoyar sus propias afirmaciones.  Autocorrectivo: esta permanente confrontación hace que el método científico sea además autocorrectivo y progresivo, autocorrectivo en cuanto va rechazando o ajustando las propias conclusiones, progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como infalibles y finales esta abierto a nuevos procedimientos y nuevas técnicas.  Formulaciones de tipo general: la cosa en particular o el hecho singular interesa en la medida en que este es un miembro de una clase o caso de una ley; mas aun presume que todo hecho es clasificable o legal.  Es objetivo: la objetividad no es solo lograr el objeto tal como es; sino evitar la distorsión del sujeto que lo conoce mediante las circunstancias concretas. Un hecho es un dato real y objetivo.
ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO. Se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el pensamiento reflexivo en el proceso del pensar reflexivo se dan cinco etapas para resolver un problema:  Percepción de una dificultad: el individuo encuentra algún problema que le preocupa, y se halla sin los medios para llegar al fin deseado.  Identificación y definición de la dificultad: el individuo efectúa observaciones que le permiten definir su dificultad con mayor precisión.  Soluciones propuestas para el problema: hipótesis a partir del estudio de los hechos, el individuo formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema, esto es, formular hipótesis.  Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas: el individuo llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas consecuencias.  Verificación de las hipótesis: mediante la acción el individuo pone a prueba cada uno de las hipótesis, buscando hechos observables que permitan confirmar si las consecuencias que deberían seguir se producen o no. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO En Discurso del método, René Descartes comenzó a disponer ciertas reglas para orientar la razón hasta ser iluminado con la verdad en las ciencias. Llegó un momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una idea: el conocimiento y el descubrimiento científico deben ser
autónomos, no deben estar sometidos ni condicionados por autoridades políticas ni religiosas. El “cómo debe descubrirse” ha tenido múltiples interpretaciones de muchísimos pensadores, entre los que se encuentran John Locke, Isaac Newton, David Hume, Immanuel Kant y Karl Hegel. Sin embargo, podemos pasar a explicar los pasos ordenados del método científico: 1. Observación: Mediante la actividad sensitiva, el hombre naturalmente da cuenta de fenómenos que se le presentan. Con este primer paso se deben atender a cómo se muestran los fenómenos en la realidad, y específicamente registrarlos correctamente. 2. Inducción: Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o una particularidad que los reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella, y también a la imprescindible parte de preguntarse por qué es que eso ocurre. 3. Hipótesis: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la pregunta. Este paso es bastante autónomo y tiene mucho que ver con el científico, por lo que si surgen demasiados obstáculos, muchos coinciden en indicar que lo más sensato es volver a este paso y plantear otra hipótesis. 4. Experimentación: La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para establecer una regularidad. 5. Teoría: Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. 6. Demostración: Con los dos pasos anteriores, podrá decirse si lo planteado era categóricamente cierto, falso o irregular. Como se dijo,
eventualmente podrá volverse al tercer nivel y plantear una nueva hipótesis. 7. Tesis: Si se llegó al nivel anterior con efectividad, se elaboran conclusiones y se arriba a una teoría científica. LA TÉCNICA CIENTÍFICA. La técnica podría definirse como en conjunto de procedimientos y recursos de que se vale la ciencia para conseguir un fin. Sin embargo, según Antonio Alonso “el nivel del método o de los métodos no tiene nada común con el de las técnicas, entendiéndose las técnicas como los procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles y susceptibles de ser aplicados repetidas veces en las mismas condiciones”. Alfredo Jiménez Tecla define a la técnica... “como la estructura del procesos de la investigación científica (y añade que la técnica) propone una serie de normas para ordenar las etapas de la investigación científica (diseños de investigación) aporta instrumentos y medios para la recolección, concentración y conservación de datos, proporciona a la ciencia el instrumento experimental”. Las técnicas por lo tanto son maneras de usar herramientas científicas. Ejemplo: el uso de cálculo y análisis grafico son diferentes técnicas para encontrar el valor mínimo o máximo de una función.
