Guia de aprendizaje

1. GUÍA DE APRENDIZAJE
Materia: Seminario sobre problemas de aprendizaje
Docente: José María Contreras González.
Analizar los diferentes problemas de aprendizaje en los niveles de educación
Competencia básica y media superior, a través de la revisión documental con la intención de
Específica formar un marco teórico referencial, destacando las actitudes de reflexión y
responsabilidad.
CONTENIDO
TEMÁTICO 1.1 Diferentes perspectivas acerca de cómo se aprende.
1.2 Antecedentes y definición.
1.3 Factores o condiciones de riesgo que pueden propiciar problemas en
el aprendizaje en un alumno.
1.4 Características de los problemas de aprendizaje.
1.5 Clasificación.
1.6 Aspectos socioculturales y educativos
Nombre de la
Unidad Actividad:
Diario de experiencia
UNIDAD I Tema: Características de los problemas de aprendizaje
Problemas en el
Proceso de
Aprendizaje
Unidad I Contenido Actividad Desarrollo
Problemas en 1.4 Características de Diario de experiencia Elaborar un diario de
el Proceso de los problemas de experiencia
Aprendizaje aprendizaje
Se elaborará un diario de experiencia el cual tendrá como tiempo de elaboración una
semana.
Durante esa semana el alumno deberá consultar las lecturas y los materiales
proporcionadas en la liga:
http://psicopedagogia-coronado.blogia.com/al igual de reforzar la información con
el recurso tecnológico localizado en:
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.htm y el cual lleva el
nombre de problemas de aprendizaje.
Se deberá tomar en cuenta para la elaboración los siguientes criterios e indicadores
de la rúbrica que a continuación se presenta.
Criterios Indicadores
Expone el contenido de manera ordenada y lógica.
Reflexión Expresa abiertamente sus dudas, quejas y/o comentarios
Aporta ideas propias de forma pertinente.
limpieza
Manejo de Desarrollo de información clara y concreta (redacción)
contenido Utilizando las lecturas y ligas recomendadas como mínimo
Demuestra seguridad y confianza al expresar sus dudas
ortografía
Letra arial /tinta negra /tamaño 12
Formato/ Portada, Introducción
presentación Contenido Conclusión Glosario
Carpeta
Evidencia: producto

2. Criterios:
- Reflexión
Criterios de
Evaluación
-Manejo de contenido
Y
Evidencias de - Formato/presentación
Desempeño
Técnica de evaluación: Rúbrica
Criterios Indicadores Excelente Bueno Regular Deficiente
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Ortográfica y Ortografía Ortografía Ortografía y
gramática presentable con gramática con
ortografía
excelentes errores errores
visibles considerables
Letra arial Respetó todos Respeto solo Respetó No respeto los
/tinta negra los aspectos 2 aspectos Solo utilizó aspectos
/tamaño 12 1 aspecto
Portada, Cuenta con Cuenta con Cuenta Cuenta con
Formato/ Introducción todas las más de 4 con 3 1/0 caract.
presentación Contenido caract. caract. caract.
Conclusión
Glosario
Carpeta Nueva Presentable Algo Gastada/suci
Limpia dañada a
adecuada
TOTALES

3. TOTAL 100%
Tutorías Chat BB Tutoría: no