Recursos pedagógicos, Actividad de aprendizaje procedimental

1. Actividad visual
Actividades visuales
Materia: Estructura de Datos
Tema: Listas dobles
Modalidad presencial Modalidad virtual
Inicio: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y
materiales):
Escribir en el pintarrón el tema: “Listas dobles”, así como el objetivo
que se persigue lograr en clase. Se remite al estudiante a un enlace que contiene una
lectura que explica de forma breve pero completa el
Utilizando una presentación hecha en Prezi exponer el concepto de las concepto y aplicaciones de las listas dobles.
listas dobles, un par de ejemplos así como aplicaciones en el mundo
real de esta estructura. Acompañar estas de códigos ejemplo así como Una vez terminada la lectura, se le pide que se remita
de ilustraciones que refuercen lo explicado. a un enlace que contiene un video que contiene un
tutorial de cómo implementar un ejemplo sencillo de
Materiales requeridos: pintarrón, plumones de distintos colores, equipo una lista doble.
de cómputo, cañón y la presentación así como acceso a internet.
Actividad del estudiante incluye materiales
Actividad del estudiante incluye materiales usados): usados):
Con lo anteriormente expuesto, se le pide al estudiante que realice un Se le pide al estudiante que elabore un mapa mental
mapa conceptual con los conceptos aprendidos utilizando imágenes. que contenga las ideas principales de la lectura
realizada así como del video.
Validación de logro:
Validación de logro:
El mapa mental contiene conceptos y ejemplos de lo expuesto en clase.
El mapa mental contiene los conceptos principales
tanto de la lectura como del video.
Usar una pequeña lista de cotejo:
Usar una pequeña lista de cotejo:
Los conceptos principales de la presentación están contenidos? Sí / No
Los conceptos principales de la lectura están
Se hace mención a por lo menos una aplicación de las listas dobles? Sí contenidos? Sí / No
/ No
Los conceptos principales tratados en el video están
La información se presenta de forma organizada? Sí / No contenidos? Sí / No
La información se presenta de forma organizada? Sí
/ No
Desarrollo: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y
materiales):
El maestro solicita a los estudiantes que se reunan en equipos para que
utilizando lo mejor de cada uno de los mapas elaborados se haga uno El docente pide a sus alumnos que tomen una
que represente lo mejor de sus ideas expresadas. Se les pide que lo fotografía de los mapas mentales elaborados y los
hagan utilizando distintos colores. suban a la nube. Una vez hecho esto, que le envíen
el enlace por correo. El docente concentra los
Se les pide que una vez terminado el mapa, un miembro de cada equipo enlaces y los publica en la nube para que todos los
pasará a explicar su mapa mental. Se indica que tienen 25 minutos para estudiantes tengan acceso a ellos.
realizar la actividad.
Actividad del estudiante incluye materiales
Actividad del estudiante incluye materiales usados): usados):
Materiales: mapas mentales de los compañeros, cartulinas blancas, Computadora, acceso a internet.
plumones de diversos colores, cinta adhesiva.
Los estudiantes deben entrar a por lo menos 2
Revisar los mapas mentales de sus demás compañeros que ahora son enlaces de sus compañeros y enviar comentarios.
parte de su equipo y colaborar para formar un mapa que tome lo mejor

2. de los mapas de sus compañeros. Validación de logro:
Realizar un mapa mental nuevo El estudiante subió su mapa mental a la nube? Sí /
No
Uno de ellos expone ante todos sus compañeros.
El estudiante retroalimentó a por lo menos dos de
Validación de logro: sus compañeros? Sí / No
Los miembros del equipo revisaron los mapas mentales de sus demás
compañeros? Sí / No
Elaboraron un nuevo mapa mental incluyendo las ideas de sus
compañeros? Sí No
Utilizaron los materiales proporcionados(cartulina, plumones de
colores) ? Sí / No
Cierre: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y
materiales):
Materiales: pintarrón, plumones de varios colores.
