MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA CANCAHUANI.pdf

““MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. NIVEL PRIMARIO 56262 DE CANCAHUANI DEL DISTRITO DE
CCAPACMARCA - PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS - DEPARTAMENTO DE CUSCO” CÓDIGO DEL PROYECTO: 2448727, CÓDIGO
MODULAR 0233809, CÓDIGO LOCAL 157473
1
MEMORIA DESCRIPTIVA ARQUITECTURA

2
Contenido
1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................................5
1.1 GENERALIDADES ...................................................................................................5
1.2 NOMBRE DE LA OBRA............................................................................................5
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA......................................................................................6
1.4 LOCALIZACIÓN EDUCATIVA ..................................................................................6
1.5 UBICACIÓN GEOGRÁFICA .....................................................................................6
1.6 TERRENO................................................................................................................6
1.6.1 DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA...................................................6
1.6.2 EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO.....................................................................7
1.6.3 GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES .......................................................7
1.6.4 INCOMPATIBILIDADES DE UBICACIÓN (ART. 8 RSG 2309-2018-MINEDU)..8
1.7 TIPO DE TERRENO SEGÚN PROYECTO.............................................................10
1.8 CAPACIDAD...........................................................................................................10
1.8.1 ESTUDIO DE DEMANDA CON PROYECTO ..................................................10
1.9 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO........................................................................10
2. METAS – PROGRAMACIÓN DE AMBIENTES..............................................................11
2.1 ADECUACIÓN Y MANTENIMIENTO......................................................................11
2.2 OBRA NUEVA ........................................................................................................11
2.2.1 BLOQUES.......................................................................................................11
2.2.2 OBRAS EXTERIORES....................................................................................11
2.3 DEMOLICIONES ....................................................................................................12
2.4 EQUIPAMIENTO EDUCATIVO...............................................................................12
3. CRITERIOS DE DISEÑO...............................................................................................13
3.1 MARCO NORMATIVO............................................................................................13
3.2 ZONIFICACIÓN......................................................................................................13
3.3 IMPLANTACIÓN.....................................................................................................14
3.4 CLIMA ....................................................................................................................14
3.5 PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROYECTO...................................................17
3.5.1 CIRCULACIONES ...........................................................................................18
3.5.1.1 INGRESOS ..............................................................................................18
3.5.1.2 CANALES DE CIRCULACIÓN DIFERENCIADA ......................................18
3.5.1.3 CIRCULACIÓN VERTICAL.......................................................................19
3.5.2 ÁREAS FUNCIONALES Y AMBIENTES PRINCIPALES .................................19
3.5.2.1 ZONA ADMINISTRATIVA.........................................................................19

3
3.5.2.1.1 RESUMEN - BLOQUE N° 1...................................................................20
3.5.2.1.1.1 DIMENSIONAMIENTO - BLOQUE N° 1..........................................20
3.5.2.1.1.1.1 SUM Y COCINA – 1ER NIVEL .................................................21
3.5.2.1.1.1.2 AMBIENTES ADMINISTRATIVOS – 2DO NIVEL .....................22
3.5.2.1.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA - BLOQUE N° 1 ........23
3.5.2.2 ZONA AULAS – BLOQUE N° 2 ................................................................23
3.5.2.2.1 RESUMEN – BLOQUE N° 2:.................................................................23
3.5.2.2.1.1 DIMENSIONAMIENTO – BLOQUE N° 2.........................................24
3.5.2.2.1.1.1 TALLER CREATIVO – 1ER NIVEL...........................................24
3.5.2.2.1.1.2 BIBLIOTECA – 2DO NIVEL......................................................25
3.5.2.2.1.1.3 AIP Y MODULO DE CONECTIVIDAD – 2DO NIVEL................25
3.5.2.2.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA – BLOQUE N° 2........26
3.5.2.2.2 RESUMEN - BLOQUE N° 3:..................................................................26
3.5.2.2.2.1.1 AULAS – 1ER NIVEL Y SEGUNDO NIVEL ..............................26
3.5.2.2.2.1.2 SS.HH. – 1ER NIVEL Y SEGUNDO NIVEL ..............................26
3.5.2.2.2.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA – BLOQUE N° 3........27
3.5.2.3 ZONA DE SERVICIOS GENERALES.......................................................27
3.5.2.3.1 RESUMEN - BLOQUE N° 4...................................................................27
3.5.2.3.1.1 DIMENSIONAMIENTO....................................................................28
3.5.2.3.1.1.1 SS.HH. Y VESTIDORES ..........................................................28
3.5.2.3.1.1.2 AMBIENTES GENERALES ......................................................28
3.5.2.3.2 RESUMEN - BLOQUE N° 5...................................................................29
3.5.2.3.2.1.1 CASETA Y S.H.........................................................................29
3.5.2.3.2.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA ..................................30
3.5.2.4 ZONA DEPORTIVA..................................................................................30
3.5.2.4.1 RESUMEN - BLOQUE N° 6...................................................................30
3.5.2.4.1.1.1 ÁREA DEPORTIVA ..................................................................31
3.5.2.4.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA ..................................31
3.5.2.4.2 RESUMEN - Bloque N° 7.......................................................................31
3.5.2.4.2.1.1 TANQUE ELEVADO.................................................................31
3.6 DOTACIÓN DE APARATOS SANITARIOS ............................................................32

