Inteligencia Y creatividad Test

1. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
Test de Inteligencias Múltiples.
HANNY DANIELA LEMOS RENTERIA
Caracterización:
1. Edad
a. De 1 a 10 años
b. De 11 a 20 años x
c. De 21 a 30 años
d. De 31 a 40 años
e. De 41 en adelante
2. Sexo:
M______ F____x
3. Estudios:
a. Primaria
b. Secundaria
c. Pregrado x
d. Especialización
e. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé
exactamente por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo X

2. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión
o debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X

3. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
• •
• • 3 • •
• • 11 • • 6 •
• 15 • • 13 • •
• 20 • 21 • • •
30 25 • 29 • • •
3

4. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Ana maría castro
Caracterización:
1- Edad
f. De 1 a 10 años X
g. De 11 a 20 años
h. De 21 a 30 años

5. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
i. De 31 a 40 años
j. De 41 en adelante
2- Sexo:
M______ F____x
3- Estudios:
f. Primaria X
g. Secundaria
h. Pregrado
i. Especialización
j. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé
exactamente por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X

6. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión
o debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X

7. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
HOJA DE PROCESAMIENTO
Haga un círculo en cada uno de los ítems que señaló como verdaderos o afirmativos
en las respuestas de las preguntas. Sume los totales. Un total de 4 o más en
cualquiera de las categorías indica el tipo de inteligencia y habilidad.
Ejemplo: la persona a quién se lo aplicaron, contesto las preguntas 9, 10 y 17 como
afirmativas, entonces se señalaran en el cuadro de respuestas (debajo), por lo tanto
esa columna tendrá como resultado solo 3 preguntas afirmativas y así
sucesivamente.
A B C D E F G
• 5 1 • • • •
• 7 11 • 4 6 •
17 15 • • 13 • •
• 20 23 21 24 31 •
30 25 27 29 • •
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal

8. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
Test de Inteligencias Múltiples.
Paola Andrea palacios
Caracterización:
1. Edad
k. De 1 a 10 años
l. De 11 a 20 años
m. De 21 a 30 años X
n. De 31 a 40 años
o. De 41 en adelante
2. Sexo:
M__ F_X
3. Estudios:
k. Primaria
l. Secundaria X

9. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
m. Pregrado
n. Especialización
o. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé
exactamente por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión
o debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X

10. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
• 5 1 • 3 2 •
• 7 11 • 4 • •
17 15 14 19 • 26 •
22 20 23 21 24 • 34
30 • 27 29 • 33 35
3

11. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Kelly Vanessa rodríguez
Caracterización:
1. Edad
p. De 1 a 10 años
q. De 11 a 20 años X
r. De 21 a 30 años
s. De 31 a 40 años
t. De 41 en adelante
2. Sexo:
M__ F_X
3. Estudios:
p. Primaria
q. Secundaria
r. Pregrado X
s. Especialización
t. Maestría
Aplicación del test:

12. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación.
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números X

13. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
con más rapidez y facilidad que otros.
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
• • • • 3 • 12
• 7 11 • • • 18
• 15 14 19 13 • •
22 • 23 • 24 • •
• • 27 • 28 • •
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal

14. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Beatriz Elena García
Caracterización:
1. Edad
u. De 1 a 10 años
v. De 11 a 20 años X
w. De 21 a 30 años
x. De 31 a 40 años
y. De 41 en adelante
2. Sexo:
M__ F_X
3. Estudios:
u. Primaria
v. Secundaria
w. Pregrado X
x. Especialización
y. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.

15. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis X

16. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
sentimientos íntimos.
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
9 • 1 • • 2 •
10 • 11 • • • •
• • 14 • 13 • 32
• • • 21 • 31 •
• • • • • 33 35
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Sammy Lorena Lemos
Caracterización:
1. Edad

17. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
z. De 1 a 10 años
aa.De 11 a 20 años
bb. De 21 a 30 años X
cc. De 31 a 40 años
dd.De 41 en adelante
2. Sexo:
M__ F_X
3. Estudios:
z. Primaria
aa.Secundaria
bb.Pregrado X Test para detectar Inteligencias múltiples
cc. Especialización
dd.Maestría
Aplicación del test:
ee.
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

18. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X

19. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
9 • 1 • 3 • 12
• • 11 • • • •
• 15 14 • • • 32
• 20 23 21 • 31 •
30 25 • • • 33 35
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Juan Elías Ruiz
Caracterización:
1. Edad
ee.De 1 a 10 años
ff. De 11 a 20 años
gg.De 21 a 30 años
hh. De 31 a 40 años X
ii. De 41 en adelante
2. Sexo:
M___X F____

20. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
3. Estudios:
ff. Primaria
gg.Secundaria
hh. Pregrado x
ii. Especialización
jj. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece X

21. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
ilógica.
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
9 • • • • • •
• • • • • • •
• • • • • • 32
22 20 • 21 • 31 34
30 25 27 29 28 33 35
3
TOTAL

22. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Andrés Emilio castro
Caracterización:
1. Edad
jj. De 1 a 10 años
kk. De 11 a 20 años X
ll. De 21 a 30 años
De 31 a 40 años
mm. De 41 en adelante
2. Sexo:
M___X F____
3. Estudios:
kk.Primaria
ll. Secundaria X
Pregrado
Especialización
Maestría

23. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X

24. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
• • 8 3 2 12
• • • • 4 6 •
17 15 14 • 13 • •
22 • 23 21 24 31 34
30 • • • 28 • 35
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica

25. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal
Test de Inteligencias Múltiples.
Santiago Gómez
Caracterización:
1. Edad
nn.De 1 a 10 años
oo. De 11 a 20 años X
pp.De 21 a 30 años
De 31 a 40 años
qq. De 41 en adelante
2. Sexo:
M___X F____
3. Estudios:
mm. Primaria
nn.Secundaria
Pregrado X
Especialización
Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que X

26. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
llegar.
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé exactamente
por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
X
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o
debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
X
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) X
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
X
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
X
25. Me gusta trabajar con números y figuras X
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
X
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento
a gusto.
X
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
X
29. Soy bueno (a) para el atletismo X

27. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. X
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
X
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
X
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
A B C D E F G
9 • 1 • • • 12
• 7 11 16 • 6 18
17 15 14 19 • • •
22 20 23 21 • 31 34
30 25 • 29 28 • 35
3
Test de Inteligencias Múltiples.
JOSE LUIS VALENCIA

28. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
Caracterización:
1. Edad
rr. De 1 a 10 años
ss. De 11 a 20 años X
tt. De 21 a 30 años
uu.De 31 a 40 años
vv.De 41 en adelante
2. Sexo:
M___X F_______
3. Estudios:
oo.Primaria
pp.Secundaria
qq.Pregrado X
rr. Especialización
ss. Maestría
Aplicación del test:
Test para detectar Inteligencias múltiples
Es muy importante conocer las formas de como desarrollamos nuestros tipos de
inteligencias, les invito a aplicar este test y descubrir sus formas de aprendizaje.
No. Enunciado Si No
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que
llegar.
X
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) generalmente sé
exactamente por qué.
X
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo X

29. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
lo pude hacer ante en relación a sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión
o debate.
X
10. Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento
especial.
X
13. La vida me parece vacía sin música. X
14. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de
equipos o instrumentos.
X
15. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos
electrónicos
X
16. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. (o patines) X
17. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece
ilógica.
X
18. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes x
19. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. x
20. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números
con más rapidez y facilidad que otros.
x
21. Me gusta construir modelos (o hacer esculturas) x
22. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. x
23. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad
verlo.
x
24. Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún evento de mi vida.
x
25. Me gusta trabajar con números y figuras x
26. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
x
27. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a gusto.
x
28. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy
sola.
x
29. Soy bueno (a) para el atletismo x
30. Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. x
31. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
x
32. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. x
33. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta identificarlos.
x
34. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. x

30. 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Inteligencia y Creatividad
Elaborada por: Mercedes Vélez
35. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. x
A B C D E F G
O 5 1 8 • • 12
O • 11 16 4 • •
17 • 14 • • • •
22 20 • • • 31 •
O 25 • • • • 35
3
TOTAL
A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.
B = Inteligencia Lógico/ Matemática
C = Inteligencia Visual/ Espacial
D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal
E = Inteligencia Musical/ Rítmica
F = Inteligencia Intrapersonal
G = Inteligencia Interpersonal