2q

2. Hay casos de violencia en las
escuelas
Identificar problemáticas
Tomar acción
Actividades y tareas
Plan Regional de
Convivencia Escolar
Monitoreo y Evaluación
Docentes, directores, padres de familia,
estudiantes, UGEL, DRE, entre otros

3. I. DIAGNÓSTICO
Información
Primaria Secundaria
II. PLAN ESTRATÉGICO III. PLAN OPERATIVO
IV. MONITOREO Y
EVALUACIÓN
Identificación de
Problemas
Objetivos
Estratégicos
Acciones
Estratégicas
Indicadores
Focalización
Meta
Triple Restricción
Actividades
Tareas
Cronograma
Presupuesto
Fichas de
Indicadores
Recojo de Data
Gestión de Data
Balances de
Evaluación
Sistematización de
la información
Mapeo de Actores

4. Conformación de equipo
regional para la
elaboración y/o
fortalecimiento del Plan
Regional de Convivencia
Escolar
Elaboración de un
Diagnóstico regional de la
convivencia escolar, que
responda al contexto de
su jurisdicción, de carácter
participativo y
consensuado.
1° Taller Nacional dirigido
a ECER
2° Taller Nacional dirigido
a ECER
Elaboración y/o
fortalecimiento del Plan
Regional de Convivencia
Escolar, validado con los
actores que consideren
pertinente y sociedad civil.
Resolución que aprueba el
Plan Regional de
Convivencia Escolar
(periodo sugerido es del
2020 al 2022)
14.06.2019
12.07.2019
20.09.2019
18.10.2019
22 al 24 de
julio
11 al 13 de
setiembre
Oficio N° 018-2019

5. Recojo y análisis de indicadores
(Formato 6.2)
Sociales: Anexo 6.1
Educativos: Anexo 6.1 + ECE
(UMC)
Convivencia Escolar: ECE (drive),
SíseVe, Cuestionario a UGEL
(sistematizar en DRE)
Identificación de problemática
prioritaria
Matriz de Problemas
Actores Regionales para la Convivencia
Escolar
Mapeo de actores y clasificación
Aportes de actores
1 2 3

7. CONSOLIDACIÓN DE INFORMACIÓN POR UGEL APURÍMAC
DATOS GENERALES Y ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA ESCOLAR
N° UGEL INTERNET IIEE CAPACITACIÓN
DIRECTORES -
PROTOCOLOS
CAPACITACIÓN
DIRECTORES
SiseVe
CAPACITACIÓN
DIRECTORES
NORMAS DE
CONV.
N° DE
LENGUAS
ORIGINARIA
S
PROTOCOLOS .
LENGUA
ORIGINARIA
ACT. SENSIB. ACT. SENSIBILIZACIÓN POR PUBLICO
SI NO U R
PG PF E Dc Dr Otros
01 UGEL 01 X 396 101 12 12 0 1 0 5 1 1 0 2 1 0
02 UGEL 02 X 202 115 200 58 36 1 0 4 0 1 1 1 1 0
03 UGEL 03 X 71 387 97 50 12 1 0 4 1 1 0 1 1 0
04 UGEL 04 X 66 128 12 12 12 1 0 2 0 1 1 0 0 0
05 UGEL 05 X 275 459 20 20 20 1 0 2 0 0 0 1 1 0
06 UGEL 06 X 8 90 10 12 12 1 0 0 0 0 0 0 0 0
07 UGEL 07 X 8 65 11 12 0 1 0 4 1 2 0 1 0 0
08 UGEL 08 X 12 204 40 40 25 1 0 4 1 1 1 0 0 1
TOTAL 8 1038 1549 402 216 117 1 0 25 4 7 3 6 4 1