4
3.7 DOTACIÓN DE ÁREAS COMUNES.......................................................................32
3.8 SISTEMAS Y ACABADOS UTILIZADOS................................................................32
3.9 RESUMEN DE ÁREAS:..........................................................................................33
3.10 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO..........................................................................34
3.11 RELACIÓN DE PLANOS ........................................................................................35

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PROYECTO: "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. NIVEL
PRIMARIO 56262 DE CANCAHUANI - CCAPACMARCA - CUSCO, DISTRITO
DE CCAPACMARCA - CHUMBIVILCAS - CUSCO"
Nivel : Primaria
Ubicación : Distrito de Capacmarca
Provincia de Chumbivilcas
Departamento de Cusco
Población Provincial : 77,721 habitantes
Población Estudiantil : 150 alumnos
PROYECTISTA: ARQTO. JERSSON MONGE RIVERO CAP. N° 16280
1. INTRODUCCIÓN
1.1 GENERALIDADES
Mediante Decreto Supremo N°004-2014-MINEDU, se crea el Programa Nacional de
Infraestructura Educativa – PRONIED. Consecuentemente, se designa como Unidad
Ejecutora a la Unidad Ejecutora Programa Nacional de Infraestructura Educativa, debido
a que constituye en una institución responsable de atender los requerimientos de
Infraestructura y equipamiento en Educación con el propósito de satisfacer las
necesidades de modernidad, innovación y desarrollo social, con locales debidamente
equipados que otorguen condiciones básicas de seguridad y confort a los usuarios de los
servicios educativos.
La Unidad Ejecutora Programa Nacional de Infraestructura Educativa tiene como una de
sus competencias ejecutar y supervisar obras de infraestructura educativa. Esta unidad
cuenta con una amplia experiencia en la ejecución de proyectos de Infraestructura
educativa, así como en la dotación de equipamiento escolar.
Según el Organigrama de PRONIED, el órgano Técnico de la Entidad encargado de
coordinar o ejecutar los aspectos técnicos de los Proyectos de Inversión Públical( PIP) en
la fase de ejecución es el propio PRONIED, mediante su Unidad Gerencial de Estudios y
Obras.
En el marco de las consideraciones antes referenciadas, la presente memoria describe
las características del proyecto para una institución educativa ubicada en el Centro
poblado de Cancahuani, distrito de Ccapacmarca, provincia de Chumbivilcas del
departamento de Cusco, cuyo promotor es la Municipalidad Distrital de Ccapacmarca.
El mejoramiento de la institución educativa de nivel primario Nro. 56261 de la comunidad
de Cancahuani, tiene como objetivo atender a la población escolar local en condiciones
adecuadas de seguridad y confort satisfaciendo así las necesidades de modernidad,
innovación y desarrollo social esenciales.
Para este propósito, el proyecto plantea componentes de infraestructura, equipamiento,
mobiliario y el tratamiento de áreas exteriores y accesos.
1.2 NOMBRE DE LA OBRA
"MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. NIVEL PRIMARIO
56262 DE CANCAHUANI - CCAPACMARCA - CUSCO, DISTRITO DE CCAPACMARCA
- CHUMBIVILCAS - CUSCO"

