Estudios

1. MODELOS DE LAS TÉCNICAS
A DESARROLLAR PARA
LOGRAR EL PRODUCTO
FINAL DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE Nº 7
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 65012 “WILLIAM DYER AMPUDIA”
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
Lic. Educ.
Lucy Beatriz Pérez Guimaraez

2. NOMBRE Y APELLIDO DEL ENTREVISTADO :
OCUPACIÓN / PROFESIÓN LABORAL :
FECHA DE LA ENTREVISTA :
1
2
3
4
5
FIRMA Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ENTREVISTADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 65012 - WILLIAM DYER AMPUDIA
FICHA DE ENTREVISTA
PREGUNTAS RESPUESTA
PASO 1

3. SATURAR Y AGRUPAR
PASO 2
ITEM`S PREGUNTAS ENTREV. 1 ENTREV. 2 ENTREV. 3
1
2
3
4
Resumen del análisis de la información recabada:

4. TÉCNICA P.O.V.
(Permite descubrir el insight)
PASO 3
Hay que tener en cuenta que se utilizan verbos para redactar las “necesidades” y que las
revelaciones deben ser declaraciones concretas, que permitan pensar en la solución de diseño.
Ejemplo:

5. Para esta técnica deberás
concentrarte en el problema, toma
papel y lápiz para comenzar a
dibujar todo aquello que se te
pase por la mente con relación al
problema sin perfeccionismos ni
entrar en detalles, simplemente
deja que la mente guíe tu mano.
Puedes hacer tantos
dibujos como quieras. Una vez
consideres que es suficiente,
toma tus dibujos, estos son
mensajes de tu subconsciente, y
anota la primera palabra que te
venga a la cabeza con cada uno.
TÉCNICA DA VINCI
(Permite generar ideas)
Ejemplo Nº 1
PASO 4

6. TÉCNICA OCHOLOCO
PASO 4
Ejemplo Nº 2

7. PASO 5 TÉCNICA PROTOTIPAR
(Técnica de boceto)
Boceto de logotipo
Boceto de logotipo en 3D
Boceto de cartel
publicitario estilo collage

8. 5º grado
ESTRUCTURA DE UN PODCAST
PASO 5

9. 5º grado
ESTRUCTURA
DE
UN
PODCAST
MODELO
DE
GUION
Título Uso educativo del podcast
Introducción
LOCUTORA
LOCUTORA
EFECTO: Música de fondo: “Life of Riley “(8 segundos)
“El uso educativo del podcast” (2 segundos)
EFECTO: Música sube. (4 segundos)
Los podcasts son ahora de gran utilidad en el aprendizaje tanto para idiomas, teatro, música, etc. (6 segundos)
Se pueden utilizar como material de repaso y para esfuerzo educativo, así como en el aprendizaje colaborativo. (7 segundos)
Desarrollo del
tema
LOCUTORA
LOCUTORA
EFECTO: Música de fondo: “Life of Riley” (3 segundos)
Y tú … ¿Ya conoces el podcast?
EFECTO: Música baja (3 segundos)
El podcast en un archivo de audio al cual se puede acceder sin necesidad de utilizar el internet, se realiza en cualquier sistema
operativo, se utiliza un guion o se puede hablar de forma improvisada, combinando música y voz. (12 segundos)
EFECTO: Música de fondo: “Life of Riley” (32 segundos)
El podcast en el aula sirve para los materiales de estudio de terceros, así como para la creación de materiales para alumnos.
(8 segundos)
Suelen ser breves enfocados en un tema concreto. (4 segundos)
Una ventaja es la flexibilidad y la comodidad que supone para poder grabar, enviar y escuchar los podcasts en cualquier momento y
lugar, y esto hace que los alumnos se vuelvan más autónomos en el aprendizaje, ya que no dependerán tanto del material que los
profesores les ofrezcan (17 segundos).
Cierre
LOCUTORA
EFECTO: Música de fondo: “Life of Riley” (24 segundos)
Y para terminar, podemos decir que el podcast es una nueva tecnología de distribución de audio a través de internet, que permite a
cualquier persona colocar contenidos audibles en la red. Si el fenómeno de los blogs permite colocar contenidos por medio de la
palabra escrita; el fenómeno de los Podcast permite colocar la palabra en forma hablada. (20 segundos)
Créditos
LOCUTORA
Voz: Nery Espinoza Daza
Producción: Nery Espinoza Daza
Música: “Life of Riley” por Kevin McLoaed
Redacción
del guion

10. INSTITUCIÓNEDUCATIVANº65012- WILLIAM DYERAMPUDIA
TÉCNICA:MALLARECEPTORA
Evaluamoselprototipodelproductopararecibir,sugerencias,observaciones,mejoras,etc.
COSASINTERESANTES: CRITICASCONSTRUCTIVAS:
PREGUNTASNUEVAS: NUEVASPREGUNTAS:
PASO 6
ARGUMENTACIÓN DEL TRABAJO (Semana 5 de la Unidad 7)
Y PRESENTACIÓN DE LA EVIDENCIA EN CARPETA + PRODUCTO EN DIGITAL
Ejemplo:
Ficha o formato:

11. SUERTE Y
GRACIAS POR SUS
ATENCIÓN.