TP teórico-práctico Unidad1

1. SALUD Y ADOLESCENCIA EES Nº 1
TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 “Conceptos relacionados con salud” Abril 2016
1. ¿Qué factores o acciones pueden afectar la salud? Menciona ejemplos cotidianos.
2. Una “noxa” es el agente causal de una enfermedad. Se las puede clasificar en:
- Noxa biológica
- Noxa física
- Noxa química
- Noxa social, piscológica y cultural
Define cada uno de estos conceptos y menciona ejemplos.
3. ¿A qué se llama “zoonosis”? Nombra enfermedades que sean zoonóticas.
4. Marca con una cruz las opciones correctas:
a. ___ Vehículo es todo objeto que no tiene vida y que puede transmitir un agente patógeno.
b. ___ Vector es todo organismo vivo que puede transmitir un agente patógeno.
c. ___ Vehículo es todo organismo vivo que puede transmitir un agente patógeno.
5. ¿Qué es el periodo de incubación de una enfermedad? ¿y el periodo clínico?
6. En relación al Dengue:
a) ¿Cuál es la noxa?
b) ¿Qué tipo de noxa es?
c) ¿Cuál es el mecanismo de transmisión?
d) ¿Cuál es el periodo de incubación?
e) ¿Puedes detectar vehículo o vector en la enfermedad? ¿cuál?
f) ¿Puede ser considerada una zoonosis? Fundamenta
7. Resuelve la siguiente situación problemática:
Lee el texto y resuelve:
Brucelosis: es una enfermedad infecciosa causada por bacterias del género Brucella, transmitida a los seres humanos
por animales como las vacas, cerdos y cabras. La enfermedad se adquiere por contacto con animales infectados o al
ingerir su leche. Desde el contagio hasta la aparición de los primeros síntomas transcurren unos 10 a 20 días, aunque
también pueden pasar varios meses.
En los animales, la enfermedad puede producir esterilidad parcial, disminución de la producción de leche y abortos. En
el ser humano, la brucelosis puede presentarse en forma aguda o crónica. La forma aguda se caracteriza por debilidad,
escalofríos, fiebre nocturna elevada, y con frecuencia produce alteraciones del sistema nervioso central, dolores
articulares y aborto espontáneo. La brucelosis crónica es difícil de diagnosticar, porque los síntomas son imprecisos y
muy variables. Sin embargo, en casi todos los casos aparece fiebre remitente y alteraciones del sistema nervioso
central. Los antibióticos se utilizan para tratar y prevenir la reaparición de la infección.
g) Identificar: Noxa; Tipo de noxa; Mecanismos de transmisión;
h) ¿Qué significa que sea una enfermedad infecciosa?
i) ¿Cuál es el periodo de incubación?
j) ¿Puedes detectar vehículo o vector en la enfermedad? ¿cuáles?
k) ¿Cómo se puede prevenir la brucelosis?
l) ¿Es una zoonosis? Fundamenta
8. Analizar el siguiente texto: “…si no se consideran la cultura y las tradiciones de los individuos involucrados,
miembros de una comunidad, como un elemento muy importante, se pueden generar resultados perjudiciales
en lugar de beneficiosos…”
Tener en cuenta el estudio realizado en una comunidad aborigen de México.
9. Explica el ciclo socioeconómico de la salud con tus palabras, luego de haber leído el texto. Incluí algún
ejemplo de la vida cotidiana
10.Explica qué es la promoción de la salud y describe los tres niveles de prevención.

2. TEXTOS:
Estudio realizado en una comunidad aborigen de México
Acciones de Salud
Las acciones de salud enfatizan el aspecto preventivo de la salud. Existen varios
niveles/fases de prevención, las cuales serán descritas a continuación.
Prevención Primaria
Las acciones de prevención primaria enfatizan la promoción y educacion para la salud. El fin propordial
consiste en incrementar el estado de concientización personal en cuanto a las diversas condiciones
patológicas (enfermedades), de manera que las personas opten por la práctica de comportamientos/estilos
de vida saludables que sirva de ejemplo ante los demás.
Acciones de promoción/educación. Este componente de la prevención primaria tiene como meta
aumentar los conocimientos sobre las enfermedades para poder prevenirlas, así como la enseñanza de
comportamientos que promuevan y mantengan una salud óptima.
Areas de educación para la salud . En la fase de la prevención primaria, la educación para la salud
se subdivide en cuatro áreas. En primera instancia, se cuentra la educación sanitaria. Las personas con una
buena educación sanitaria poseen conocimientos básicos referidos a la importancia de la salud y los daños
que acarrean las enfermedades, se someten controles médicos periódicos para prevenir la enfermedad, y
colaboran para mantenener y mejorar las condiciones sanitarias de la comunidad en que vive. La higiene
individual representa otro componente importante. Esta área de educación para la salud promueve el aseo
personal, cuidado de los órganos y sus funciones, y salud física y mental. Seguimos con la educación para
una nutrición adecuada. Una apropiada nutrición evita recaer en diversas enfermedades. Finalmente,