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1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Institución Educativa Nivel Primario 56262 de Cancahuani
Código Educativo: 56262
Código Modular: 0233809
Código Local:08007020004
1.4 LOCALIZACIÓN EDUCATIVA
UGEL supervisora del S.E.: UGEL Chumbivilcas
1.5 UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Dirección : Parque Cancahuani
Localidad : Cancahuani
Distrito : Ccapacmarca
Provincia : Chumbivilcas
Departamento : Cusco
1.6 TERRENO
Área: 3,436.77 m2
Perímetro: 247.41 m.l.
Inscripción Margesí
Tomo: 02
Folio: 118
Asiento: 177
Numero de Ficha: 6818
Partida P59029803 viene del SlR
Partida Nro. 02001555
Antecedente Registral: P59029305
1.6.1 DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA
Para la delimitación del ámbito de influencia, se han utilizado los parámetros
establecidos en la NORMATÉCNICA N° 012 - 01 - MINEDU “CRITERIOS DE
DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DEPRIMARIA Y SECUNDARIA”
aprobada mediante R.D. 208 - 2019 - MINEDU, de fecha 20 de agosto de 2019:
Nivel Primario: Radio de influencia de 1.5 Km (principales parámetros y supuestos
que se han asumido para la proyección de la demanda)
La I.E.P. N° 56262 Cancahuani se ubica en zona rural (Centro Poblado de
Cancahuani) y es la única I.E.P. que se encuentra dentro del área de estudio.

7
1.6.2 EQUIPAMIENTO DEL ENTORNO
El entorno actualmente es de característica rural – agrícola, esto quiere decir que
no presenta un manzaneo consolidado, por lo tanto, la configuración de las
viviendas es dispersa.
1.6.3 GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
La Gestión de riesgos esta en base a acciones establecidas en el estudio de
EVAR.
a. DE CARÁCTER ESTRUCTURAL.
Acciones de protección
• Desmontar la infraestructura educativa actual, con el objetivo de reducir las
vulnerabilidades y eliminar los riesgos existentes.
• Mejorar los servicios educativos en seguridad que se rige en las pautas
contenidas en la normatividad emitida por el Ministerio de Educación,
“Criterios de Diseño para locales de Educación Básica Regular” donde se
plantea la relación que debe existir entre los diferentes ambientes y las áreas
mínimas requeridas para cada uno de ellos con el proyecto:
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. NIVEL
PRIMARIO 56262 DE CANCAHUANI DEL DISTRITO DE CAPACMARCA -
PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS - DEPARTAMENTO DE CUSCO”
Infraestructura de Regulación:
• Estabilización de Taludes con la instalación de un sistema cunetas como un
sistema de evacuación de aguas pluviales en la vía principal circundante a
la I.E., de 185.30 metros lineales aproximadamente, asumiendo un monto
aproximado de S/.12,971.00, con el objetivo de reducir la erosión de suelos
por escorrentía superficial, acciones que deberá realizar la Municipalidad
Distrital de Ccapacmarca
• Actividades de Rectificación:
• Reforestación con Especies Nativas en áreas susceptibles a deslizamiento
para estabilizar la ladera y reducir la erosión de suelos en un área de 30,000
m2 aproximadamente.
b. DE CARÁCTER NO ESTRUCTURAL.
Acciones de Regulación:
• Talleres de sensibilización en temas de Gestión del Riesgo de Desastres en
el proceso reactivo de reparación y respuesta ante desastres impartidos a la

8
población escolar y Población del C.P. de Cancahuani, el ministerio de
educación y la Municipalidad Distrital de Capacmarca
• Promover e impulsar programas y/o actividades de capacitación en
protección y conservación ambiental, generando sensibilización y conciencia
ambiental. Fomentar una cultura y modo de vida en relación a la seguridad
ante eventos naturales, promoviendo el conocimiento, la participación y el
respeto sobre las normas y recomendaciones ante riesgo.
1.6.4 INCOMPATIBILIDADES DE UBICACIÓN (ART. 8 RSG 2309-2018-MINEDU)
En vista que el proyecto se encuentra en una zona rural, y por las características
antes mencionada, la ubicación del proyecto no presenta incompatibilidad
conforme a la norma RSG 2309-2018-MINEDU.
N° Incompatibilidad por
cercanía de la I.E.
Dispositivo legal que sustenta la
incompatibilidad de ubicación
¿La I.E. se
encuentra
próximo?
1
En relación a los
velatorios
D.S. Nº 003-94-SA:Reglamento de la
Ley de Cementerios y Servicios
Funerarios
No
2
En relación a los
establecimientos de
salud
R.M. N° 045-2015/MINSA: Norma
Técnica de Salud Nº 113-
MINSA/DGIEM-V.01 "Infraestructura y
equipamiento de los establecimientos
de salud del Primer Nivel de Atención"
y sus modificatorias
R.M. N° 862-2015/MINSA: Norma
Técnica de Salud Nº 119-
MINSA/DGIEM-V.01 "Infraestructura y
equipamiento de los establecimientos
de salud del Tercer Nivel de Atención"
No
3
En relación a las
plantas envasadoras de
gas licuado de petróleo
(GLP).
D.S. Nº 027-94-EM: Reglamento de
seguridad para instalaciones y
transporte de Gas Licuado de Petróleo
No
4
En relación a las
instalaciones de
servicio y puestos de
venta de combustibles
(grifos), gasocentros y
establecimientos de
venta al público de Gas
Natural Vehicular
(GNV)
D.S. N° 054-93-EM (modificado por el
D.S. Nº 037-2007-EM): Reglamento de
Seguridad para Establecimientos de
Venta al Público de Combustibles
Derivados de Hidrocarburos
No
5
En relación a los locales
de comercialización y
consumo de bebidas
alcohólicas.
Ley Nº28681: Ley que regula la
comercialización, consumo y publicidad
de bebidas alcohólicas
D.S. N° 012-2009-SA: Reglamento de
la Ley Nº 28681, que regula la
Comercialización, Consumo Publicidad
de Bebidas Alcohólicas
No
6
En relación. a las
plantas de
abastecimiento de
combustibles líquidos y
otros productos
derivados de los
hidrocarburos.
D.S. Nº 045-2001-EM: Reglamento
para la Comercialización de
Combustibles Líquidos y otros reductos
derivados de los Hidrocarburos
No