8. PROCESOS ADMINISTRATIVOS DISCIPLINARIOS
N° UGEL CONTRAT.
ST
CPPADD
Const.
CASOS DE
VIOLENCIA EN
EL CPPADD
N° PROC.
+1AÑO SIN
INFORME
FINAL
FLUJOGRAMA
DENUNCIAS
VIOLENCIA
ESCOLAR
DEN.
INGR.
DIRECT.
AL
CPPADD
CPPADD
PROCESOS
ESTAND.
ESPECIALISTA SIMEX N° DE IE
DOC.
SEPARAP
. VS
ST LEY SERVICIO CIVIL CASOS
VIOLENCIA
ESCOLAR
LEY
SERVICIO
CIVIL
SI NO SI NO I P C SI NO SI NO SI NO I P C
01 UGEL 01 x x 6 6 1 0 x x x Carlos Vives 2 Sofía Florentina 0 0 0
02 UGEL 02 x x 3 3 0 3 x x x Felipe Los Palotes 2 Magaly Gómez 0 0 0
03 UGEL 03 x x 3 6 0 0 x x x Magaly Blas 3 Pretronila Vives 6 3 0
04 UGEL 04 x x 4 4 2 0 x x x Sofía Lombardi 0 Josefa Los Palotes
05 UGEL 05 x x 10 10 0 3 x x x Rigoberto Gómez 3 Andrés Lira 2 0 2
06 UGEL 06 x x 6 6 1 0 x x x Leticia Chaústeri 0 Felipe Lombardi 0 0 0
07 UGEL 07 x x 2 0 2 0 x x x Pretonila Lira 0 Guillermo Chaústeri 0 0 0
08 UGEL 08 x x 6 3 3 0 x x x Josefa Florentina 0 Pedro Cárdenas 0 0 0
TOTAL 8 8 40 38 9 6 3 5 5 3 5 3 7 10 8 8 0 2

9. COLABORACIÓN ENTRE INSTITUCIONES
N° UGEL INSTITUCIONES CON LAS QUE COORDINAN PARTICIPACIÓN EN
MESAS
INTERSECTORIALES
ESPACIOS INTERSECTORIALES EN LOS QUE PARTICIPAN
MIMP MINSA PNP DP CEM ONG’s Coop.
Inter
n.
Otros SI NO
01 UGEL 01 x x x x x - - - x
- DIRESA
02 UGEL 02 x x x x - - - x - Red Interinstitucional – Articulada con todas
las instituciones a nivel de la Provincia de
Chincheros
- Trabajo Articulado con CODISEC, PNP para
el trabajo de BAPE.
03 UGEL 03 - x x - x - - - - x
04 UGEL 04 x x x - - x - Mesa intersectorial por el día internacional de
no violencia contra la mujer
05 UGEL 05 x x x - - - - x
06 UGEL 06 x x - - - x
07 UGEL 07 x x - - - - x - Equipo intersectorial para atención oportuna
de los miembros de la comunidad educativa
08 UGEL 08 x - - - - x
TOTAL 3 6 7 1 6 0 0 0 4 4