Materiales:
El docente escribe en el pintarrón una lista de palabras clave (no frases)
a partir de las cuales recapitula lo visto en clase para hacer un resumen. Evaluación, hot potatoes, plataforma moodle, acceso
a internet.
A partir de esa lista, se le pide al estudiante que haga en una hoja de
máquina un dibujo utilizando plumones de diversos colores El docente utiliza la plataforma de moodle para que
representativo de lo visto en clase. (por ejemplo un tren cuyos vagones el estudiante conteste un examen de 10 preguntas de
se “enlazan doblemente”) y que este dibujo se pueda utilizar como opción múltiple donde valide la comprensión del
“trampolín” para que a partir de él se explique lo que es una lista doble. tema visto.
Se le pide que una vez terminado su dibujo lo pegue con cinta adhesiva Actividad del estudiante incluye materiales usados):
en la pared o ventanal del salón de clase.
El estudiante accesa a la plataforma y contesta su
Actividad del estudiante incluye materiales usados): examen.
Materiales: hojas de máquina blancas, plumones de diversos Validación de logro:
colores, cinta adhesiva.
El estudiante accedió a su evaluación? Sí / No.
El estudiante hace su dibujo y lo pega.
Validación de logro:
El dibujo sirve como trampolín para explicar lo visto en clase? Sí / No.
Actividad auditiva
Actividades auditivas
Materia: Estructura de Datos
Tema: Arreglos
Modalidad presencial Modalidad virtual
Inicio: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
Materiales: Presentación hecha en power point, El docente abre un foro en plataforma de moodle con preguntas
computadora, cañón, bocinas detonantes sobre el tema de arreglos. Le solicita a los
estudiantes que por equipos (los mismos que se formaron en la
El docente utiliza una presentación en power point donde clase presencial) utilicen el Skype para que discutan sobre las
expone y explica el tema de arreglos y agrega música preguntas planteadas en el foro.
instrumental a esta presentación.
Una vez terminada la discusión pedirles que reporten en un

3. Una vez terminada la exposición, se les solicita a los archivo de notas de voz sus conclusiones y enviarlo al correo del
estudiantes que formen equipos de cuatro integrantes. A docente.
uno de ellos se le da una hoja que contiene los conceptos
básicos del tema de arreglos y se le pide que estos Actividad del estudiante incluye materiales usados):
conceptos sean dictados a sus demás compañeros.
Los estudiantes se ponen de acuerdo para comunicarse vía
Actividad del estudiante incluye materiales usados): Skype para discutir las preguntas del foro. Cada uno elabora un
archivo de notas que envía a su maestro vía correo electrónico.
El estudiante escucha la explicación que da el docente. Una
vez que éste termina forma equipos donde uno de ellos Validación de logro:
dictará conceptos a los otros miembros. Estos tomarán el
dictado.
Los estudiantes enviaron archivo de notas al correo del docente?
Sí / No
Validación de logro:
El archivo contiene conclusiones congruentes con lo planteado
Se observa que uno de los miembros del equipo dicta a los en el foro? Sí / No
demás? Sí / No
Los miembros del equipo toman el dictado? Sí / No.
Desarrollo: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
Materiales: Guía de instrucción, computadora por alumno Materiales: Acceso a internet, computadora por alumnos, Skype,
(deseable que sea un laboratorio o que cada estudiante traiga tutorial
su laptop con el lenguaje de programación precargado), guía
de observación. El docente instruye al alumno que acceda a un sitio donde se
encuentra alojado un tutorial de arreglos. Este tutorial contiene
Mediante una guía de instrucción previamente preparada, el explicaciones verbales así como preguntas para verificar la
docente instruye a los alumnos para que vayan ejecutando comprensión de los estudiantes.
instrucciones en la computadora utilizando un lenguaje de
programación para implementar un problema con arreglos. El docente instruye al estudiante para que una vez que termine
de escuchar el tutorial mediante Skype se pregunten unos a
Actividad del estudiante incluye materiales usados): otros el cómo contestar a las preguntas planteadas.