9
¿La I.E. se
encuentra
próximo?
7
En relación a las fajas
marginales de las
fuentes de agua,
naturales o artificiales.
D.S. Nº 001-2010-AG: Reglamento de
la Ley de Recursos Hídricos No
8
En relación al sistema
de transporte de
hidrocarburos por
duetos.
D.S. Nº 081-2007-EM (modificado por
D.S. Nº 007-2012-EM): Reglamento de
Transporte de Hidrocarburos por
Duetos
No
9
En relación a los pozos
para la exploración y
explotación de
hidrocarburos.
D.S. Nº 032-2004-EM: Reglamento de
las Actividades de Exploración y
Explotación de Hidrocarburos
No
10
En relación a los
aeródromos
D.S. Nº 050-2001-MTC: Reglamento de
la Ley de Aeronáutica Civil y sus
modificatorias
No
11
En relación a la
servidumbre de líneas
aéreas de instalaciones
eléctricas.
R.M. Nº 214-2011-MEM/DM: Código
Nacional de Electricidad (Suministro
2011}
No
12
En relación a la
servidumbre de
electroductos.
D. Leg. Nº 25884: Ley de Concesiones
Eléctricas
No
13
En relación a las
restricciones
radioeléctricas en áreas
de uso público cuando
una IE. se encuentre
próximo a una estación
radioeléctrica.
R.M. Nº 120-2005-MTC/03: Norma
Técnica sobre Restricciones
Radioeléctricas en Áreas de Uso
Público
No
14
En relación a las
plantas de tratamiento
de aguas residuales.
D.S. Nº 011-2006-VIVIENDA
Norma OS.090 del RNE: Plantas de
tratamiento de a uas residuales
No
15
En relación a la faja de
terreno lateral y
colindante al derecho
de vía
D.S. Nº 034-2008-MTC
Reglamento Nacional de Gestión de
Infraestructura Vial
No
16
En relación a la zonas
restringidas colindante
a las vías ferroviarias.
D.S. Nº 032-2005-MTC: Reglamento
Nacional de Ferrocarriles No
17
En relación a los
casinos y máquinas
tragamonedas.
Ley Nº 27153: Ley que regula la
explotación de los juegos de casino y
máquinas tragamonedas y sus
modificatorias
No
18
En relación a los
hostales, peñas,
discotecas, video-pubs,
bingos y salas de billar
Según lo establecido por los Gobiernos
Locales, que de acuerdo al numeral
3.6.4 del artículo 79° de la Ley Nº 27972
- Ley Orgánica de Municipalidades, en
materia de organización del espacio
físico y uso del suelo, establece que son
funciones específicas exclusivas de las
municipalidades distritales, normar,
regular y otorgar autorizaciones,
derechos y licencias y realizar la
fiscalización de la apertura de
establecimientos comerciales,
industriales y de actividades
No

