1. UNIVERSIDAD “FERMIN TORO “
VICERECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA
INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA EL MANEJO DE LA
ANSIEDAD EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS
OBRERO, MUNICIPIO IRIBARREN, ESTADO LARA. AÑO
2013.
Docente: Alisbeth Araujo
Autora: Janeth Sánchez
Cabudare, Abril 2013

2. Tratándose de situaciones en que existe
Estudiantes un potencial peligro, real o imaginario, de
manifestación ser reprobado, “fracasar”, recibir burlas o
de ansiedad al aun miradas escrutadoras o críticas en el
momento de caso de las disertaciones, por ejemplo,
las puede llegar a experimentarse una
evaluaciones ansiedad tal que se sufra una merma
orales o importante en la ejecución de dichas
escritas pruebas

3. • OBJETIVOS GENERAL-ESPECIFICO
. Ajuriaguerra (1986):
MULTIFACTORIAL
SCHULZ (1999):
RELACION
DOCENTE-ALUMNOS.
CURA, ALIVIO,
BIOPSICOSOCIAL
INVESTIGACION PRESENTE:
¿CUAL ES EL NIVEL DE ANSIEDAD EN LOS
ALUMNOS?
¿PROFESIONALES DE LA PEDAGOGIA
SUGERIR
TECNICAS C.C.?
OBJETIVO GENERAL: DESCRIBIR EL MANEJO DE LA ANSIEDAD
A TRAVES DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO EN EL
INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS OBRERO, MUNICIPIO
IRIBARREN, ESTADO LARA. AÑO 2013.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: MEDIR LA ANSIEDAD MANIFIESTA…..
• ANALIZAR TECNICAS C.C. PARA EL ….
• PRECISAR LAS DIVERSAS TEORIAS …
• SUGERIR TECNICAS C.C. PARA ….

5. • MARTINEZ • DICCIONARIO • DOCHOMEO
(2004): DE OXFORD DE (2004):
TEMOR A LAS LA MENTE LLANTO,
EVALUACION (2002): MANOS
ES ORALES O RIESGO, EVITAR HUMEDAS,
ESCRITAS. MIEDO. TEMBLOR….
BAGGIN-GALGUN GONZALES
(2003): (2004):
PENSAMIENTO T.C.C.
IRRACIONAL . TRANQUILIZA
, RELAJANTE

6. MARCO METODOLÓGICO
•La investigación será apoyada en un trabajo de campo de tipo descriptivo, éste
según Arias (1999), “consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo
con el fin de establecer su estructura o comportamiento” (p. 46).
•Hernández, Fernández y Baptista (1998), señalan que "es una propiedad que puede
variar y cuya variación es susceptible de medirse" (p. 75),
•Para tal fin, esta variable será operacionalizada en dimensiones e indicadores, de
acuerdo a la escala de ansiedad manifiesta en la versión revisada de Reynolds y
Richmond (2006) lo que permitira definir claramente los ítems que describiran los
niveles de ansiedad manifiesta en los sujetos seleccionados.
Población y Muestra
•La población es definida por Jacobs y Razaviech (2004), como “un conjunto finito o
infinito de personas, cosas o elementos que presentan características comunes” (p.
98), es una muestra no probabilística intencional. “Subgrupo de la población en la
que la elección de los elementos no depende de la probabilidad sino de las
características de la investigación” (p. 241 )
•REPERCUSION: Emocionalmente, la vivencia fundamental es de miedo, ya
sea a la propia situación del examen o a las consecuencias del mismo.
Generalmente, es casi seguro reprobar y que ello es “terrible”, “lo peor”,
catastrófico. Esta es una percepción subjetiva.

7. VALIDES Y CONFIABILIDAD
Los Reynolds y Richmond autores, destacan que las pruebas de
confiabilidad para la Ansiedad Total con la denominada Fórmula 20 de
Kuder-Richardson, se efectuara a diferentes alumnos (a)
Se deberán apreciar valores inferiores a 0,60, lo que se consideraría
confiables y los superiores a 0,80 altamente confiables, según la escala
de confiabilidad de Ruiz Bolívar (2002).
REFERENCIAS
• ALCANCES DE ESTA INVESTIGACIONES.
• ANTECEDENTES: ALZA (2008), MILDRED (2006).
• BIANCO-RADA (2004): HABITOS NO OPERATIVOS.
• BIANCO SITADO POR MOLES: SOCIO-CULTURAL.
• CONVENIO: Inter-Institucional Universitario Jesús Obrero se atienden
alumnos (as).
• GARCIA (2000): MANIFESTACIONES DE LA ANSIEDAD
• JUSTIFICACION : MANIFESTCIONES CLINICAS.
• KAZDIN-RIVAS (2006): REFUERZO NEGATIVO
• PAVLOV (1890): CONDICIONAIENTO CLASICO.
• SKINNER CITADO POR MOLES (2004) CONDIC. OPERANTE
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