SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
SIMPLE PRESENT
BY: JUAN FRANCISCO CARDENAS
USO
Expresa verdades (Warm air rises - El aire caliente sube) o permanencia (Her parents live in Madrid - Sus padres viven en Madrid), así como
acción habitual, es decir, hábitos o rutinas en la vida cotidiana (I get up late on Sundays - Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit -
Como mucha fruta).
También se utiliza para hablar de eventos futuros, especialmente aquellos sujetos a un horario, como pueden ser las llegadasy salidas de
transportes públicos (The train leaves at nine - El tren sale a las nueve).
Ejemplos incluyen:
Afirmativo: I speak English and French (Hablo inglés y francés) - She speaks English and French (Ella habla inglés y francés)
Negativo: I don't (do not) smoke (No fumo) - He doesn't (does not) smoke (Él no fuma)
Interrogativo: Do you speak Spanish? (¿Hablas español?) - Does she speak Spanish? (¿Habla ella español?)
Hay dos consideraciones importantes a tener en cuenta a la hora de utilizar el present simple en inglés, ambas relacionadas con el uso del
negativo y el interrogativo: hace falta el verbo auxiliar do:2 I don't (do not) live in Madrid (No vivo en Madrid). Do you speak Spanish? (¿Hablas
español?).
En segundo lugar, el auxiliar do toma la forma does para la tercer persona singular: She doesn't speak French (Ella no habla francés). Does he
live in Madrid? (¿Vive él en Madrid?)
EJEMPLOS DE CONJUGACIÓN
AFIRMATIVO
I LIKE CHEESE. (ME GUSTA EL QUESO.)
YOU LIKE CHEESE.
HE/SHE/(IT) LIKES CHEESE.
WE LIKE CHEESE.
YOU LIKE CHEESE.
THEY LIKE CHEESE.
NEGATIVO
I DON'T LIKE CHEESE. (NO ME GUSTA EL QUESO.)
YOU DON'T LIKE CHEESE.
HE/SHE/(IT) DOESN'T LIKE CHEESE.
WE DON'T LIKE CHEESE.
YOU DON'T LIKE CHEESE.
THEY DON'T LIKE CHEESE.
INTERROGATIVO
DO I LIKE CHEESE? (¿A MÍ ME GUSTA EL QUESO?)
DO YOU LIKE CHEESE?
DOES HE/SHE/(IT) LIKE CHEESE?
DO WE LIKE CHEESE?
DO YOU LIKE CHEESE?
DO THEY LIKE CHEESE?

Más contenido relacionado

Destacado

Universidad nacional del altiplano
Universidad nacional del altiplanoUniversidad nacional del altiplano
Universidad nacional del altiplano951488933luis
 
378 Лаптева Дарина тезисы
378 Лаптева Дарина тезисы378 Лаптева Дарина тезисы
378 Лаптева Дарина тезисыЕлена Ключева
 
Herramientas educativas en la web
Herramientas educativas en la webHerramientas educativas en la web
Herramientas educativas en la webZoe Abigail
 
Temario 15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1
Temario   15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1Temario   15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1
Temario 15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1Interlat
 
Temario 18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1
Temario   18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1Temario   18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1
Temario 18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1Interlat
 
Temario 16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1
Temario   16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1Temario   16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1
Temario 16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1Interlat
 

Destacado (7)

How to Stay off Santa's "Naughty" List
How to Stay off Santa's "Naughty" ListHow to Stay off Santa's "Naughty" List
How to Stay off Santa's "Naughty" List
 
Universidad nacional del altiplano
Universidad nacional del altiplanoUniversidad nacional del altiplano
Universidad nacional del altiplano
 
378 Лаптева Дарина тезисы
378 Лаптева Дарина тезисы378 Лаптева Дарина тезисы
378 Лаптева Дарина тезисы
 
Herramientas educativas en la web
Herramientas educativas en la webHerramientas educativas en la web
Herramientas educativas en la web
 
Temario 15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1
Temario   15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1Temario   15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1
Temario 15 curso intensivo sem en comercio electrónico 2014-1
 
Temario 18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1
Temario   18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1Temario   18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1
Temario 18 curso intensivo pagos en linea y comercio movil 2014-1
 