10
¿La I.E. se
encuentra
próximo?
profesionales de acuerdo con la
zonificación.
1.6.5 DISPONIBILIDAD DE SERVICIOS BÁSICOS
En vista que el proyecto se encuentra en una zona que presenta los servicios de
agua y luz, mas no de desagüe. Por lo cual el proyecto contempla medidas de
solución al servicio básico que carece.
1.7 TIPO DE TERRENO SEGÚN PROYECTO
Terreno Tipo II1
1.8 CAPACIDAD
La capacidad proyectada del Centro Educativo es de 150 alumnos (6 aulas), cuyos
beneficiarios serán distribuidos en el Turno Mañana.
1.8.1 ESTUDIO DE DEMANDA CON PROYECTO
Según estudios de demanda se tiene la siguiente oferta:
1.9 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
El "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. NIVEL PRIMARIO
56262 DE CANCAHUANI - CCAPACMARCA - CUSCO, DISTRITO DE CCAPACMARCA
- CHUMBIVILCAS – CUSCO, se genera como resultado de una situación negativa no
atendida desde hace muchos y que es percibida por los alumnos, personal docente y
padres de familia, debido principalmente a que la infraestructura existente no es adecuada
para las actividades académicas diarias, toda vez que actualmente exhibe una planta
física antigua y deteriorada , lo que ha devenido en acciones e intervenciones a nivel de
demoliciones, mantenimiento y/o optimización así como de obra nueva. Respecto al
mobiliario y equipamiento, éstos no son los adecuados para la prestación de servicios
educativos, además de encontrarse en mal estado.
1
NT-012-01-MINEDU, Tipos de Terreno para intervenciones en IIEE públicas, pp. 12

11
Los pabellones existentes, dada la época de su construcción, fueron edificados dentro de
los alcances de un marco normativo muy limitado y que evidentemente no aplican a las
actuales exigencias del propio RNE, ni a las disposiciones vigentes del Ministerio de
Educación como es la NT-012-01-MINEDU, la misma que fue tomada en consideración
en el presente proyecto. Asimismo, la fábrica del centro educativo no es compatible con
el concepto y los requerimientos de sismo resistencia exigidos (NORMA E-30).
En tal sentido, las actuales instalaciones de la institución educativa exhiben un evidente
deterioro, así como obsolescencia espacio funcional, constructivo y de equipamientos.
2. METAS – PROGRAMACIÓN DE AMBIENTES
2.1 ADECUACIÓN Y MANTENIMIENTO
Tomando en consideración el deterioro que presenta la infraestructura actual del local
educativo por la falta de mantenimiento, se ha visto por conveniente incorporar este tipo
de acciones en el desarrollo del proyecto. Adicionalmente se ha contemplado la
adecuación espacio funcional del bloque existente en base a trabajos de remodelación.
2.2 OBRA NUEVA
El proyecto formulado contempla acciones preliminares referidas a la demolición de varias
construcciones de adobe, las mismas que son debidamente justificadas en el respectivo
informe de demolición. La ejecución de la obra nueva será ejecutada en una sola etapa
de construcción atendiendo a la programación y características técnicas determinadas en
el expediente técnico elaborado.
2.2.1 BLOQUES
- Bloque N° 1: 1er nivel: Sum, cocinas, depósitos, depósito de combustible, tópico y
batería de baños. 2do nivel, espera, dirección, archivo, secretaria, sala de
reuniones, sala de docentes, estar y batería de baños.
- Bloque N° 2: 1er nivel: almacén general, maestranza, depósito de implementos
deportivos, taller creativo, área de preparación y guardado. 2do nivel: módulo de
conectividad, biblioteca, aula de innovación, depósito de biblioteca y depósito para
recursos TIC).
- Bloque N° 3: 1er nivel: 03 aulas, batería de baños para alumnos y profesores. 2do
nivel: 03 aulas, batería de baños para alumnos y profesores.
- Bloque N° 4: Vestidores y SSHH alumnos, almacén de residuos y cuarto eléctrico.
- Bloque N° 5: Caseta de control y SH
- Bloque N° 6: Losa deportiva.
- Bloque N° 7: Tanque cisterna.
2.2.2 OBRAS EXTERIORES
- Patio, Veredas y Rampas fc=175kg/cm2
- Patio Techado
- Poyo
- Cisterna (6m3) - Tanque Elevado
- Juegos de Niños

