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“Educación Sexual Integral, es parte
de la vida, es parte de la Escuela”,
para el Nivel Inicial y Primario de la
provincia de Buenos Aires.
Artículo 1: Todos los educandos tienen
derecho a recibir ESI en todos los
establecimientos educativos públicos
de gestión estatal y privada. A los
efectos de esta ley, entiéndase como
ESI la que articula aspectos biológicos,
psicológicos, sociales, afectivos y éticos.
Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
Superar el enfoque biomédico
ARTÍCULO 3:
a)Incorporar la ESI dentro de las propuestas educativas
orientadas a la formación armónica, equilibrada y
permanente de las personas;
b)Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes,
precisos, confiables y actualizados sobre los distintos
aspectos involucrados en la ESI;
c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad;
d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en
general y la salud sexual y reproductiva en particular;
e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y
mujeres.
Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
ARTÍCULO 5:
Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y municipal garantizarán la
realización obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo, de
acciones educativas sistemáticas en los
establecimientos escolares, para el cumplimiento del
Programa Nacional de Educación Sexual Integral.
Cada comunidad educativa incluirá en el proceso de
elaboración de su proyecto institucional, la adaptación
de las propuestas a su realidad sociocultural, en el
marco del respeto a su ideario institucional y a las
convicciones de sus miembros.
Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
Artículo 9: Las jurisdicciones nacional,
provincial, de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires y municipal, con apoyo del
programa, deberán organizar en todos los
establecimientos educativos espacios de
formación para los padres o responsables
que tienen derecho a estar informados (…)
Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
¿Qué derechos vienen de la mano de la ESI?
 Derecho a recibir información veraz y adecuada
sobre como cuidarse y cuidar a los demás
 Derecho a contar con adultos de confianza que lo
acompañen en su crecimiento
 Derecho a habitar instituciones educativas en las
cuales se respeten los derechos de las mujeres y
los varones por igual
 Derecho a vivir su orientación sexual sin ningún
tipo de discriminación o rechazo
 Derecho a ser acompañado y asesorado cuando
sus derechos son vulnerados: abuso, malos tratos.
Enfoque integral
Universalidad
Ampliación de derechos
Género y Diversidad
Perspectiva pedagógica
Búsqueda de consensos
Definiciones curriculares
La Ley 26.150 propugna:
Cronología del desarrollo del Programa Nacional
de Educación Sexual Integral
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26.150
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Nacional
capacitación
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capacit.
masiva
Continua
capacit.
masiva
* Posters y
folletos de
sensibilización
* Cuadernos
para docentes
* Láminas para
el aula
* Cortos de
televisión
*Revista
para
familias
Audiovisuales y
programas de
televisión.
Provincias que ya pasaron por la capacitación masiva:
•Salta; La Pampa; Chubut; Formosa; Tierra del Fuego; Río Negro; La Rioja
Total: 14066 docentes capacitados/as
Provincias que están haciendo la capacitación masiva:
•Chaco; Misiones; Entre Ríos; Mendoza; Jujuy; Córdoba;
Total: 16660 docentes que se van a capacitar
Provincias que empiezan este año con las capacitaciones:
•Santa Cruz: 1600 docentes
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•San Luis: 1700 docentes
•Buenos Aires (nivel secundario):27000 docentes
La capacitación en ESI en el contexto nacional
¿Cómo se establecieron? Comisión de especialistas
Consultas y consensos que involucró a:
Las Jurisdicciones
A distintos sectores de la sociedad
Aprobados por unanimidad en el Consejo Federal en
mayo de 2008. (Resolución 45/08)
Contenidos básicos y piso
mínimo para garantizar el
derecho a la ESI a todo el
alumnado del país
¿Cómo se enseñará?
• En el nivel inicial y la escuela primaria, es
pertinente un abordaje transversal.
• En la escuela secundaria, sin perder la
transversalidad, se podrá ir creando
progresivamente espacios curriculares
específicos.
Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
-Realizar una reflexión sobre nosotros/as mismos/as
- Generar un espacio sistemático de aprendizajes de
saberes y habilidades adecuados a la edad para la
toma de decisiones conscientes y críticas sobre:
El cuidado del propio cuerpo; Las relaciones
de género equitativas e igualitarias; La valoración de
las emociones y sentimientos: El ejercicio de los
derechos sexuales y reproductivos; La valoración de
la diversidad y la no discriminación.
La ESI en la escuela implica
-Atender a las situaciones cotidianas de la escuela
y su organización.
- Trabajar articuladamente con las familias, los
centros de salud y las organizaciones de la
comunidad.
La ESI en la escuela implica
La enseñanza de la ESI en el contexto
Nacional: alcance de las
capacitaciones
Desde 2012
Jornadas de Formación Institucional en Educación Sexual
Integral
“Es parte de la vida, es parte de la escuela”
Objetivo: Alcanzar la cobertura del 100% de las unidades educativas de
todo el país entre el año 2012 y el año 2016. Se incluye la redistribución
de todos los materiales producidos
La propuesta de formación incluye
 Encuentros de capacitación de 3 días
 Distribución de materiales para las escuelas
 Jornada institucional para trabajar con todos los
docentes de la escuela los contenidos y la propuesta
 Inclusión de los contenidos de la ESI al proyecto
educativo institucional
 Acompañamiento de los proyectos
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de formación
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Materiales para las familias
Tríptico para alumnos/as
La enseñanza de la ESI en el contexto
provincial: se encuentra vinculado a los
contenidos desarrollados en los Diseños
Curriculares para el nivel secundario de
la provincia de Buenos Aires
(en la presentación 3 se amplia esta
temática)
Pizzurno 935. CABA
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  • 1. “Educación Sexual Integral, es parte de la vida, es parte de la Escuela”, para el Nivel Inicial y Primario de la provincia de Buenos Aires.
