Esta presentación se utilizara de apoyo para aprender a utilizar la herramienta SlideShare en el curso Administrador Moodle dictado por SEAGLOBAL-Rafael Sequera
Este documento describe los beneficios y procesos de la lectura. Explica que la lectura es un proceso cognitivo complejo que implica decodificar signos lingüísticos para comprender las ideas de un texto. También describe diferentes tipos de lectura, estrategias para una lectura efectiva como subrayar y tomar notas, y los beneficios intelectuales, sociales y personales de la lectura como el desarrollo del lenguaje, vocabulario, cultura general y autoestima.
Este documento describe los beneficios y procesos de la lectura. Define la lectura como un proceso cognitivo para descifrar el sentido de un texto usando códigos lingüísticos. Explica que la lectura debe ser reflexiva, activa y flexible. También describe tipos de lectura, estrategias de lectura comprensiva e identifica beneficios intelectuales, sociales y personales de la lectura como el desarrollo del lenguaje y la cultura.
Importancia de la lectura recreativa en el desarrollo personalAda Sofia Nuila
En el presente documento, se presenta de manera sencilla aspectos doctrinarios básicos sobre lo que es la lectura y los beneficios que esta acarrea; además desde otras perspectivas en la que la lectura tiene gran importancia. En donde se retoma la célebre cita de Francis Bacón: Conocimiento es poder.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte fundamental de nuestro entorno y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y expresar ideas para ampliar nuestros procesos comunicativos en la sociedad actual. Finalmente, describe diferentes estrategias y tipos de lectura y escritura para comprender y transmitir información de manera efectiva.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte integral de nuestra sociedad y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera efectiva en el mundo moderno. Resalta estrategias como formular hipótesis, hacer preguntas y resúmenes para mejorar la comprensión lectora y la escritura.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora conceptos como la lectura, la escritura y la comunicación efectiva. Describe diferentes tipos de lectura y escritura, así como estrategias para mejorar estas habilidades comunicativas tales como la meta cognición y la formulación de hipótesis. El objetivo general es enfatizar la importancia de desarrollar estas capacidades en la sociedad actual.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte fundamental de nuestro entorno y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera efectiva en la sociedad actual. Resalta que la lectura y la escritura son habilidades esenciales para comprender el mundo y transmitir ideas de manera clara.
La perspectiva crítica en la alfabetización (tecnológica) se refiere a los tipos de lectura y escritura que podemos encontrar en los medios de comunicación de masas. La alfabetización crítica requiere que las personas sean capaces de identificar las ideologías subyacentes en los discursos para comprender verdaderamente lo que dicen. Leer críticamente significa adoptar la perspectiva de que todos entendemos los textos de manera diferente debido a nuestras propias experiencias e ideologías.
Este documento describe los beneficios y procesos de la lectura. Explica que la lectura es un proceso cognitivo complejo que implica decodificar signos lingüísticos para comprender las ideas de un texto. También describe diferentes tipos de lectura, estrategias para una lectura efectiva como subrayar y tomar notas, y los beneficios intelectuales, sociales y personales de la lectura como el desarrollo del lenguaje, vocabulario, cultura general y autoestima.
Este documento describe los beneficios y procesos de la lectura. Define la lectura como un proceso cognitivo para descifrar el sentido de un texto usando códigos lingüísticos. Explica que la lectura debe ser reflexiva, activa y flexible. También describe tipos de lectura, estrategias de lectura comprensiva e identifica beneficios intelectuales, sociales y personales de la lectura como el desarrollo del lenguaje y la cultura.
Importancia de la lectura recreativa en el desarrollo personalAda Sofia Nuila
En el presente documento, se presenta de manera sencilla aspectos doctrinarios básicos sobre lo que es la lectura y los beneficios que esta acarrea; además desde otras perspectivas en la que la lectura tiene gran importancia. En donde se retoma la célebre cita de Francis Bacón: Conocimiento es poder.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte fundamental de nuestro entorno y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y expresar ideas para ampliar nuestros procesos comunicativos en la sociedad actual. Finalmente, describe diferentes estrategias y tipos de lectura y escritura para comprender y transmitir información de manera efectiva.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte integral de nuestra sociedad y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera efectiva en el mundo moderno. Resalta estrategias como formular hipótesis, hacer preguntas y resúmenes para mejorar la comprensión lectora y la escritura.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora conceptos como la lectura, la escritura y la comunicación efectiva. Describe diferentes tipos de lectura y escritura, así como estrategias para mejorar estas habilidades comunicativas tales como la meta cognición y la formulación de hipótesis. El objetivo general es enfatizar la importancia de desarrollar estas capacidades en la sociedad actual.