12
- Área verde
- Instalaciones sanitarias.
- Movimiento de tierra
- Cerco Perimétrico Tarrajeado
2.3 DEMOLICIONES
Presenta demoliciones (ver informe de demolición).
2.4 EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
Consiste en equipar y amoblar conforme a las ultimas disposiciones vigentes. Los
ambientes consideran los siguientes mobiliarios y equipamientos:
Aulas: armario alto empotrado para el docente (0.45m x .90 m), mesa para docente (0.50
m x 1.00 m), pizarra (4.20 m x 1.20m), silla docente (0.45 m x 0.40 m), mueble para
guardado de material educativo (0.40m x 0.70 m x 0.95 m), mueble para guardado de
mochilas y/o recursos bibliográficos (0.40m x 0.70m x 0.95m), mesas individuales (0.50 m
x 0.60 m, h=0.65 m), sillas individuales primaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.36 m).
Archivo: anaqueles metálicos 0.45 m x 0.95 m, archivadores 0.45 m x 0.70 m.
Aula de Innovación: ecran, equipamiento digital que permita la conformación de una red
local (conocida como una red lan), proyector de techo, sensor de movimiento u otros,
visores de realidad virtual o aumentada (25 unidades), tablets, computadora de escritorio,
elementos para proyectos de robotica y/o automatización, mesa para docente (0.50 m x
1.00 m), pizarra (3.00 m de largo y 1.20 m de alto), pizarra interactiva, silla docente (0.45
m x 0.40 m), armario (0.45 m x largo variable), mesa para estudiantes (2.00 m x 1.00m),
sillas individuales primaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.36 m), impresora.
Biblioteca: tv, computadora de escritorio, dvd, ecran, impresora tipo 2, proyector de techo,
pc para consulta virtual, estante para almacen de libros (0.60 m x 4.50 m) (dos caras
útiles), mesa para encargado (0.80 m x 1.20 m), módulo de servicios 0.60 m x 0.60 m,
pizarra (3.00 m de largo y 1.20 m de alto), silla docente (0.45 m x 0.40 m), armario de
0.45m x 0.90 m, mesa para computadora (1.00 m x 0.70 m), mesa para consulta (0.80 x
1.20 m) primaria, mesas para consulta (0.90 m x 1.50 m) secundaria, mesas auxiliares
0.90 m x 0.45 m, sillon modular, sillas individuales primaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.36 m),
sillas individuales secundaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.43 m), estantería módulo 0.80 m x
0.30 m
Cocina: cocina
Depósito de implementos deportivos: colchonetas simples, equipo vóley, ula ula,
estante (largo: 1.80 m, alto: 1.80 m, profundidad: 0.50 m), torre árbitra, canastilla
Depósito de materiales de oficina: anaqueles metálicos 0.45 m x 0.95 m
Dirección: credenza 1.20 m x 0.40 m (h máx. = 0.70 m), escritorio 1.50 m x 0.80 m, silla
giratoria, archivador 0.40 m x 0.40 m, armario 1.20 m x 0.40 m (h = 1.80 m), silla 0.45 m x
0.45 m
Espera: silla 0.45 m x 0.45 m
Módulo de conectividad: materiales, accesorios, repuestos y fungibles para labores de
soporte, gabinete auto soportado para servidor, switch de comunicaciones, modem
satelital y receptor de video, entre otros, modem satelital, rack para laptops (0.60 m x 0.45
m), receptor de video satelital, servidor, switch de comunicaciones, laptops, escritorio 0.40
m x 0.80 m, tablero de trabajo (profundidad 0.60 m), armario (0.45 m x largo variable),
sillas individuales secundaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.43 m)

13
Sala de docentes tipo I: microondas, refrigeradora o frigobar, impresora, computadora
de escritorio, mesa de trabajo (2.40 m x 0.60 m), mesada (3.00 m x 0.60 m), mueble
auxiliar (1.80 m x 0.40 m), pizarra (3.00 m de largo y 1.20 m de alto), sofá doble, lockers
(0.40 m x 0.45 m), mesas modulares (1.00 m x 1.00 m), silla 0.45 m x 0.45 m
Sala de reuniones: credenza 1.20 m x 0.40 m (h máx. = 0.70 m), mesa 1.00 m x 1.20 m,
silla 0.45 m x 0.45 m
Sala de uso múltiple: computadora de escritorio, ecran 3.00 m x 2.00 m (aprox.),
proyector multimedia, armario 0.45 m x 2.00 m, escritorio para computadora 0.40 m x 0.80
m, silla 0.45 m x 0.45 m, asientos - sillas apilables.
Secretaria y espera: armario 1.20 m x 0.40 m (h = 1.80 m), credenza 1.20 m x 0.40 m (h
máx. = 0.70 m), escritorio 1.50 m x 0.80 m, archivador 0.40 m x 0.40 m, silla 0.45 m x 0.45
m
Taller creativo: lavadero de acero inoxidable en mesa perimetral, armario para docente
1.20 m mínimo x 0.40 m, estante para biblioteca de aula 1.60 m x 0.40 m, mesa para
docente (0.50 m x 1.00 m), mobiliario para almacenar y exhibir material (profundidad 0.60
m), pizarra (3.00 m de largo y 1.20 m de alto), silla docente (0.45 m x 0.40 m), mesa lateral
de apoyo 0.60 m de profundidad, mesa de trabajo grupal 1.00 m x 2.00 m, sillas
individuales secundaria (0.40 m x 0.45 m, h=0.43 m)
Tópico: lavadero, camilla rodante 0.70 m x 1.80 m, coche de usos múltiples, escritorio
0.40 m x 0.80 m, silla giratoria, silla 0.45 m x 0.45 m
3. CRITERIOS DE DISEÑO
3.1 MARCO NORMATIVO
El proyecto cumple las condiciones normativas en sus diferentes aspectos de
edificabilidad, superficie, ocupación, seguridad y alturas. Se han observado los alcances
de las siguientes normas:
Reglamento Nacional de Edificaciones- RNE:
 Norma A.010- A.040- A.100- A.120- A.130.
MINEDU:
 Resolución Viceministerial N°208-2019 MINEDU / NT-012-01-MINEDU Norma
Técnica “Criterios de diseño para locales educativos de primaria y secundaria”.
 Resolución de Secretaria General N° 239-2018-MINEDU Norma Técnica de
Criterios Generales de Diseño para Infraestructura educativa.
 Guía de Aplicación de Arquitectura bioclimática en locales educativos.
 Sistema Nacional de Bibliotecas – Normas para bibliotecas Escolares - Resolución
Directoral Nacional N° 234-2005-BNP
 Resolución Viceministerial N° 0002-2013-ED, Guía para la implementación de las
cocinas escolares y sus almacenes en las instituciones públicas de los niveles de
educación Inicial y primaria en el marco del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma.
3.2 ZONIFICACIÓN
Las zonas definidas son:
a. Zona para Actividades Académicas.
b. Zona Administrativa y Servicios Generales.
c. Zona de Servicios Complementarios