3. tenemos que se debe fomentar la buena buena distribución del tiempo libre. La recreación y la educación
física nos ayuda a la salud mental-emocional y física.
Prevención Secundaria
Acciones de prevención/protección:
Conceptos:
o Cualquier intervención o procedimiento que reduzca/suprima la posibilidad de que los
factores causantes de una enfermedad o disturbio puedan desarrollarse.
o Medidas que se llevan a cabo con el fin de interrumpir el progreso de una enfermedad o daño
irreversible.
o Esfuerzos organizados de evaluación directa o de educación al público para promover la
detección de casos individuales con enfermedades, de manera que pueda detenerse el
proceso patológico y limitar la incapacidad.
Objetivos:
o Suprimir los riesgos que puedan dañar al individuo o que afectan a medio interno. En otras
palabras, este nivel de prevención está dirigido a eliminar o a disminuir la cantidad o la
calidad de los factores de riesgo presentes en la comunidad y en el individuo.
o Evitar la difusión de enfermedades.
o Diagnóstico precoz/temprano de la enfermedad.
o Tratamiento inmediáto/oportuno y adecuado.
o Prevenir complicaciones y secuelas.
o Acortar el período de incapacidad.
Comportamientos, hábitos o estilos de vida responsables, correctos, adecuados o positivos Estos
hábitos saludables se describen a continuación:
o Realizar ejercicios físicos regulares.
o Práctica de hábitos alimenticios correctos.
o Controlar efectivamente el estrés (las tensiones).
o No fumar cigarrillos, cigarros, pipa ni mascar tabaco.
o Abstenerse de ingerir bebidas alcohólicas o, si se consumen, tomar con moderación..
o Moderar o suprimir el consumo de bebidas que contengan cafeína (café cafeinado, té y
gaseosas de cola)
o Evitar el uso y abuso de drogas.
o Dormir las horas diarias que requiere el cuerpo para funcionar efectivamente y
productivamente.
o Utilizar medidas de seguridad y de precaución para evitar accidentes.
o Escoger con cuidado su compañero(a) sexual.
Poseer una buena higiene personal. Esto incluye higiene corporal (piel, cabello, uñas), bucal/dental,
ocular y auditiva. Por ejemplo, algunos hábitos higiénicos pueden ser:
o Tomar una ducha o baño diario, con atención particular a tus axilas, área púbica y pies.
o Lavarte el cabello regularmente.
o Lavarte las manos después de visitar los servicios sanitarios y antes de preparar los
alimentos y de comer.
o Mantener tus pies limpios, de manera que no perspiren mucho.
o Cambiar tus medias todos los días.
o Usar cada día ropa interior limpia.
o Lavarte los dientes frecuentemente, idealmente después de cada comida.
o Realizar gargaras anticépticas si posees una infección en la garganta o cavidad bucal.
o Limpiarte los oídos diariamente con un paño húmedo.
o Soplarte la nariz en un pañuelo limpio o un papel de seda ("Kleenex").
o Cubrir tu boca y nariz con un pañuelo limpio cada vez que toses o estornudes.
Programas de salud ocupacionales e higiene industrial.
Evaluación/examen médico temprano con el fin de. Esta medida preventiva tiene como fin el
diagnosticar en su comienzos enfermedades incapacitantes (hipertensión, diabetes sacarina, entre
otras).
Campañas de vacunación (inmunización).

4. Saneamiento ambiental.
Medidas de protección contra accidentes y desastres naturales.
Vivienda confortable.
Prevención Terciaria
Si todo los demás falla, entonces la próxima acción de salud es la de aplicar el tratamiento médico
correspondiente e intentar de reincorporar lo más eficiente y rápidamente posible a la vida diaria regular al
individuo afectado. En otras palabras, estas son acciones de recuperación/rehabilitación.
Concepto: Se refieren a acciones médicas dirigidas a tratar de que el enfermo recobre la
actividad/funcionamiento normal del órgano o parte afectada del cuerpo (recuperación), y de devolverle su
condición física, psíquica y social y capacidad para trabajar/producir que tenía antes de la enfermedad o
accidente (rehabilitación).
Objetivos: Durante esta fase, el equipo médico y terapéutico tratara de:
Reparar daños causados por la enfermedad o accidente.
Alcanzar una rápida y eficaz recuperación de la enfermedad.
Reincorporar prontamente al enfermo a sus actividades habituales (trabajo y actividades recreativas
y deportivas) y reintegración a la comunidad/sociedad.
Evitar o minimizar el daño o las complicaciones.
Limitar la invalidez/incapacidad residual.
Que el afectado aprender a vivir productivamente con incapacidades.
Características: La acción de rehabilitación posee las siguientes cualidades:
Se aplica cuando han fracasado los niveles anteriores.
Debe proveerse de adecuadas facilidades para la readaptación del enfermo o incapacitado.
Consiste de tales actividades como: 1) la administración apropiada de medicamentos para optimizar
los efectos terapéuticos; 2) mover y posicionar para prevenir complicaciones de inmovilidad; y 3)
ejercicios pasivos y activos para prevenir la incapacidad.