1. Salud
La OMS, define la salud como el estado de
bienestar físico, psíquico y social, y no
simplemente como la ausencia de
enfermedad.

2. Salud
Otras definiciones de salud.
SALUD – Es el mejor equilibrio funcional
entre el ser humano y las condiciones
ambientales de su medio.
SALUD – Es la habilidad de una persona
para funcionar de una manera aceptable para
él mismo y para el grupo del que forma parte.

3. Determinantes de la Salud
Concepto
Factores que influyen en la salud individual ,
que interactuando en diferentes niveles de
organización , determinan el estado de salud
de la población

4. Determinantes de la Salud

5. Enfermedad
ENFERMEDAD es la perturbación en
las estructuras del organismo humano,
morfológica ó funcionalmente .
También la sensación de malestar.

6. Enfermedad
Valoración de la enfermedad
OBJETIVA
- Enfermedad física
a) Morfológica
Macroscópica
Microscópica
 b) Funcional
Por defecto
Por exceso

7. Enfermedad
- Enfermedad psíquica
Conducta anómala
Rendimiento vital por debajo de lo
esperado.
SUBJETIVA Sensación personal de malestar
o sufrimiento.
Lo normal es que exista una correlación entre
la valoración objetiva y la subjetiva.

8. Ciclo Salud - Enfermedad
Fases del ciclo salud enfermedad
- FASE DE SALUD
- FASE PRESINTOMÁTICO
- FASE CLÍNICA O DE ENFERMEDAD
DECLARADA O SINTOMÁTICO
- FASE EN QUE LA ENFERMEDAD DEJA SECUELAS

9. Estado de salud
Estado de salud
Es una fase en que existe un equilibrio
entre el medio y la persona

10. FACTORES DE RIESGO
Hay factores exógenos y endógenos que
interactuando con la persona pueden permitir
que se produzca y desarrolle la enfermedad ;
son factores de riesgo:
- FACTORES GENÉTICOS como
mutaciones (cambios desfavorables a nivel
genético) que conducen a enfermedades
hereditarias.

11. Factores de riesgo
- FACTORES FÍSICOS del ambiente, como
temperatura, humedad , ruido, vibraciones , etc.
- FACTORES QUÍMICOS, como los contaminantes del
aire , agua ; aditivos ; productos industriales , tóxicos
etc.;
- FACTORES BIOLÓGICOS, que pueden ser los virus,
bacterias , artrópodos , etc.
- FACTORES SOCIALES tensiones

12. Fase Presintomática
FASE PRESINTOMÁTICA
En la que hay lesión anatómica y / o
funcional, pero en un grado insuficiente
para ser sentida por la persona o al
menos para incitarla a acudir a la
asistencia médica .

13. Fase clínica
FASE CLÍNICA O DE ENFERMEDAD
DECLARADA, donde la enfermedad se ha
establecido y la persona se somete a los
cuidados del profesional.
También se denomina período
sintomático

14. Secuelas
Periodo en que la enfermedad se resuelve
dejando secuelas o invalidez.

15. .Prevención
La PREVENCIÓN trata de:
- evitar que se produzca la enfermedad,
- detectarla lo antes posible,
- evitar que evolucione hacia aspectos
negativos y
- recuperar la salud.

16. Prevención Primaria
PREVENCIÓN PRIMARIA
Trata de evitar que se produzca la
enfermedad, actuando para evitar los factores
causantes, llevando a cabo las siguientes
medidas:
– Exclusión de factores del medio ambiente que
pueden ser causantes de la enfermedad;

17. Prevención Primaria
– Mejorar el estado del organismo y
aumentar sus defensas frente a la
aparición de una enfermedad;
- Educación sanitaria y consejo para que
se eludan situaciones causantes de
enfermedad.

18. Prevención Secundaria
PREVENCIÓN SECUNDARIA
Consiste en abordar la enfermedad, aun
incipiente, a través del diagnóstico
precoz mediante
Examen de salud
Educación sanitaria.

19. Prevención Secundaria
La medida principal de prevención secundaria
es la prueba de cribado (screening o
despistaje), que consiste en un
procedimiento diagnóstico (analítico
,radiográfico ,ecográfico...) que permite
detectar el desarrollo inicial (asintomático)
de determinadas afecciones que aparecen

20. Prevención Secundaria
Para que una prueba se considere de cribado ,
debe de ser : Rápida
Cómoda
Barata y
Sensible

21. Prevención Secundaria
Los exámenes de detección precoz se pueden
llevar a cabo en el marco de campañas
colectivas , cuya intención es sensibilizar y
motivar a la población de riesgo para que se
someta a los mismos , aunque también se
pueden programar individualmente , por
consejo del sanitario , o por petición propia

22. Prevención Terciaria
PREVENCIÓN TERCIARIA
Una vez instaurada la enfermedad, trata
de evitar que el proceso evolucione
hacia la muerte o la invalidez,
procurando que la curación sea lo más
precoz y definitiva posible

23. Prevención Terciaria
 Si no se puede conseguir la curación
total, tratar de obtener el mayor
rendimiento de las capacidades
residuales que le quedan al paciente y
ello se consigue, más específicamente, a
través de la rehabilitación y en los casos
que haga falta, de reeducación y
reinserción.