El estudiante escucha la instrucción y va ejecutando las Actividad del estudiante incluye materiales usados):
instrucciones en su computadora.
Los estudiantes acceden al sitio para escuchar el tutorial y
Validación de logro: mediante Skype interactúan unos con otros para resolver las
preguntas planteadas.
Mediante una guía de observación el docente va verificando
en el laboratorio de cómputo que cada estudiante vaya Validación de logro:
ejecutando las instrucciones de la forma en la que es
indicado. Los estudiantes utilizaron Skype para preguntarse unos a otros y
resolver los cuestionamientos planteados en el tutorial? Sí / No
Cierre: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
Materiales: Auditorio, conferencista, hojas blancas para Materiales: Software para videoconferencia, Skype o herramienta
toma de notas, bolígrafo, cañón, computadora y sonido (en equivalente, computadora
caso de que lo requiera el conferencista)
Utilizando una herramienta para videoconferencia, el
El docente invita a una persona reconocida en el ámbito conferencista se dirige a estudiantes que desde sus
profesional de la computación e informática para que dicte computadoras participan.
una conferencia al alumnado y les pide que tomen notas de
lo que escucha en la conferencia. Actividad del estudiante incluye materiales usados):
Actividad del estudiante incluye materiales usados): El estudiante escucha ( y ve ) la videoconferencia y envía sus
preguntas al ponente mediante un chat o utilizando Skype o
El estudiante asiste a la conferencia y toma notas de lo que alguna otra herramienta de esta naturaleza.
escucha en ésta.

4. Validación de logro: Validación de logro:
Las notas tomadas por el alumno corresponden a lo dictado El estudiante hace preguntas remotas al conferencista? Sí / No.
en la conferencia? Sí / No.
Actividad kinestésica
Actividades kinestésicas
Materia: Estructura de Datos
Tema: Pilas
Modalidad presencial Modalidad virtual
Inicio: Actividad del maestro incluye técnica docente y Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
materiales):
Documento con la explicación del tema de pilas, computadora,
Materiales: documento con la explicación de los acceso a internet, plataforma.
conceptos de pilas, tipos de implementación así como las
operaciones con pilas El docente diseña un crucigrama en el que las preguntas tienen
relación con el documento que describe la definición de pilas, los
El docente proporciona a cada uno de los estudiantes un tipos de implementación así como las operaciones con pilas (push,
documento donde describe la definición de pilas, los pop, is_empty y full) y que es proporcionado a los estudiantes en
tipos de implementación así como las operaciones con la modalidad presencial.
pilas (push, pop, is_empty y full) para que este sea leído
de manera individual, para ello destina diez minutos. Este crucigrama se sube a la plataforma para ser respondido por
los estudiantes.
Leer un texto expresando emociones:
Actividad del estudiante incluye materiales usados):
El docente le solicita a uno de los estudiantes que pase al
frente a leer en voz alta los párrafos de la lectura El estudiante lee el documento, accesa a la plataforma para
dedicados a la definición y descripción de pilas. Para ello contestar el crucigrama
le pide que cuando lea lo haga enfatizando el estado de
ánimo de alegría.
Validación de logro:
El docente le solicita a uno de los estudiantes que pase al
frente a leer en voz alta los párrafos dedicados a los tipos Lista de cotejo.
de implementación. Para ello le pide que cuando lea lo
haga enfatizando el estado de ánimo de mucho enojo.
El docente le solicita a uno de los estudiantes que pase al
frente a leer en voz alta los párrafos de la lectura
dedicados a las operaciones con pilas (push, pop,
is_empty y full). Para ello le pide que cuando lea lo haga
enfatizando el estado de ánimo de mucha tristeza.
Actividad del estudiante incluye materiales usados):
El estudiante pasa a leer al frente el tema que le
corresponde actuando de acuerdo al estado de ánimo
indicado por el docente.
