Guía 2 Luzmila Martinez, Elvira chima y Liliana barrios

2. ACTIVIDAD 9. EXPLORANDO Y DISEÑANDO A
PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS.
Nivel 1 Sesión 3 guía 4: diseñando una prueba para mi
clase modalidad: presencial.
Desarrollo del contenido
Nombres y apellidos del docente: Luzmila Martínez, Elvira Chima, LILIANA Barrios.
Institución Educativa: Normal Superior de Sincelejo
Sede: Principal
Municipio: Sincelejo
Objetivo de la actividad: Diseñar una prueba estandarizada para aplicar a los
estudiantes.
Desarrollo de la actividad
Pasos para realizar la prueba estandarizada:
1. Descargar de la plataforma Black Board el repositorio de ejercicios prácticos
con pruebas SABER, SABER 11 y PISA
2. Revisar el repositorio y seleccionar que tipo de prueba es pertinente con la
población que va a trabajar.
3. Establecer ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar?¿Cuándo evaluar? ¿A quién
evaluar? ¿Cómo evaluar? A través de la matriz:

3. Categoría Descripción
¿Qué evaluar?
Definir el Área de conocimiento para aplicar las pruebas,
teniendo en cuenta el área de desempeño del docente.
Ciencias Sociales
¿Para qué evaluar?
Objetivos y competencias que quiere desarrollar con la
aplicación de la prueba
Manejo de competencias en los estudiantes.
¿Cuándo evaluar?
Fecha de aplicación de la prueba
Abril de 2016
¿A quién evaluar?
Nivel educativo de la población (preescolar, primaria,
secundaria) y grado
Básica primaria grado 4
¿Cómo evaluar?
Breve descripción del estilo de las características de la
prueba estandarizada a aplicar
Prueba tipo icfes 10 preguntas
4. Diseñar las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta:
 Ejercicio de formulación de preguntas realizado en la Guía 3.
 Área de conocimiento
 Estándares del MEN según área y grado
 Competencias que pretende desarrollar
5. Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes.

4. 1-Para que una elevación la denominemos montaña debe superar?
a. Los 300 metros de altura.
b-Los 600 metros de altura.
c-Los 1000 metros de altura.
d-Los 6000 metros de altura.
2-La llanura es?
a-La zona inclinada que se introduce bajo las aguas del mar.
b-Una zona bajo el nivel del mar.
c-Una extensión del fondo marino
d-Un terreno llano sobre la tierra.
3-Lo equivalente a una cordillera es?
a-Un desfiladero
b-Una fosa marina
c-Una dorsal oceánica

5. d-Una llanura abismal
4-Las desembocaduras profundas de los ríos que hacen que el mar se introduzca
hacia el interior se llaman?
a-Cabo
B-Depresión
C-Rio
D-Golfo
5-Llamamos relieve a:
a-Todo lo que sobresale del nivel del mar.
b-Las irregularidades d la corteza terrestre.
c-Las montañas
d-La corteza terrestre
6-Cual es la frase correcta?
a-El relieve solamente existe sobre los continentes.
b-Una gran parte de la corteza terrestre no hay relieve.
c-El relieve esta tanto sobre los continentes como en los fondos oceánicos.

6. d-Debajo del mar no hay relieve.
7-Las principales formas del relieve son:
a-Valle, llanura, mesetas y montañas.
b-Montañas, llanuras dorsales y valles.
c-Llanura, mesetas, valles y fosas.
d-Montañas, depresión, y valles.
8- La zona que con una suave inclinación se va adentrando bajo las aguas
marinas se llama?
a-Plataforma continental
b-depresión
c-Llanura abismal
d-Fosa
9-Una península es?
a-Una saliente del litoral hacia el mar.

7. b-Una desembocadura profunda de un rio que hace que el mar penetre hacia el
interior.
c-Una parte del continente que se adentra en el mar y se mantiene unida a este
mediante un sismo.
d-La zona de los continentes que suavemente se introduce bajo las aguas del
océano.
10-Los volcanes son:
a-Grietas de la corteza terrestre por donde salen materiales a altas temperaturas.
b-Montañas que echan humo.
c-Grietas por donde salen partes del núcleo a altas temperaturas.
d-Agujero de alta temperatura.