Rúbica de evaluación para actividades colaborativas.

1. Intervención desde una tutoría
JOSE MANUEL LUCAS SÁNCHEZ
Rúbrica de evaluación para valorar actividades colaborativas
POCO SATISFACTORIO SATISFACTORIO MUY SATISFACTORIO
Capacidad de autogestión No logran realizar las tareas
propuestas de forma
autónoma, precisan
intervención tutorial.
Participan cuando el tutor lo
propone. Lo hacen de forma
activa y con una participación
elevada.
No precisan intervención
tutorial, logran realizar la
tarea sin motivación
extrínseca.
Cumplimiento de pautas
acordadas
No siguen las pautas
acordadas al inicio del curso.
Las pautas son llevadas a cabo
por los miembros, pero
necesitan correcciones del
tutor.
Se cumplen los acuerdos y los
tiempos establecidos para
realizar las tareas acordadas.
Calidad de la interacción
grupal
La interacción es escasa, no
hay intercambio entre los
miembros.
La interacción se lleva a cabo
pero no es productiva, no hay
intercambio de opiniones
constructivas.
El grupo posee una dinámica
que facilita el intercambio de
información que ayuda a la
mejora del grupo y sus
miembros.
Frecuencia de participación
en foros
La frecuencia es baja. Frecuencia media, no todos
participan con la misma
intensidad.
Todos los miembros
participan de forma activa.
Manejo de conflictos y
controversias
No existen conflictos por la
falta de participación
Los conflictos se quedan en
tablas, no se llevan a debate.
Los conflictos ayudan a
mejorar al grupo facilitándolo
una búsqueda de la solución
consensuada.