El documento habla sobre el software libre, que ofrece más libertad al usuario que el software tradicional. El software libre permite a los usuarios utilizar, analizar, distribuir copias exactas y distribuir versiones adaptadas de los programas. Richard Stallman, fundador del movimiento de software libre, cree que el conocimiento no debe tener precio y que los usuarios deben tener libertad para adaptar el software a sus necesidades. El software libre es valioso para la educación porque permite desarrollar programas específicos para escuelas y estudiantes con necesidades únic

1. EL SOFTWARE LIBRE
FILOSOFÍA, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES EDUCATIVAS
¿Quién manda? ¿El que desarrolla cierto programa de software y lo pone a la venta o
el comprador y el usuario del mismo? Normalmente son aquellos: los informáticos de
empresas como microsoft desarrollan programas, los venden y dictan así con su
producto tu manera de trabajar. Take it or leave it - no hay más opciones. ¿O sí?
Sí, dentro del mercado del software sí hay otra opción: el software libre, un tipo de
software que funciona de otra forma. La palabra 'libre' en la denominación 'software
libre' no es sinónimo de 'gratuito', sino indica que el usuario tiene ciertas libertades en
cuanto al uso del software. Estas libertades son cuatro: 1. utilizar el programa; 2.
analizar el programa y adaptarlo a cierto contexto específico; 3. distribuir copias
exactas del programa original; 4. distribuir copias del programa adaptado.
Richard Stallman, el hombre detrás del software libre, considera el software tradicional,
es decir, el software que básicamente ya forma parte del computador, poco ético. Es
software que únicamente puede ser utilizado bajo ciertas condiciones y que no puede
ser adaptado por el mismo comprador y usuario. Como defensor del mercado libre,
Stallman se pregunta: "El conocimiento, ¿tiene precio?" Para él, no. Sus programas de
software libre, que se usan a través del sistema gnu, pueden ser instalados, adaptados
y compartidos. En el software libre no se conocen patentes y cada usuario tiene la
libertad de adaptar el programa. Así se pueden desarrollar programas que se dirijan al
alumnado específico de cierto colegio, por ejemplo, una escuela con un alumnado bien
diferente al alumnado medio o un instituto en una zona aislada del país con una
población estudiantil atípica. Asimismo, se pueden desarrollar programas que quepan
exactamente dentro de cierto sistema o modelo educativo. Es por eso que en un país tan
diverso como Colombia, el software libre es un producto de gran valor.