Validación de logro:
Guía de observación. El estudiante cuando leyó en voz
alta frente al grupo lo hizo personificando o actuando el
estado de ánimo indicado ? Sí / No.
Desarrollo: Actividad del maestro incluye técnica docente y Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
materiales):

5. Materiales: documento con la explicación de los Materiales: tutorial, computadora, acceso a internet y plataforma
conceptos de pilas, tipos de implementación así como las
operaciones con pilas El docente solicita a los estudiantes que vean un tutorial de pilas
en plataforma que contiene audio explicando la implementación de
El docente solicita seis estudiantes voluntarios. Una vez las pilas y las operaciones push, pull, is_empty y full así como
que los estudiantes pasen al frente les pide que simulen imágenes que acompañan la explicación y código. El tutorial
conformar una pila, una vez conformada la pila, el concluye con una serie de preguntas que deben ser respondidas
docente les solicita que actúen una operación push, una por los estudiantes mediante un foro.
operación pull, una operación is_empty y una full
(actividades vivenciales) Actividad del estudiante incluye materiales usados):
Actividad del estudiante incluye materiales usados): Materiales: tutorial, computadora, acceso a internet y plataforma
Los seis estudiantes voluntarios pasan al frente del grupo. El estudiante accede a plataforma para revisar el tutorial de pilas.
Actúan conformar una pila así como las operaciones de Accede al foro para contestar las preguntas planteadas en el
push, pull, is_empty y full conforme las instrucciones del tutorial.
docente.
Validación de logro:
Validación de logro:
El estudiante respondió a las preguntas correctamente en el foro
Guía de observación. Los estudiantes actuaron destinado para ello? Sí / No
correctamente la conformación y las operaciones de una
pila? Sí / No
Cierre: Actividad del maestro incluye técnica docente y Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales):
materiales):
Materiales: Documento que elabora el docente, computadora, IDE
Materiales: computadora (laboratorio de cómputo), de desarrollo.
cañón, IDE de Desarrollo
El docente elabora una práctica (instrucción guiada) en la que
El docente explica al grupo la forma de definir / declarar solicita la implementación y resolución de un problema mediante
una pila, la manera de implementarla mediante arreglos y pilas en un entorno de desarrollo. Para ello proporciona datos de
listas así como la forma de implementar las operaciones prueba para validar el resultado.
push, pull, is_empty y full utilizando una computadora,
un IDE de Desarrollo y un cañón. Actividad del estudiante incluye materiales usados):
El docente va construyendo el código según va Materiales: documento que contiene el problema planteado por el
explicando, compila y ejecuta, resuelve dudas y solicita a docente, computadora (laboratorio de cómputo), entorno de
los estudiantes que implementen en sus computadoras el desarrollo
código al momento construido.
El estudiante utilizando su computadora y un entorno de
Actividad del estudiante incluye materiales usados): desarrollo modela y codifica una solución al problema planteado.
Compila, ejecuta y prueba.
Los estudiantes van siguiendo al docente en su
exposición para luego implementar en sus propias Validación de logro:
computadoras el código construido.
Rúbrica.
Validación de logro:
Guía de observación: El estudiante va construyendo el
código explicado en su propia computadora? Sí / No.
Actividad sumativa
Actividades visuales, auditivas y kinestésicas
Materia: Estructura de datos.
Tema: Arreglos
Métodos de ordenamiento y búsqueda.
Modalidad presencial Modalidad virtual
Inicio: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y

6. Materiales: tarjetas con números, hoja con arreglo impreso. materiales):
El docente solicita a los estudiantes que se integren en equipos. Materiales: acceso a internet, plataforma, dirección de la
lectura a realizar, computadora.