14
Los mismos que por criterios de gestión de expediente técnico y aspectos técnicos
constructivos se definen en:
Bloque N° 1: Gestión administrativa – SUM
Bloque N° 2: Construcción existente – optimizado
Bloque N° 3: Aulas
Bloque N° 4: Servicios generales
Bloque N° 5: Modulo de ingreso
Bloque N° 6: Losa multiuso
3.3 IMPLANTACIÓN
La propuesta responde al análisis de las condicionantes existentes. Respecto al terreno
disponible se verificó que éste presenta un perfil topográfico de pendiente moderada, no
obstante, se advierte que existe una depresión hacia el noroeste y noreste, que coincide
con la ubicación del Bloque N° 1 y Bloque N° 2 (bloque optimizado) respectivamente.
El bloque N° 2, se ha considerado como punto de partida para el planteamiento general y
para la disposición de los demás bloques. La orientación de los bloques responde
fundamentalmente al criterio de aprovechar el área de terreno de menor pendiente para
habilitar el área que demanda la losa de uso múltiple, de tal forma que evite generar
mayores movimientos de tierra (cortes y rellenos). Asimismo, teniendo presente los
aspectos funcionales e identificando los grupos funcionales como también conservando
las zonas funcionales de este tipo de infraestructura, se han ubicado los demás bloques,
como son las aulas, los servicios administrativos y servicios generales. Por otro lado, la
orientación de los bloques responde al manejo de criterios bioclimáticos pasivos,
fundamentalmente los relacionados con el asoleamiento y la ventilación.
3.4 CLIMA
Altitud: 4005.00 m.s.n.m.
Temperatura
Capacmarca tiene el clima de tundra, con presencia de frío todo el año. La temperatura
media anual en Capacmarca es 23° y la precipitación media anual es 16 mm, la humedad
media es del 77% y el Índice UV es 6.
El siguiente cuadro está elaborado tomando en consideración promedios mensuales de
estadísticas climáticas están basados en los datos de los últimos 10 años.

15
2
Uno de los criterios que fundamentan la solución propuesta en términos de la disposición
de volúmenes, y tomando el criterio fundamental de la arquitectura bioclimática que es la
orientación. Por esa razón es que las fachadas los nuevos bloques propuestos están
orientados al este noreste, con la finalidad de lograr una ganancia directa en horas de la
mañana. Esto con la intención que el proyecto se caliente y se energice a través de los
vanos orientados al este noreste.
Se ha priorizado los bloques de aulas (Bloque N° 2) y administrativo (Bloque N° 3), estos
debido a que son los espacios de mayor estancia para los estudiantes y personal
administrativo, estos han sido orientados al este noreste, esto tomando en consideración
la guía bioclimática, con la finalidad de tener mayor ganancia directa.
2
Cuandovisitar.es (24 de agosto del 2020). Recuperado de: https://www.cuandovisitar.es/peru/capacmarca-
3010328/

16
Datos de Estudio
Hora de estudio: 9:00 am
Día de estudio: 22 de junio
La siguiente imagen corresponde al Bloque de Aulas, donde se aprecia algunos criterios
bioclimáticos empleados como estrategia de diseño como la orientación del corredor o
galería de circulación para que este espacio tenga una ganancia directa en horas de la
mañana (horas de dictado de clase) con la finalidad de que este este espacio ceda el calor
por los procesos conocidos de transferencia de calor.

