Culturas

1. ACTIVIDADES PERMANENTES
RESPONDE AL LLAMADO DE ASISTENCIA.
UBICA SUS PERTENENCIAS EN LA MESA
PREVIAMENTE A SU INGRESO AL AULA.
SE SITÚA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE ACORDE AL
DISTANCIAMIENTO SUGERIDO POR LA I.E.
UTILIZA SU CUADERNO O FOLDER DE APUNTES DURANTE
EL ENCUENTRO DE TRABAJO.
PARTICIPA DURANTE EL DESARROLLO DE TODA LA
CLASE.

2. “FORTALECIENDO LA
CONVIVENCIA EN LA
SOCIEDAD A TRAVÉS DE
LA IDENTIDAD
CULTURAL ”
UNIDAD 2

3. MONARQUÍA ABSOLUTISTA: EL
LEGADO POLÍTICO Y CULTURAL EN
EUROPA
IDENTIFICAMOS EL RESPETO
HACIA LA DIVERSIDAD CULTURAL:
ÉPOCA VIRREINAL EN EL PERÚ.
REBELIONES INDÍGENAS DURANTE
EL VIRREINATO: MISERIA Y
TRIBUTACIÓN
LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS
EUROPA
Y CULTURALES.
¿QUÉ TEMAS AB0RDAREMOS?
RECONOCEMOS NUESTRA
BIODIVERSIDAD: ECORREGIONES
DEL PERÚ
LA ILUSTRACIÓN: EL SIGLO DE LAS
LUCES Y LA RAZÓN EL BUEN VIVIR DE LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS PARA LA BÚSQUEDA DE
BIEN COMÚN
SEMANA DE RETROALIMENTACIÓN

4. Prestamos atención
Rebeliones indígenas del Perú.
https://www.youtube.com/watch?v=jI5-eVbvfZg
El siguiente video muestra cómo se da el inicio
de las rebeliones indígenas e independencia
del Perú, señalando primero a los reyes
españoles y las reformas borbónicas, asimismo
explica que se produjo una importante
recuperación indígena dando inicio a quejas y
rebeliones indígenas ya que eran sometidos a
severos abusos ante el pago del tributo
durante ese siglo. Señala a Santos Atahualpa
y Tupac Amaru quienes lucharon para acabar
con los abusos de los españoles.

5. ¿Cuáles eran las causas de las
quejas de los indígenas hacia
los corregidores ya que no
tenían una sana convivencia?
¿Qué harías tú en el lugar de los
indígenas quienes han sido
vulnerados por las entidades que
estaba en aquel entonces ?
RESPONDEMOS

6. ¿En qué medida las
rebeliones indígenas ha
generado que la
sociedad alce su voz
contra las injusticias
para fortalecer la
convivencia a través de
la identidad cultural?
PREGUNTA RETADORA DEL DÍA

7. "LAS REBELIONES
INDÍGENAS QUE ALZAN SU
VOZ PARA FORTALECER LA
CONVIVENCIA A TRAVÉS DE
LA IDENTIDAD CULTURAL EN
LA SOCIEDAD, EN BUSCA DEL
BIEN COMÚN"
TEMA

8. Construye
interpretaciones
históricas
COMPETENCIA

9. Explica las rebeliones
indígenas más
importantes ocurridas a
lo largo del territorio
peruano que
contribuyeron a mejorar
la convivencia en
búsqueda del bien común
PROPÓSITO

10. ÍNDICE
1. Ubicación temporal y espacial
2. ¿Qué son las rebeliones indígenas?
3. ¿Cuáles fueron sus causas?
3.1 Aspecto económico
-Reformas borbónicas
3.2 Aspecto social
-Desigualdad social
3.3 Aspecto político
-Intendencias
3.4 Aspecto cultural
4. Rebeliones indígenas
4.1 Juan Santos Atahualpa
4.2 Túpac Amaru II.
5. Consecuencias de las rebeliones indígenas.

11. Ubicación temporal

12. Ubicación espacial

13. INSUMO A
Lee atentamente la
siguiente lectura sobre las
rebeliones indígenas lo cual
permitirá conocer el inició
del siglo de las "Rebeliones
indígenas".
https://materialeseducativ
os.org/wp-
content/uploads/Rebelion
es-Ind%C3%ADgenas-en-
el-Per%C3%BA-para-
Quitno-Grado-de-
Secundaria.pdf

14. Fueron movimientos de
insurrección
principalmente de
campesinos (indígenas),
contra el sistema de
explotación y la
corrupción de la
administración española.
¿Qué son las rebeliones
indígenas?
Las Mitas, Trabajos forzados
a la población indígena.

15. El abuso de los corregidores y el
malestar ocasionado por las
reformas borbónicas.
Explotación de mita y los obrajes.
El aumento de la presión fiscal y la
explotación.
¿Cuáles fueron sus causas?
Rebeliones
Indígenas

16. Actividad 1
¿Cuáles fueron los factores que
impulsaron las rebeliones
indígenas en el Virreinato del
Perú tras las injusticias que se
vivía en la sociedad?

