Este documento proporciona instrucciones para observar obras de arte de manera efectiva. Explica que la apreciación del arte requiere comprender sus cualidades estéticas, formales, iconográficas, históricas y técnicas. Además, recomienda varios pasos para observar una obra como usar la imaginación, escuchar la obra, mirar de cerca los detalles y no tener miedo a expresar sentimientos e interpretaciones personales. Finalmente, establece posibles objetivos como fomentar la curiosidad, alentar

1. Estrategias
para
observarciòn
del arte
1ero
Bachillerato

2. Criterios :
El disfrute de la obra de arte pasa
por la comprensión de sus
cualidades estéticas y formales,
pero también, y en relación con
éstas, de su contenido iconográfico,
de su contexto histórico y de sus
características técnicas.
 Aspecto formal: Lo que nos dice la obra
 Aspecto contextual: En el medio que se desarrolla la obra
 Aspecto personal: Lo que percibimos acerca de la obra
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3. ¿Como se aprecia una obra de arte?
1 Primera impresión
Cuando estés frente a una obra de arte, piensa qué te hace sentir.
Esa primera impresión cuenta mucho: si te gusta mucho, poco o
nada.
2 Imagina
Piensa en la historia de la pintura. Cuál habrá sido el
entorno o qué sucede antes o después de haber sido
creada.
3 Escucha
Sí, aunque parezca un poco ridículo hay que aprender a
escuchar la obra, las conversaciones, los sonidos que
produce.

4. 4 Mira de cerca
Trata de acercarte lo más posible a la obra, de ver cómo
está pintada, el ritmo de los trazos y los materiales.
5 Pierde el miedo
Las obras de arte no pueden verse a través de una
cortina que impone el respeto, aunque haya sido o sea
un artista muy connotado, el exhibir sus sentimientos e
interpretaciones te pone en una situación de iguales. Lo
está haciendo para ti.

5. FUNDAR POSIBLES OBJETIVOS
oFomentar la curiosidad y una actitud favorable hacia el arte.
oAlentar a los alumnos a tomar tiempo para observar una obra de arte con creciente atención a
los detalles.
oFacilitar medios para que los alumnos establezcan conexiones significativas entre la obra de
arte, su vida y su entorno.
oAyudar a que los alumnos puedan realizar sencillas interpretaciones de obras de arte y
alentarlos a producir respuestas discursivas y no discursivas.
oUtilizar la imaginación y creatividad libremente para expresar sentimientos
y opiniones.
oFomentar el pensamiento crítico al comparar y contrastar
obras de arte con producciones propias;
emitir una opinión y poder justificarla.
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6. “A continuaciòn te dejo con
un video ”
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https://www.youtube.com/watch?v=OrGQXZWR0NU

7. Actividad grupal#2
✦ Forma tu grupo de trabajo de 3 a 5 estudiantes
✦ Conéctense en una reunión zoom
✦ Observen el video hasta el minuto 16:39
✦ https://www.youtube.com/watch?v=2km4IN_ udlE
✦ Analicen sacando sus propias conclusiones
la pagina 16 del libro
✦ Esta actividad deben entregarla
el día Martes 15 de JUNIO (10 AM)
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