Este documento trata sobre el desarrollo de las capacidades comunicativas orales y escritas. Explora cómo la comunicación es una parte fundamental de nuestro entorno y cómo ha cambiado rápidamente con la tecnología. También discute la importancia de leer, escribir, escuchar y comunicarse de manera efectiva en la sociedad actual. Resalta que la lectura y la escritura son habilidades esenciales para comprender el mundo y transmitir ideas de manera clara.
La perspectiva crítica en la alfabetización (tecnológica) se refiere a los tipos de lectura y escritura que podemos encontrar en los medios de comunicación de masas. La alfabetización crítica requiere que las personas sean capaces de identificar las ideologías subyacentes en los discursos para comprender verdaderamente lo que dicen. Leer críticamente significa adoptar la perspectiva de que todos entendemos los textos de manera diferente debido a nuestras propias experiencias e ideologías.
El documento trata sobre el tema de la lectura. Explica que la lectura es el proceso de significación y comprensión de información almacenada en un soporte. Describe los diferentes tipos de lectura como la lectura mecánica, fonológica y silenciosa. Resalta la importancia de la lectura ya que enriquece el conocimiento, mejora las habilidades cognitivas y el desarrollo personal. También ofrece estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Este documento presenta información sobre los textos orales. Explica que los textos orales son importantes para la comunicación y sobrevivencia. Describe diferentes tipos de textos orales como conversaciones y comunicaciones planificadas. También define qué es un ensayo y explica que los ensayos pueden ser de diferentes tipos y tener diferentes estructuras.
El documento discute la importancia de la perspectiva crítica en la alfabetización (tecnológica). Explica que la lectura crítica implica reconocer que el lenguaje no es neutral y que los textos pueden tener múltiples significados e ideologías subyacentes. También destaca la necesidad de enseñar habilidades críticas para que las personas puedan analizar y producir discursos de manera comprometida con la justicia social. Finalmente, propone que la alfabetización debe enfocarse no sólo en lo individual sino
Taller unidad 3 busqueda y proc. de inform.ligiafarfan
Este documento presenta información sobre estrategias para la búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes. Explica los diferentes tipos de textos, como narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos e instruccionales. También describe los momentos del proceso de lectura como pre-lectura, lectura comprensiva y post-lectura, así como los niveles de comprensión de lectura que incluyen lo literal, reorganización, comprensión, inferencial, crítica y aprecia literaria. Finalmente, enfatiza el rol del
El documento presenta información sobre la promoción de la lectura en las escuelas. En menos de 3 oraciones, resume que las intervenciones de animación a la lectura suelen ser aisladas y no buscan continuidad, y que los maestros a menudo enseñan la lectura de forma mecánica sin motivar a los estudiantes ni considerar sus intereses individuales, lo que dificulta afianzar el hábito lector. También señala que los propios maestros a veces no son lectores y ven la lectura como una tarea, en lugar de prom
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Define la lectura como un proceso de comprensión de información transmitida a través de un código, generalmente un lenguaje. Explica que la lectura es importante para la formación integral de los niños porque fomenta la creatividad, asimila normas de escritura, desarrolla la comprensión lectora y la cultura, y ocupa el tiempo libre de manera formativa. También describe diferentes tipos de lectura y los beneficios que aporta, como ejercitar el cerebro, fomentar
Pragmática Lingüística, Austin, Searle y su clasificación de la Tricotomía, COMUNICACIÓN,COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS, Tipologías Textuales, Estrategias de lectura - 7 Claves Paso a Paso para mejorar tus niveles de concentración y retención
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un documento sobre la lectura y el uso de fichas. Explica los diferentes tipos de lectura, como la lectura informativa y de estudio, y los apoyos para la lectura como el subrayado y los resúmenes. También describe las diferentes clases de fichas bibliográficas, hemerográficas e investigativas y cómo organizarlas en un fichero personal.