17. 3.1 Aspecto Económico
Son medidas de reordenamiento económico,
político y administrativo emitidas por la
dinastía de los Borbones, ante la crisis de
España y de sus colonias.
Se establecen a partir del cambio de
gobierno de la dinastía Habsburgo a Borbón a
comienzos del siglo XVIII.
En general, se centraron en obtener una mayor
eficiencia económica financiera, a costa del
incremento de las presiones fiscales que
afectaron principalmente a la población indígena
y en general, a los diversos estamentos
americanos que no tardaron en rebelarse.
Reformas Bobononicas
Retrato del rey Carlos III de España
(1716-88)

18. INSUMO B
Lee atentamente la
siguiente presentación que
señala sobre las otras
formas de explotación de
los indígenas, que permitirá
conocer sobre la mita
faltriquera, mingados,
pongos, michis o aguatires.

19. Actividad 2
¿De qué manera ha sido
vulnerado la integridad física y
emocional de los indígenas
durante la realización de sus
trabajo en el virreinato del
Perú?

20. 3.2 Aspecto Social
Desigualdades Sociales
El sistema de castas en el Virreinato produjo
grandes desigualdades sociales.
Los españoles peninsulares, eran los dueños
de grandes extensiones de tierra y con altos
cargos en el gobierno.
La población indígena y negra que eran
esclavos al servicio de los señores poderosos.
Causo el descontento de la población
indígena “mestiza” y criolla por gozar de
menos derechos , en contraste con la minoría
peninsular privilegiada.
Sistema de castas en el
Virreinato del Perú

21. Fueron grandes subdivisiones territoriales
con el objetivo de fomentar las actividades
productivas de las provincias de los
Virreinatos, establecidas por Carlos III de
Borbón en 1784, en reemplazo de los
corregimientos.
Estas fueron: Lima, Cusco, Arequipa,
Huamanga, Tarma, Trujillo, Huancavelica y
Puno.
Teniendo como consecuencia inmediata el
aumento en el cobro de todos los impuestos.
3.3 Aspecto Político
Las intendencias
Primeras intendencias en el Virreinato del
Perú producto de la reforma Borbonica.

22. INSUMO C
Observa atentamente la
siguiente imagen donde
se visualiza dos
contrastes religiosos
que se han desarrollado
en el Perú.

23. Actividad 3
Explica cómo las acciones de
los españoles han influenciado
en los diversos aspectos de la
sociedad generando cambios y
permanencias; y cómo los
pobladores buscan fortalecer
la convivencia y el buen trato, a
través de la identidad cultural.

24. 3.4 Aspecto cultural
Rechazo a la imposición eclesiástica
producto de la conquista frente a las
costumbres de los nativos.
Revalorización de la cultura Inca,
causando la prohibición de los
comentarios reales con el fin de evitar
el nacionalismo Inca.
Llegada de las ideas de la Ilustración a
América producto de la ocupación
francesa en España.
Proceso de Evangelización de los indios
por las ordenes eclesiásticas que
llegaron al Perú

25. INSUMO D
Lee atentamente el
siguiente cuadro de doble
entrada de las rebeliones
indígenas del siglo XVIII
que te permitirá conocer
sobre la rebelión de Juan
Santos Atahualpa y Túpac
Amaru II

26. La rebelión de Juan Santos Atahualpa Apu
Inca Huayna Cápac se desarrolló en la
selva central, entre los departamentos de
Huanuco, Junín, Pasco y Ayacucho.
Fue una de las más importantes del siglo
XVIII, no sólo por su larga duración (1742-
1752), sino también por su propuesta
mesiánica y sus éxitos militares.
Trató de restaurar el Imperio de los incas,
expulsar a los españoles y negros,
propósito que no pudo lograr.
La Rebelión indígenas
Zona ocupada por Juan Santos
Atahualpa durante su rebelión.
4.1 La Rebelión de Juan Santos Atahualpa

27. El 18 de mayo de 1781, Tupac Amaru II fue
Capturado y intentaron desmembrarlo, pero como
no lograron, lo decapitaron.
Movimiento rebelde de mayor envergadura y
trascendencia de América del Sur durante el
Virreinato del Perú (1780 - 1783).
Liderada en la región del Cusco por José
Gabriel Condorcanqui (Túpac Amaru II), para
luego extenderse por todo el sur peruano y al
Alto Perú.
Esta rebelión articuló a sectores sociales muy
diversos, desde criollos e indígenas, hasta el
clero, hasta las zonas comercialmente más
articuladas, debido al descontento generalizado
producido por los ajustes fiscales y presiones
sociales de las “Reformas Borbónicas”.
4.2 La Rebelión de Tupac
Amaru II

28. Actividad 4
Describe cómo el accionar de
las rebeliones indígenas han
permitido la construcción de
una República democrática
para una mejor convivencia y
bienestar común.

29. Se prohibió hablar en quechua.
Se prohibió usar motivos de ornamentación inca
en vestidos o adornos.
Quedó prohibida toda manifestación artística o
literaria que hiciera referencia al pasado incaico.
Se prohibió la lectura de los Comentarios Reales
de Garcilaso de la Vega;
Fueron abolidos todos los títulos de nobleza
indígena, incluido el de Curaca.
Crearon la Audiencia del Cuzco (1787);
Formación de ejercito del virreinato, para
resguardar el orden colonial.
Consecuencias de las rebeliones
indígenas

30. CONCLUSIÓN
¿En qué medida las rebeliones
indígenas ha generado que la
sociedad alce su voz contra las
injusticias para fortalecer la
convivencia a través de la
identidad cultural?

31. Metacognición
¿Cómo has logrado
consolidar tus aprendizajes
el día de hoy?
¿Cómo aprendí y qué insumos
me sirvieron de apoyo para mi
aprendizaje?