24. Medicina Integral
El conjunto de actuaciones en la
prevención primaria , secundaria ,
terciaria y la rehabilitación es lo que
constituye
La MEDICINA INTEGRAL, es decir, la
que se ocupa de las personas en todos
los momentos de la vida.

25. Salud Pública
SALUD PÚBLICA es la ciencia y el arte
de aplicar los conocimientos y las
habilidades de la medicina y otras
ciencias (antropología, economía,
psicología, sociología, ingeniería, física,
química, etc.)
(carácter pluridisciplinar)

26. Salud Pública
En un esfuerzo organizado de la
comunidad para
- impedir la enfermedad,
- prolongar la vida en las mejores
condiciones,
- recuperar la salud de quienes la
perdieron y
- fomentar la salud .

27. Salud Pública
El aunamiento de acciones es el que hace
posible elevar el nivel de salud, pero con
la condición de que se apoye en
conocimientos científicos y que se
efectúe organizadamente.

28. Salud Pública
Las acciones han de realizarse tanto en las
circunstancias y condiciones del
entorno, con sus aspectos físicos y
biológicos, como en las relaciones de los
seres humanos, que sería el medio
social.

29. Promoción de la salud
Conjunto de medios y estrategias
encaminados a procurar la adopción de
unos hábitos de vida saludables

30. EDUCACIÓN SANITARIA
La OMS define a la educación sanitaria como
el equipar a las personas con los
conocimientos y habilidades que les permitan
resolver sus problemas de salud
Se trata de hacer que la gente viva y actúe de
acuerdo con aquellas normas que contribuyen
a conservar y a acrecentar la salud, tanto
individual como colectiva.

31. EDUCACIÓN SANITARIA
La educación sanitaria supone los siguientes pasos:
1.- Etapa de información sanitaria en la que se
adquieren conocimientos sanitarios.
2.- Etapa de conciencia sanitaria en la que se cambia
el modo de pensar y sentir al demostrar su utilidad.
3.- Etapa de conducta sanitaria durante la cual se
modifica la conducta y el comportamiento y se
adquieren hábitos saludables .

32. EDUCACIÓN SANITARIA
 En los últimos años han quedado
aclaradas las contingencias
situacionales o variables que explican el
paso de la actitud al comportamiento.
 En las modificaciones de los hábitos
insanos parece que las variables son las
siguientes:

33. EDUCACIÓN SANITARIA
1.-La inclusión de los mensajes de
instrucciones sobre como hacer para cambiar
la conducta.
2.-La existencia de servicios para ayudar en el
cambio de conducta en los casos en los que el
hábito está profundamente enraizado.
3.-La presencia de un medio ambiente
favorable que proporciones apoyo al cambio
de conducta.

34. EDUCACIÓN SANITARIA
El modelo de la comunicación
persuasiva con la incorporación de las
contingencias situacionales (medio
ambiente físico, psicosocial,
sociocultural y socioeconómico, parece
que es el que mejor explica la
modificación de los comportamientos
insanos de las personas adultas.

35. EDUCACIÓN SANITARIA
La introducción de ideas en la educación
sanitaria debe de ser paulatina y
constructiva, con un aprendizaje
activo, despertando la atención e
importancia de cambiar de conducta.

36. EDUCACIÓN SANITARIA
Previamente el educador debe de conocer el
estado cultural de esa comunidad a la que va a
educar, el modo y nivel de vida, ambiciones y
necesidades de la comunidad, ideas,
costumbres, tradiciones, etc.
Todo lo que las personas a las que va a
educar consideran como valores y por
lo que son capaces de sacrificarse

37. Indicaciones principales de la educación
sanitaria
La educación sanitaria se puede hacer
sobre cualquier tema de interés:
 Higiene individual y personal;
 Alimentación y nutrición adecuadas;
 Sexualidad;
 Deporte y ocio;

38. Indicaciones principales de la educación
sanitaria
 -Salud mental;
 -Uso de unas drogas y el abuso de otras;
 -Vida adecuada en el caso de
enfermedades crónicas o de larga
duración;
 -Prevención de accidentes de cualquier
tipo.
 Etc.

39. Campos de acción de la
educación sanitaria
Guardería y Escuela
- Reglas fundamentales y Principios
de higiene;
- Adquisición de hábitos saludables
- Etc.
Elección de temas según edad

40. Campos de acción de la
educación sanitaria
Centros de Formación de Profesores y
Educadores
Profesores y Educadores deben de poseer
conocimientos de salud que les capaciten
para desarrollar su misión de formación

41. Campos de acción de la
educación sanitaria
Centros de Trabajo
- Prevención de riesgos laborales;
- Prevención de enfermedades
profesionales ;
- Educación sexual;
Etc.
Comunidad
- Educación sanitaria en general

42. Campos de acción de la
educación sanitaria
Familia y hogar
 - Hábitos y costumbres;
 - Como sanear la casa;
 - Planificación familiar;
 - Como educar a los hijos;
 - Recreación y ocio;
 - Como organizar el presupuesto familiar;
Etc.