LA CIENCIA El termino ciencia significa, etimológicamente, saber. En un sentido amplio, se refiere a un sistema de conocimiento objetivo. En un sentido más restringido, la ciencia es un sistema para adquirir conocimientos haciendo uso del método científico, así como de un cuerpo organizado de conocimientos obtenidos mediante este mismo tipo de investigaciones. La aplicación de la ciencia ha ido combinando para adaptarse a las distintas épocas de la historia, por lo que no existe una sola definición que no sea aceptada universalmente. Por lo tanto, entenderemos particularmente por ciencia, a un sistema de conocimientos demostrados, que proceden de acuerdo a un método y que se utiliza por el ser humano para describir y explicar los fenómenos que observa de acuerdo a las leyes y principios científicos. En la actualidad se reconocen tres caracteres de la ciencia: 1. El principio del tecnicismo: el saber es un hacer; el hacer es un saber. 2. El principio de la revisibilidad: que suele tocar fundamentos del saber constituidos. 3. El principio de la interdisciplinariedad: las ciencias solidarias.  EL OBJETIVO: El objetivo principal de la ciencia es explicar los fenómenos que surgen alrededor del ambiente en el que se vive y la manera de cómo se relacionan, introduciendo un punto de vista que sirve para clasificar y generalizar los resultados de la investigación.
El método científico tiene elementos como las hipótesis, las variables que hacen a través de la observación generar en el investigador cierta curiosidad de explorar aspectos novedosos y mediante el razonamiento inductivo, a partir de ello, aparecen las hipótesis. Para hacer válidas las hipótesis deben ser comprobadas mediante la experimentación. Un ejemplo muy claro del método científico es el proceso que se lleva a cabo en la investigación. Primero mediante la observación se detecta una situación o fenómeno que requiera de una solución ya sea un problema, interrogante, necesidad, etc; después se debe elegir el entorno y el tipo de población con quien se desea trabajar, ya sea cualitativa o cuantitativa, en el caso de la cualitativa se emplea la entrevista y en el caso de la cuantitativa las encuestas, los test, cuestionarios, obteniendo esta información se emplea las técnicas de tabulación y recopilación, en las cuale,s se puede determinar las causas que generan dicha situación y de acuerdo con toda esta información se procede a formular hipótesis, variables y propuestas para la solución del planteamiento. En conclusión refiriéndonos a la ciencia su objetivo es buscar establecer relaciones existentes entre diversos hechos, e interconectarlas entre si, a fin de lograr conexiones lógicas que permitan presentar postulados o axiomas en los distintos niveles del conocimiento, a partir de la sistematización que logra mediante la utilización de la investigación y el método científico, determina la objetividad de las relaciones que establece entre los hechos y fenómenos de que se ocupa.  SUS ALCANCES: A través del método científico se puede llegar al conocimiento como una fuente fiable en el que por medio de la observación y experimentación se puede llegar a una determinada conclusión.
Desde la antigüedad, el hombre estuvo interesado por conocer sus orígenes, de ahí surge la necesidad de buscar el camino del conocimiento. Este es un proceso histórico partiendo desde la cultura griega en la que en medio de su inquietud por hallar un sentido y orden a su entorno, promovieron maravillosas teorías de las que se valieron muchos autores que pensaban de una manera distinta para transformar este concepto por otro de acuerdo a su parecer; generando debates en los que cada uno quería defender su punto de vista y de acuerdo a esto, conformando grupos de personas o más bien “escuelas” en las que según las ideas planteadas se reunían para indagar la forma de demostrar con pruebas quien tenía la razón, hasta hoy día que se tiene la libertad propia de reflexionar críticamente sobre algo siempre y cuando tengan argumentos válidos en los que se validen el orden de ideas. En otras palabras, el método científico junto con la Epistemología, pasaron de la teoría del querer tener la razón a la autonomía práctica. Era necesario validar nuevas formas de conocimiento, Galileo Galilei se sumó a esta iniciativa gracias a sus logros que obtuvo con la mejora del telescopio, con la observación astronómica postuló la primera ley de movimiento tres principios a partir de los cuales se explican la mayor parte de los problemas planteados por la mecánica, en particular, aquellos relativos al movimiento de los cuerpos, revolucionando conceptos de la física y la ciencia en general. Sin embargo valió la pena porque esta fue una pauta para dar importancia a la ciencia y al empleo del método científico como fuente del conocimiento.