El documento trata sobre la promoción y animación de la lectura. Explica que la promoción busca generar cambios sociales para que la lectura sea una herramienta indispensable, mientras que la animación procura acercar afectivamente a los lectores a los libros. También describe estrategias como conocer las características de los lectores, los materiales y herramientas disponibles, así como actividades sugeridas y el papel de docentes, padres y animadores.
El documento presenta información sobre la lectura, incluyendo sus definiciones, ventajas y cómo mejorar las habilidades lectoras. Define la lectura como el proceso de recuperar e interpretar información de un soporte mediante un código, usualmente lenguaje escrito. Enumera tres definiciones de lectura: saber pronunciar palabras, identificar palabras y significados, y extraer y comprender el significado de un texto. Explica que la lectura proporciona autonomía, conocimiento, y es una fuente para satisfacer el deseo de aprender.
Este documento presenta una introducción a varios temas fundamentales de la comunicación oral y escrita, incluyendo definiciones de términos como sinóptico, párrafo funcional, tipos de párrafos, inferencia, paráfrasis, suposición, análisis, interpretación, hipótesis, hecho, opinión, conclusión, coherencia, anticipación e idea principal y secundaria. Explica brevemente cada uno de estos conceptos clave de la lingüística y la comunicación.
Este documento describe los elementos clave de la lectura y la escritura. Explica las tres etapas de la lectura: prelectura, lectura y poslectura. Asimismo, detalla las tres etapas del proceso de escritura: prescritura, escritura y posescritura. Finalmente, concluye resaltando la importancia fundamental de la lectura y la escritura para desarrollar habilidades comunicativas y adquirir conocimientos.
Este documento describe los elementos y procesos de la lectura y la escritura. Explica que la lectura incluye tres etapas: prelectura, lectura y poslectura. También explica que la escritura incluye tres etapas: prescritura, escritura y posescritura. Finalmente, concluye que la lectura y la escritura son fundamentales para desarrollar la comunicación y adquirir conocimientos.
Este documento describe un proyecto pedagógico para ayudar a desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado a través de dinámicas grupales. El proyecto se implementará durante seis meses con actividades semanales. Las dinámicas grupales abordarán cuatro competencias de comprensión lectora: identificar la idea principal, la secuencia de eventos, detalles importantes e inferencias. Se evaluará el progreso de los estudiantes mediante cuestionarios, pruebas de verdadero/falso,
Este documento presenta 10 tipos de lectura: científica, receptiva, involuntaria, silenciosa, oral, literal, reflexiva, rápida, informativa y mecánica. La lectura científica es importante para la investigación y requiere profundidad. La lectura receptiva permite agrupar y sacar conclusiones de ideas. La lectura involuntaria se da de manera involuntaria en calles. La lectura silenciosa incluye novelas u otros textos por placer.
El documento presenta información sobre una jornada de capacitación docente sobre la animación a la lectura. Explica que la lectura es un proceso complejo que involucra al lector y su relación con el texto. Describe las etapas del proceso de lectura como la prelectura, lectura y poslectura, y los niveles de comprensión lectora como el literal, inferencial y crítico. El objetivo es promover la lectura como una herramienta para el aprendizaje.
Diapositivas de la exposición encargada de "La Comprensión de Textos" para el CPU de La Universidad Privada de Tacna. Presentado por:
- Diego A. Zea Berolatti.
-Lucía V. Quispe Peralta.
-Gustavo J. Huacho Vizcarra.
-Rubén Laquita Quispe.
La Lectura: ¡Un mundo al que no te has atrevido a entrar!Miguel Szc El Conde
El documento habla sobre la lectura y su importancia. Explica que la lectura no es simplemente reconocer palabras, sino que es un proceso complejo que permite aprender de forma entretenida. También menciona que aproximadamente 793 millones de personas no saben leer ni escribir, por lo que la lectura puede ayudar a cambiar esta situación. Finalmente, anima a las personas a adentrarse en el mundo de la lectura.