Una vez integrados, el docente proporciona a cada equipo una
hoja tamaño carta con la impresión de un arreglo y 10 elementos El docente solicita al alumno que entre a la plataforma a
que lo conforman. Estos elementos son números enteros y no revisar una lectura sobre métodos de ordenamiento
tienen orden alguno; así mismo les proporciona en pequeñas utilizando arreglos. Una vez que termine de hacer la
tarjetas los números que conforman el arreglo pero de forma lectura, se le solicita que entregue un mapa mental que
individual. contenga las ideas principales de la lectura realizada.
Le solicita a los estudiantes que haciendo uso de las tarjetas que Actividad del estudiante incluye materiales usados):
contienen los números los ordenen de menor a mayor y que una
vez que terminen de ordenarlos reflexionen y escriban el método El estudiante realiza la lectura en plataforma y elabora un
que utilizaron para realizar el ordenamiento. mapa mental con las ideas principales de la lectura
realizada.
Actividad del estudiante incluye materiales usados):
Validación de logro:
El estudiante ordena de menor a mayor los números haciendo uso
de las tarjetas, comentan entre ellos reflexionando el método que El mapa mental contiene las ideas principales contenidas
utilizaron para hacer el ordenamiento y lo escriben en la lectura? Sí / No.
Validación de logro:
Guía de observación. Los estudiantes una vez que ordenaron los
números ¿reflexionaron sobre el método utilizado para ordenarlos?
Sí / No.
Los estudiantes escribieron / describieron el método utilizado para
realizar el ordenamiento? Sí / No.
Desarrollo: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y
materiales):
Materiales: Video, computadora, cañón, bocinas
Materiales: video, plataforma, acceso a internet, hojas
El docente muestra a los estudiantes un video que contiene la blancas, plumas.
descripción de lo que son los métodos de ordenamiento utilizando
arreglos, en concreto explica el método de ordenamiento de El docente solita a los estudiantes que revisen un video
burbuja. en plataforma que describe los métodos de ordenamiento
más comunes haciendo énfasis en el método de la
Una vez que terminan de ver el video, el docente le solicita a los burbuja.
estudiantes que desarrollen / escriban en una hoja un algoritmo de
ordenamiento por el método de la burbuja. Así mismo les solicita que una vez que terminen de ver el
video escriban el algoritmo para el ordenamiento
Actividad del estudiante incluye materiales usados): mediante el método de la burbuja.
Materiales: Video, computadora, cañón, bocinas, hojas blancas,
bolígrafos / lápices.
Actividad del estudiante incluye materiales usados):
El estudiante ve atento el video. Realiza el algoritmo de
ordenamiento. El estudiante revisa el video en la plataforma y escribe el
algoritmo de ordenamiento.
Validación de logro:
Validación de logro:
El estudiante escribió el algoritmo de ordenamiento de
burbuja tomado como referencia el video? Sí / No

7. Cierre: Actividad del maestro incluye técnica docente y materiales): Actividad del maestro incluye técnica docente y
materiales):
El maestro le solicita a los equipos que desordenen sus tarjetas y
que ahora para ordenarlas lo hagan por el método de la burbuja El docente le solicita al alumno que ordene las tarjetas de
siguiendo el algoritmo que desarrollaron acuerdo al algoritmo que escribió y que documente los
pasos que siguió hasta lograr el ordenamiento mediante
Actividad del estudiante incluye materiales usados): burbuja
El estudiante siguiendo su algoritmo de ordenamiento por burbuja Actividad del estudiante incluye materiales usados):
ordena las tarjetas trabajando en equipo.
El estudiante sigue su algoritmo para ordenar las tarjetas
Validación de logro: y va documentando los pasos que sigue para lograrlo.
El algoritmo construido obedece al método de burbuja? Sí / No. Validación de logro:
El equipo sigue su algoritmo de ordenamiento para ordenar las El estudiante siguió su algoritmo? Sí / No.
tarjetas? Sí / No
El estudiante documentó los pasos que siguió? Sí / No.
El ordenamiento que siguió fue el de la burbuja? Sí / No.