CLASIFICACION DE LA CIENCIA  Teoría: ella busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias.  Praxis o saber práctico: encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional.  Saber creador o saber poético: se basa en la transformación técnica. Sin embargo la ciencia sigue siendo una sola pero su infinita diversidad hace necesario dividirla en muchas ramas distintas, adquiriendo así diferentes significados. CLASIFICACION MODERNA DE LAS CIENCIAS SEGÚN AMPERE Y COMTE, SIGLO XIX CLASIFICACION COMTE OTRAS CLASIFICACIONES SUBCLASIFICACIONES Matemáticas Matemáticas puras  Aritmética  Algebra  Cálculo Mecánica Matemáticas aplicadas Mecánica racional Astronomía Astronomía  Astronomía  Trigonometría  Geografía Física Química Ciencias Fisicoquímicas  Geología  Mineralogía  Geografía física  Física  Química Biología Ciencias biológicas y naturales  Botánica  Zoología  Embriología  Etnología
Sociología  Ciencias filosóficas  Ciencias morales  Ciencias sociales  Ciencias metafísicas  Lógica y ética  Economía, derecho, historia y geografía  Política, cosmología, racional y teodicea Clasificación de la ciencia por Aristóteles según las diferentes formas de actividad humana: Ciencias especulativas Matemáticas, físicas, filosofía. Ciencias prácticas Economía, ética, política. Ciencias poéticas Retorica, poética, dialéctica. CIENCIA Y TECNOLOGIA Según Mario Bunge. “La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable”. Dicho de este modo es el conjunto coordinado de explicaciones sobre el porqué y causa de los fenómenos que observamos. Para construir la ciencia se investigan las causas y determina su ordenamiento, se puede entender cómo un proceso y aplicación del llamado método científico a la investigación de algún sector de la realidad. En cuanto a resultados, la ciencia es un conjunto de conocimientos; racionales, sistemáticos, controlados y falibles. Gracias a ella el hombre ha alcanzado
una detallada reconstrucción del mundo a su manera más amplia y de mejor satisfacción para sus necesidades Por su parte el termino tecnología, es un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas. La tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, un proceso de técnicas, oficio, logos, ciencia y conocimiento. En otros términos, La tecnología utiliza el método científico, comprende un saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual. Comprende el hacer técnico y su reflexión teórica. Los conocimientos en que se basa constituyen una determinada estructura cognoscitiva, un marco mental, un estudio social que actúa como un terreno fértil en el que pueden plantarse las semillas de determinados tipos de conocimientos para que crezcan y generen nuevos conocimientos. La tecnología se basa cada día más en conocimientos científicos y la ciencia, por su parte, utiliza cada vez más los desarrollos tecnológicos. Actualmente, no es posible pensar en un desarrollo tecnológico de avanzada sin contar con el inapreciable aporte de los conocimientos científicos, como no es posible hacer ciencia sin contar con el apoyo de la tecnología que suministra los sofisticados aparatos y equipos necesarios para la investigación.  RELACION: Existe una relación entre ciencia y tecnología que es necesario comprender así: entendemos por ciencia al conjunto de conocimientos acumulados en forma de principios y leyes, que interpretan fenómenos naturales y sociales, y por tecnología, con las limitaciones que ello supone, la explicación sistemática de un conjunto de conocimientos científicos a
actividades practicas, sin embargo, hoy en día, la autonomía de la ciencia es relativa. Su finalidad principal esta relacionada con la tecnología proceso complejo de interacción con la ciencia que abarca la investigación pura y aplicada, la elaboración y empleo de procedimientos teóricos o prácticos dirigidos ala producción y el dominio de todos los medios materiales de trabajo. La interacción y relación entre ciencia y tecnología se caracteriza por una serie de interrelaciones y retroalimentaciones en las distintas etapas y fases de desarrollo formando un sistema.
(Relación entre ciencia y tecnología) INVESTIGACION BASICA Investigación científica Investigación tecnológica La ciencia La creatividad Investigaciónaplicada Desarrollo Aplicaciones concretas Invento o innovación Patente o secreto Utilización directa, venta o lanzamiento al mercado si es producto industrial, comercial o de servicio
BIBLIOGRAFIA Fuentes consultadas  http://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/CIENCIA/Ciencia- y-metodo-cientifico.html  http://www.monografias.com/trabajos14/ciencia-metodo/ciencia- metodo.shtml#ixzz4Y7bAJdem  http://www.monografias.com/trabajos14/ciencia-metodo/ciencia- metodo.shtml#ixzz4Y7XuDQIb  http://www.revistauniversidad.uson.mx/revistas/25-11.pdf  http://www.portaleducativo.net/octavo-basico/229/La-tecnologia-y-el- conocimiento-cientifico  http://amgomezcas.blogspot.es  https://es.wikipedia.org  Enciclopedia de Características. (2016). 10 Características del Conocimiento Científico. Recuperado de: http://www.caracteristicas.co/conocimiento- cientifico  http://www.caracteristicas.co/conocimiento-cientifico/#ixzz4YDHcERlX Libros:  METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (desarrollo de la inteligencia), cuarta edición, MAURICE EYSSAUTIER DE LA MORA, por editorial international thomson editores S.A. copyright 2002.
 EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA, cuarta edición, MARIO TAMAYO Y TAMAYO, editorial Limusa S.A. 2007.