  • 2. Artículo 1: Todos los educandos tienen derecho a recibir ESI en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada. A los efectos de esta ley, entiéndase como ESI la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
  • 3. Superar el enfoque biomédico
  • 4. ARTÍCULO 3: a)Incorporar la ESI dentro de las propuestas educativas orientadas a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas; b)Asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la ESI; c) Promover actitudes responsables ante la sexualidad; d) Prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular; e) Procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
  • 5. ARTÍCULO 5: Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal garantizarán la realización obligatoria, a lo largo del ciclo lectivo, de acciones educativas sistemáticas en los establecimientos escolares, para el cumplimiento del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Cada comunidad educativa incluirá en el proceso de elaboración de su proyecto institucional, la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros. Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
  • 6. Artículo 9: Las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal, con apoyo del programa, deberán organizar en todos los establecimientos educativos espacios de formación para los padres o responsables que tienen derecho a estar informados (…) Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
  • 7. ¿Qué derechos vienen de la mano de la ESI?  Derecho a recibir información veraz y adecuada sobre como cuidarse y cuidar a los demás  Derecho a contar con adultos de confianza que lo acompañen en su crecimiento  Derecho a habitar instituciones educativas en las cuales se respeten los derechos de las mujeres y los varones por igual  Derecho a vivir su orientación sexual sin ningún tipo de discriminación o rechazo  Derecho a ser acompañado y asesorado cuando sus derechos son vulnerados: abuso, malos tratos.
  • 8. Enfoque integral Universalidad Ampliación de derechos Género y Diversidad Perspectiva pedagógica Búsqueda de consensos Definiciones curriculares La Ley 26.150 propugna:
  • 9. Cronología del desarrollo del Programa Nacional de Educación Sexual Integral Sanción de la Ley 26.150 Trabajo comisión de expertos/as para la propuesta de LC de ESI Se aprueban los LC de ESI por el Consejo Federal de Educación Programa Nacional de ESI enfatiza en la metodología didáctica de la ESI: producción y distribución de materiales Inicio de Propuesta Nacional capacitación masiva a escuelas Continua capacit. masiva Continua capacit. masiva * Posters y folletos de sensibilización * Cuadernos para docentes * Láminas para el aula * Cortos de televisión *Revista para familias Audiovisuales y programas de televisión.
  • 10. Provincias que ya pasaron por la capacitación masiva: •Salta; La Pampa; Chubut; Formosa; Tierra del Fuego; Río Negro; La Rioja Total: 14066 docentes capacitados/as Provincias que están haciendo la capacitación masiva: •Chaco; Misiones; Entre Ríos; Mendoza; Jujuy; Córdoba; Total: 16660 docentes que se van a capacitar Provincias que empiezan este año con las capacitaciones: •Santa Cruz: 1600 docentes •Neuquén: 1900 docentes •San Luis: 1700 docentes •Buenos Aires (nivel secundario):27000 docentes La capacitación en ESI en el contexto nacional
  • 11. ¿Cómo se establecieron? Comisión de especialistas Consultas y consensos que involucró a: Las Jurisdicciones A distintos sectores de la sociedad Aprobados por unanimidad en el Consejo Federal en mayo de 2008. (Resolución 45/08) Contenidos básicos y piso mínimo para garantizar el derecho a la ESI a todo el alumnado del país
  • 12. ¿Cómo se enseñará? • En el nivel inicial y la escuela primaria, es pertinente un abordaje transversal. • En la escuela secundaria, sin perder la transversalidad, se podrá ir creando progresivamente espacios curriculares específicos. Ley Nacional 26150 Educación Sexual Integral
  • 13. -Realizar una reflexión sobre nosotros/as mismos/as - Generar un espacio sistemático de aprendizajes de saberes y habilidades adecuados a la edad para la toma de decisiones conscientes y críticas sobre: El cuidado del propio cuerpo; Las relaciones de género equitativas e igualitarias; La valoración de las emociones y sentimientos: El ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos; La valoración de la diversidad y la no discriminación. La ESI en la escuela implica
  • 14. -Atender a las situaciones cotidianas de la escuela y su organización. - Trabajar articuladamente con las familias, los centros de salud y las organizaciones de la comunidad. La ESI en la escuela implica
  • 15. La enseñanza de la ESI en el contexto Nacional: alcance de las capacitaciones
  • 16. Desde 2012 Jornadas de Formación Institucional en Educación Sexual Integral “Es parte de la vida, es parte de la escuela” Objetivo: Alcanzar la cobertura del 100% de las unidades educativas de todo el país entre el año 2012 y el año 2016. Se incluye la redistribución de todos los materiales producidos
  • 17. La propuesta de formación incluye  Encuentros de capacitación de 3 días  Distribución de materiales para las escuelas  Jornada institucional para trabajar con todos los docentes de la escuela los contenidos y la propuesta  Inclusión de los contenidos de la ESI al proyecto educativo institucional  Acompañamiento de los proyectos
  • 18. Materiales de ESI que se entregan en las jornadas de formación  Lineamientos curriculares  Cuadernos y Láminas para cada nivel educativo  Revista Educación Sexual Integral para charlar en familia  Guía para el Desarrollo Institucional de la ESI  Posters “En nuestra escuela”  Dvd con materiales en pdf y materiales audiovisuales
  • 20. Materiales para las familias Tríptico para alumnos/as
  • 21.
  • 22. La enseñanza de la ESI en el contexto provincial: se encuentra vinculado a los contenidos desarrollados en los Diseños Curriculares para el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires (en la presentación 3 se amplia esta temática)