Este documento contiene información sobre competencias comunicativas. Su objetivo general es generar más interés en los estudiantes sobre el análisis y comprensión de textos y hablar en público. También busca crear nuevas técnicas para el desarrollo de la comunicación y ayudar a los estudiantes a perder los miedos al hablar frente a otros. Incluye secciones sobre la lectura en la universidad, procesos de lectura, elementos fundamentales para leer, tipos de texto y reglas para competencias comunicativas.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre lenguaje y comunicación para estudiantes del primer nivel de educación media. La guía se enfoca en el texto expositivo, revisando sus características, estructura y diferentes formas como la descripción, definición y comparación. También incluye ejemplos de textos expositivos como noticias y correos electrónicos. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer y aplicar sus conocimientos sobre el texto expositivo al enfrentarse a lecturas o cuando escriban.
El documento trata sobre el tema de la lectura. Explica que la lectura es el proceso de significación y comprensión de información almacenada en un soporte. Describe los diferentes tipos de lectura como la lectura mecánica, fonológica y silenciosa. Resalta la importancia de la lectura ya que enriquece el conocimiento, mejora las habilidades cognitivas y el desarrollo personal. También ofrece estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Este documento presenta información sobre los textos orales. Explica que los textos orales son importantes para la comunicación y sobrevivencia. Describe diferentes tipos de textos orales como conversaciones y comunicaciones planificadas. También define qué es un ensayo y explica que los ensayos pueden ser de diferentes tipos y tener diferentes estructuras.
El documento discute la importancia de la perspectiva crítica en la alfabetización (tecnológica). Explica que la lectura crítica implica reconocer que el lenguaje no es neutral y que los textos pueden tener múltiples significados e ideologías subyacentes. También destaca la necesidad de enseñar habilidades críticas para que las personas puedan analizar y producir discursos de manera comprometida con la justicia social. Finalmente, propone que la alfabetización debe enfocarse no sólo en lo individual sino
Taller unidad 3 busqueda y proc. de inform.ligiafarfan
Este documento presenta información sobre estrategias para la búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes. Explica los diferentes tipos de textos, como narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos e instruccionales. También describe los momentos del proceso de lectura como pre-lectura, lectura comprensiva y post-lectura, así como los niveles de comprensión de lectura que incluyen lo literal, reorganización, comprensión, inferencial, crítica y aprecia literaria. Finalmente, enfatiza el rol del
El documento presenta información sobre la promoción de la lectura en las escuelas. En menos de 3 oraciones, resume que las intervenciones de animación a la lectura suelen ser aisladas y no buscan continuidad, y que los maestros a menudo enseñan la lectura de forma mecánica sin motivar a los estudiantes ni considerar sus intereses individuales, lo que dificulta afianzar el hábito lector. También señala que los propios maestros a veces no son lectores y ven la lectura como una tarea, en lugar de prom
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Define la lectura como un proceso de comprensión de información transmitida a través de un código, generalmente un lenguaje. Explica que la lectura es importante para la formación integral de los niños porque fomenta la creatividad, asimila normas de escritura, desarrolla la comprensión lectora y la cultura, y ocupa el tiempo libre de manera formativa. También describe diferentes tipos de lectura y los beneficios que aporta, como ejercitar el cerebro, fomentar
Pragmática Lingüística, Austin, Searle y su clasificación de la Tricotomía, COMUNICACIÓN,COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS, Tipologías Textuales, Estrategias de lectura - 7 Claves Paso a Paso para mejorar tus niveles de concentración y retención
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de un documento sobre la lectura y el uso de fichas. Explica los diferentes tipos de lectura, como la lectura informativa y de estudio, y los apoyos para la lectura como el subrayado y los resúmenes. También describe las diferentes clases de fichas bibliográficas, hemerográficas e investigativas y cómo organizarlas en un fichero personal.
El documento trata sobre la promoción y animación de la lectura. Explica que la promoción busca generar cambios sociales para que la lectura sea una herramienta indispensable, mientras que la animación procura acercar afectivamente a los lectores a los libros. También describe estrategias como conocer las características de los lectores, los materiales y herramientas disponibles, así como actividades sugeridas y el papel de docentes, padres y animadores.
