2. Ya que durante el periodo no se dio un
adecuado aprendizaje en el área, se
plantea este plan de recuperación en el
que se lleva a cabo la separación de
mezclas, ejercicios de nomenclatura
química y la clasificación de materiales de
acuerdo a sus propiedades físicas y
químicas, esto se hace con el fin de
comprender temas vistos durante todo el
periodo.

4. PROPIEDADES
MATERIALES
FISICAS QUIMICAS
Estado Flexible Liso Brillo Color Densidad Reactividad Oxidación Corrosión
1 Agua Líquido No No Si Transparente Media Baja 0 Resistente
2 Vidrio Líquido No Si Si Transparente Alta Baja Baja No resiste
3 Oro Sólido No Si Si Dorado Alta Alta (+3,+1) Resistente
4 Azufre Gaseoso No No Si Amarillento Baja Alta (-2, +2, +4 y +6) Resistente
5 Hierro Sólido No No Si Blanco Alta Alta (+3) No resiste
6 Madera Sólido No No No Café Alta Baja No resiste
7 Aluminio Sólido Si No Si Grisáceo Alta Alta (+3) Resistente
8 Algodón Sólido Si Si No Blanco Alta Baja 0 No resiste
9 Tela Sólido Si Si No Varios Baja Baja No resiste
10 Piedra Sólido No Si No Varios Alta Baja 0 No resiste

5. Realiza talleres en los cuales se resuelven
ejercicios acerca la concentración química de
las soluciones. Puede hacer uso de los siguientes
enlaces:
 http://todoesquimica.bligoo.cl/ejercicios-
resueltos-disoluciones
 http://www.iesalandalus.com/fis_qui/fq3eso/Di
soluciones_problemas_3eso.pdf
 http://vecinadelpicasso.wordpress.com/2011/0
2/25/ejercicios-sobre-concentraciones-de-las-
disoluciones/
 Videos: http://www.youtube.com/watch?v=-
Aww984XUm8

6. Experimento, separación de mezclas.
El experimento que realicé, fue de una
separación de una mezcla heterogénea,
de un líquido con un sólido. Y el método
utilizado fue la filtración.

7. Principalmente, los elementos que fueron
utilizados para el experimento, fueron
agua y arroz.
Luego en un recipiente, se agregaron los
dos ingredientes y se revolvieron.

8. Después se utilizo un colador.
Y se echo la mezcla por entre
El colador, se apreció como
El liquido (el agua)pasó y el sólido (el arroz)
se retuvo en el colador.

9. El experimento anterior se hizo por el
método de filtración, que se define como
“Un el método que se usa para separar un
sólido insoluble de un líquido. El estado de
subdivisión del sólido es tal que lo obliga a
quedar retenido en un medio poroso o
filtro por el cual se hace pasar la mezcla”.
“El procedimiento de filtración consiste en
retener partículas sólidas por medio de
una barrera, la cual puede consistir de
mallas, fibras, material poroso o un relleno
sólido”

10. Normatividad de trabajo en el laboratorio
institucional.

11.  Por medio de este plan de recuperación
pude comprender mas acerca de las
propiedades físicas y químicas de la
materia.
 Pude conocer acerca de diferentes
métodos de separación de mezclas y
profundizar el método de filtración.
 Concientizarme acerca de las normas que
deben llevarse a cabo en el laboratorio.
 En general, mude profundizar temas
aprendidos en el tercer periodo que
durante este no comprendí muy bien.

12. Imagen del folleto:
http://2.bp.blogspot.com/_FndiEJTq_LI/TNtLCFsxg5I/AAAAAAAAAD
A/g1rngIIw19o/s1600/Laboratorio+escolar.jpg
Investigaciones normas del laboratorio
http://www.monografias.com/trabajos34/instrumental-
laboratorio/instrumental-laboratorio.shtml
http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/normas.h
tml
http://docencia.izt.uam.mx/docencia/alva/bqreglas.html
Investigaciones: filtración
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiale
s/prof/bloque_ii/metodos_separacion.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_separaci%C3%
B3n_de_fases#Filtraci.C3.B3n