Temario 16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1
Temario   16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1Temario   16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1
Temario 16 curso intensivo ventas y contact center 2014-1
 

Similar a Simple present (17)

Presente simple
Presente simplePresente simple
Presente simple
 
Informativo n°39 -_4°_basico_b_-_12_de_diciembre_de_2014 -
Informativo n°39 -_4°_basico_b_-_12_de_diciembre_de_2014 -Informativo n°39 -_4°_basico_b_-_12_de_diciembre_de_2014 -
Informativo n°39 -_4°_basico_b_-_12_de_diciembre_de_2014 -
 
El presente simple
El presente simpleEl presente simple
El presente simple
 
El presente simple1
El presente simple1El presente simple1
El presente simple1
 
Tiempos verbales
Tiempos verbalesTiempos verbales
Tiempos verbales
 
Simple past
Simple pastSimple past
Simple past
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
exposicion ingles presente simple.pptx
exposicion ingles presente simple.pptxexposicion ingles presente simple.pptx
exposicion ingles presente simple.pptx
 
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 -
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 -Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 -
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 -
 
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 - _1_
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 - _1_Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 - _1_
Informativo n°39 -_4°_basico_a_-_12_de_diciembre_de_2014 - _1_
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to verbo ^TO BE^, used to
verbo ^TO BE^, used to
 
Los Pronombres Personales
Los Pronombres PersonalesLos Pronombres Personales
Los Pronombres Personales
 
5 ejemplos
5 ejemplos5 ejemplos
5 ejemplos
 
Uso del verbo to be
Uso del verbo to beUso del verbo to be
Uso del verbo to be
 
Ingles sena
Ingles senaIngles sena
Ingles sena
 
Clase de Lingüística
Clase de Lingüística Clase de Lingüística
Clase de Lingüística
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 

Último (20)

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Simple present

  • 1. SIMPLE PRESENT BY: JUAN FRANCISCO CARDENAS
  • 2. USO Expresa verdades (Warm air rises - El aire caliente sube) o permanencia (Her parents live in Madrid - Sus padres viven en Madrid), así como acción habitual, es decir, hábitos o rutinas en la vida cotidiana (I get up late on Sundays - Me levanto tarde los domingos o I eat a lot of fruit - Como mucha fruta). También se utiliza para hablar de eventos futuros, especialmente aquellos sujetos a un horario, como pueden ser las llegadasy salidas de transportes públicos (The train leaves at nine - El tren sale a las nueve). Ejemplos incluyen: Afirmativo: I speak English and French (Hablo inglés y francés) - She speaks English and French (Ella habla inglés y francés) Negativo: I don't (do not) smoke (No fumo) - He doesn't (does not) smoke (Él no fuma) Interrogativo: Do you speak Spanish? (¿Hablas español?) - Does she speak Spanish? (¿Habla ella español?) Hay dos consideraciones importantes a tener en cuenta a la hora de utilizar el present simple en inglés, ambas relacionadas con el uso del negativo y el interrogativo: hace falta el verbo auxiliar do:2 I don't (do not) live in Madrid (No vivo en Madrid). Do you speak Spanish? (¿Hablas español?). En segundo lugar, el auxiliar do toma la forma does para la tercer persona singular: She doesn't speak French (Ella no habla francés). Does he live in Madrid? (¿Vive él en Madrid?)
  • 3. EJEMPLOS DE CONJUGACIÓN AFIRMATIVO I LIKE CHEESE. (ME GUSTA EL QUESO.) YOU LIKE CHEESE. HE/SHE/(IT) LIKES CHEESE. WE LIKE CHEESE. YOU LIKE CHEESE. THEY LIKE CHEESE. NEGATIVO I DON'T LIKE CHEESE. (NO ME GUSTA EL QUESO.) YOU DON'T LIKE CHEESE. HE/SHE/(IT) DOESN'T LIKE CHEESE. WE DON'T LIKE CHEESE. YOU DON'T LIKE CHEESE. THEY DON'T LIKE CHEESE. INTERROGATIVO DO I LIKE CHEESE? (¿A MÍ ME GUSTA EL QUESO?) DO YOU LIKE CHEESE? DOES HE/SHE/(IT) LIKE CHEESE? DO WE LIKE CHEESE? DO YOU LIKE CHEESE? DO THEY LIKE CHEESE?