El documento presenta información sobre la lectura, incluyendo sus definiciones, ventajas y cómo mejorar las habilidades lectoras. Define la lectura como el proceso de recuperar e interpretar información de un soporte mediante un código, usualmente lenguaje escrito. Enumera tres definiciones de lectura: saber pronunciar palabras, identificar palabras y significados, y extraer y comprender el significado de un texto. Explica que la lectura proporciona autonomía, conocimiento, y es una fuente para satisfacer el deseo de aprender.
Este documento presenta una introducción a varios temas fundamentales de la comunicación oral y escrita, incluyendo definiciones de términos como sinóptico, párrafo funcional, tipos de párrafos, inferencia, paráfrasis, suposición, análisis, interpretación, hipótesis, hecho, opinión, conclusión, coherencia, anticipación e idea principal y secundaria. Explica brevemente cada uno de estos conceptos clave de la lingüística y la comunicación.
Este documento describe los elementos clave de la lectura y la escritura. Explica las tres etapas de la lectura: prelectura, lectura y poslectura. Asimismo, detalla las tres etapas del proceso de escritura: prescritura, escritura y posescritura. Finalmente, concluye resaltando la importancia fundamental de la lectura y la escritura para desarrollar habilidades comunicativas y adquirir conocimientos.
Este documento describe los elementos y procesos de la lectura y la escritura. Explica que la lectura incluye tres etapas: prelectura, lectura y poslectura. También explica que la escritura incluye tres etapas: prescritura, escritura y posescritura. Finalmente, concluye que la lectura y la escritura son fundamentales para desarrollar la comunicación y adquirir conocimientos.
Este documento describe un proyecto pedagógico para ayudar a desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado a través de dinámicas grupales. El proyecto se implementará durante seis meses con actividades semanales. Las dinámicas grupales abordarán cuatro competencias de comprensión lectora: identificar la idea principal, la secuencia de eventos, detalles importantes e inferencias. Se evaluará el progreso de los estudiantes mediante cuestionarios, pruebas de verdadero/falso,
Este documento presenta 10 tipos de lectura: científica, receptiva, involuntaria, silenciosa, oral, literal, reflexiva, rápida, informativa y mecánica. La lectura científica es importante para la investigación y requiere profundidad. La lectura receptiva permite agrupar y sacar conclusiones de ideas. La lectura involuntaria se da de manera involuntaria en calles. La lectura silenciosa incluye novelas u otros textos por placer.
El documento presenta información sobre una jornada de capacitación docente sobre la animación a la lectura. Explica que la lectura es un proceso complejo que involucra al lector y su relación con el texto. Describe las etapas del proceso de lectura como la prelectura, lectura y poslectura, y los niveles de comprensión lectora como el literal, inferencial y crítico. El objetivo es promover la lectura como una herramienta para el aprendizaje.
Diapositivas de la exposición encargada de "La Comprensión de Textos" para el CPU de La Universidad Privada de Tacna. Presentado por:
- Diego A. Zea Berolatti.
-Lucía V. Quispe Peralta.
-Gustavo J. Huacho Vizcarra.
-Rubén Laquita Quispe.
La Lectura: ¡Un mundo al que no te has atrevido a entrar!Miguel Szc El Conde
El documento habla sobre la lectura y su importancia. Explica que la lectura no es simplemente reconocer palabras, sino que es un proceso complejo que permite aprender de forma entretenida. También menciona que aproximadamente 793 millones de personas no saben leer ni escribir, por lo que la lectura puede ayudar a cambiar esta situación. Finalmente, anima a las personas a adentrarse en el mundo de la lectura.