10. N° UGEL DIFICULTADES PARA LA
ATENCIÓN DE CASOS
DIFICULTADES ACCIONES
PREVENTIVO
PROMOCIONALES
EXPERIENCIAS POSITIVAS
CONVIVENCIA ESCOLAR
UGEL - IE
RECONOCEN O
INCENTIVAN
EXPERIENCIAS
POSITIVAS
RECOMENDACIONES MEJORA
DE TRABAJO CONVIVENCIA
ESCOLAR UGEL
01 UGEL 01 El miedo que tiene el
director al momento del
reporte, ya que creen que es
una denuncia y no siempre
desean hacerlo por temor a
represalias.
El tiempo del cual demora cada
documento entregado para
realización de dichas actividades.
Actividades de confraternidad
dentro de la UGEL, donde se
puede compartir con todos los
involucrados.
No Talleres de sensibilización y
capacitación de habilidades del
personal administrativo
Reuniones de confraternidad en
relación al manejo del trabajo en
equipo.
02 UGEL 02 Falta de coordinación en
oficinas que ven casos y
acciones de procesos de
Violencia escolar,
información según áreas.
Ninguna hay compromiso de
cumplimiento en acciones de
Prevención, Promoción y atención
de casos de Violencia escolar.
La Articulación intersectorial
e institucional ya que existe un
plan de prevención de
violencia a nivel de mesa de
concertación y atención de
casos.
Ejecución del concurso:
“Festo voces” en temarios
de Violencia escolar y
hacia la mujer.
Trabajo Articulado entre las áreas
que ven los casos de violencia.
03 UGEL 03 Poco interés de los
directores por
desconocimiento de las
normas
Falta de compromiso e interés de
los directores y tutores y ninguna
participación de la especialista de
tutoría de la UGEL para un trabajo
conjunto
Sensibilización a los
directores de los tres niveles
en la atención de casos,
prevención y promoción en los
cinco distritos.
capacitación a tutores para la
prevención en la IE aplicación
Trato democrático a
Docentes y
administrativos deben ser
un modelo referente en las
IE
Las IE deben brindar un
entorno seguro en
conjunto con la
comunidad educativa.
Trabajo en conjunto con la
especialista de tutoría
Mayor capacitación a los docentes
y directivos de las IE
Informe inmediato a los casos
presentado/ no a la demora
Las sanciones deben ser
inmediatas después del
conocimiento de los hechos como
referencia para los docentes
04 UGEL 04 La elevada cantidad de
instituciones educativas, la
falta de compromiso de los
directores con la
convivencia escolar en sus
instituciones educativas.
Falta de presupuesto para el rubro
Falta de compromiso de los
directores de las instituciones
educativas
En la UGEL se busca espacios
de confraternización
Se realizaron concursos
con esa temática y a los
ganadores se les
entregaron premios.
Promover campañas de
sensibilización
Realización de talleres buscando
que los directores y docentes se
comprometan con el tema.
Difusión a través de radios,
slogans y marchas
GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

11. Problemas
Principales problemas de la
situación analizada
La violencia familiar ha aumentado 14 veces en los últimos 10 años
Más del 50% de los NNA trabajan
La delicuencia ha aumentado en 300%
Ha aumentado el consumo de drogas en casi el doble
mas XX de Escolares no se sienten seguros en la escuela
Deserción en secundaria es casi dos veces mayor que la de inicial y primaria
El 66% de casos reportados son de estudiantes de secundaria
Entre estudiantes la violencia física, verbal y psicológica predomina
Más del 60% de violencia de personal de IE a estudiantes es a niñas
55% de casos reportados son estudiantes victimas de secundaria
- La mitad de los casos incluyen violencia verbal o psicológica (SíSeVe)
- Más de la mitad de estudiantes han recibido burlas o insultos en algún
momento (ECE)
Más de 30% de los casos reportados tienen connotación sexual
43% de los casos reportados incluyen violencia física
Casi la mitad de estudiantes consideran que cuando rompen las normas de
convivencia no son tratados con respeto
Sólo 8% de las IIEE reportan en el SíSeVe
Más del 10% de casos se encuentran en estado de registro sin ninguna
acción tomada
casos no atendidos en CPPADD
Casos mal atendidos en CPPADD
Poco conocimiento del Uso de los protocolos
Sistema de reporte, atencion
oportuna y sanciones
Indicadores sociales
indicadores educativos
Indicadores de Violencia de
entre estudiante
MATRIZ DE PROBLEMAS
Indicadores de Violencia de
personal de la IIE a estudiante
Problemáticas Identificadas

12. Grupo de Actor Actor Misión / Objetivos
¿De qué manera puede aportar a la
convivencia escolar?
¿De qué manera se le puede ayudar a cumplir sus
objetivos?
Privado
Público
OSC
KALLPA Productos y estrategias escalables para
el desarrollo social
• Capacitación presencial y virtual.
• Elaboración de material educativo.
• Ejecución y asistencia técnica para
proyectos de desarrollo social.
Acceso a la comunidad educativa para capacitación y
trabajo de material educativos en temas de embarazo y
violencia.
Academia

13. El plan de Convivencia Escolar es la ruta
de la región para mejorar las relaciones y
reducir la violencia de la región

14. • Paula Chirinos
• pachirinos@minedu.Gob.pe
• 986 604 913