Este documento contiene información sobre competencias comunicativas. Su objetivo general es generar más interés en los estudiantes sobre el análisis y comprensión de textos y hablar en público. También busca crear nuevas técnicas para el desarrollo de la comunicación y ayudar a los estudiantes a perder los miedos al hablar frente a otros. Incluye secciones sobre la lectura en la universidad, procesos de lectura, elementos fundamentales para leer, tipos de texto y reglas para competencias comunicativas.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre lenguaje y comunicación para estudiantes del primer nivel de educación media. La guía se enfoca en el texto expositivo, revisando sus características, estructura y diferentes formas como la descripción, definición y comparación. También incluye ejemplos de textos expositivos como noticias y correos electrónicos. El objetivo es que los estudiantes puedan reconocer y aplicar sus conocimientos sobre el texto expositivo al enfrentarse a lecturas o cuando escriban.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
El-Arte-de-Leer-Johelbi-García
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD
“HUGO CHÁVEZ FRÍAS”
CURSO INTRODUCTORIO A LAS CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA: PNF EN FISIOTERAPIA
Integrantes:
Ávila Laura. C.I. 28.068.394
Castillo Rosangel. C.I. 23.005.414
Correa Eli. C.I. 27.591.193
Díaz Yasmira. C.I. 23.008.651
García Johelbi. C.I. 19.069.029
Hernández Keisber. C.I. 27.488.263
Sánchez Kevin. C.I. 28.260.169
Facilitadora: Prof. Franly Pérez
Barinas, Noviembre 2017
2. La lectura es la
actividad que
realizamos cuando
nos ponemos delante
de un libro y
entramos en
conversación con lo
que nos dice su autor.
3. La lectura es una
actividad que exige
la puesta en
funcionamiento de
una serie de
habilidades que
permiten convertir
los símbolos (letras)
en significados.
5. La lectura es una
de las actividades
más importantes y
útiles que el ser
humano realiza a
lo largo de su vida.
6. LITERAL INFERENCIAL APRECIATIVO
Nivel Literal
(textual): Es la
comprensión
directa de la
información que
se encuentra
explícita en el
texto.
Apreciativo (crítico
o profundo): Este
nivel exige al lector
tomar una postura a
favor o en contra de lo
que lee. Lo
importante es que el
alumno de razones de
su aceptación o
rechazo.
Nivel Inferencial
(interpretativo): En
este nivel el lector
tiene que encontrar
informaciones
implícitas en el texto
pero que no están en
forma explícita.
7. LITERAL INFERENCIAL APRECIATIVO
CONTESTA:
1. ¿A dónde fueron
Carlos y Ana de
paseo?
2. ¿Qué brillaba en lo
alto?
RESPONDE CON FALSO (F)
O VERDADERO (V):
1. (......) Carlos y Ana fueron de
excursión.
2. (......) Carlos y Ana fueron de
excursión una tarde de
invierno.
RESPONDE.
1. ¿Qué opinas sobre las
excursiones?
2. ¿Te gusta salir de paseo
los días de verano? ¿Por
qué?
EJEMPLO DE LOS NIVELES
8. Una traducción es simplemente la conversión
automática de un texto a otro idioma, que en
realidad también puede ser realizado por un
programa. La traducción es un proceso creativo.
Los diccionarios o los
programas de traducción
son medios auxiliares
útiles para las
traducciones pero por sí
solos no responden a las
exigencias profesionales
de una traducción.
9. Es traer a cuento por comparación lo que no viene al
caso, es extralimitarse en las inferencias haciendo
aparecer como necesario lo contingente, afirmando
como evidente por sí mismo lo inverificable,
sustentando a partir de intuiciones personales
certezas no menos personales —extrapolar es llevar las
cosas demasiado lejos, hasta la tergiversación.
EJEMPLO
Cuando los diarios
no relatan la verdad
tal cual es.
10. Todos nos enfrentamos cada día a multitud de
actividades que exigen una lectura , ya sea
para estar informados, para llegar a algún
lugar, o para conseguir algo.
Algunos
ejemplos
podrían ser:
Cuando leemos anuncios que aparecen
en la calle
Cuando se lee propaganda en la televisión
Cuando se lee alguna novela
Cuando se lee la instrucciones de algún
medicamento
11. Es explicar o declarar el sentido de algo, pero principalmente el
de un texto”, “explicar acciones, dichos o sucesos que pueden ser
entendidos de diversas forma”.
Un tipo de
interpretación podría ser
el trabajo que realizan
los traductores públicos
de traducir de una
lengua a otra en forma
oral.
Interpretación de lenguas La interpretación de un personaje
Por otro lado al teatro, el cine, o
la tevé, se llama interpretación
a la representación de un
determinado personaje llevada
a cabo por un actor profesional.
EJEMPLO