17
Datos de Estudio
Hora de estudio: 9:00 am
Día de estudio: 22 de junio
3.5 PLANTEAMIENTO GENERAL DEL PROYECTO
La concepción del proyecto es respuesta de primera intención a las condicionantes
topográficas, es por ello que todas las plataformas y niveles de piso terminado
establecidos son respuesta a la adecuación de los niveles y rasantes naturales que
presenta el terreno.
El planteamiento proyectual parte de la condicionante de optimizar el bloque existente y
de ampliar la planta física con otros bloques que alberguen distintos ambientes
debidamente equipados. El conjunto propuesto se implanta a partir de la disposición de
bloques basados en sus afinidades funcionales y dispuestas en torno al espacio libre
jerárquico configurado por una losa deportiva.
Se toma como pie forzado el Bloque Existente al cual se optimizará y dará su respectivo
mantenimiento, es por ello que para articular éste a los pabellones nuevos se plantea una
rampa que permite absorber la diferencia de niveles de éste con el nuevo bloque de Aulas
y con la losa de uso múltiple. Esta rampa ha sido ubicada estratégicamente de tal forma
que enlaza el pabellón existente (Bloque N° 2) con el bloque de aulas (Bloque N° 3) los
mismos que conforman una “L” que se complementa con el Bloque N° 1 permitiendo
generar un patio central que a su vez organiza y establece una clara implantación en el
terreno de las diferentes zonas: zona académica, zona administrativa, zona servicios
generales y zona de recreación.

18
El marco normativo del proyecto se basa en los criterios asumidos de las últimas
disposiciones vigentes, por lo que se ha tomado en cuenta las siguientes premisas:
- Incrementar la funcionalidad del C.E en base a una adecuada disposición espacial y
funcional que brinde comodidad y seguridad en el desarrollo de las actividades, tanto
al alumnado y personal del C.E, como al público externo.
- Transmitir con el diseño una imagen de institucionalidad, modernidad, orden espacial,
sobriedad e integración arquitectónica al medio.
- Tener como base y parámetros de diseño las diferentes normas técnicas y municipales
de edificación, zonificación, integración urbana, seguridad, habitabilidad y otros.
- Contemplar un proceso técnico constructivo de ejecución viable y económica, con
soluciones técnicas factibles de ejecutar.
- Lograr un diseño que responda al intenso uso del inmueble, al limitado mantenimiento,
resistencia a la intemperie y con una adecuada solución arquitectónica que brinde
bienestar, confort climático y físico espacial a los usuarios de la infraestructura.
3.5.1 CIRCULACIONES
3.5.1.1 INGRESOS
El ingreso se da a través de un retiro, al cual se accede desde la vereda pública
a través de una gradería y rampa, los mismos que son el resultado de aprovechar
la pendiente existente del terreno con la idea de jerarquizar el ingreso principal.
Área de Ingreso a IE.
3.5.1.2 CANALES DE CIRCULACIÓN DIFERENCIADA
Al tratarse de una institución de nivel primaria donde el grupo etario como el nivel
formativo nos permite unificar las áreas comunes, por ende, no se considerado

19
como criterio de diseño establecer una marcada diferencia entre las circulaciones
de los usuarios (estudiantes) como también del personal.
3.5.1.3 CIRCULACIÓN VERTICAL
Esta circulación se da a través de escaleras independientes estratégicamente
ubicadas en los bloques, complementadas con rampas para articular las áreas
exteriores y garantizar accesos y circulaciones alternativas a cada uno de los
bloques.
El número y dimensiones de estos medios de circulación han sido determinados
en estricta observancia de las disposiciones normativas relativas a la
Accesibilidad Universal en Edificaciones (A.120), Requisitos de Seguridad
(A.130) y la norma específica (A. 040 - Educación). Adicionalmente conviene
aclarar que para el cálculo del número de escaleras se ha tomado en
consideración el Art. 10 de la norma A. 040.
3.5.2 ÁREAS FUNCIONALES Y AMBIENTES PRINCIPALES
Uno de los criterios utilizados dentro del sistema de agrupación funcional ha sido la de
propiciar una clara sectorización- zonificación, complementación e identificación de los
diferentes bloques. Se han previsto las siguientes zonas:
Diagrama de zonificación.
3.5.2.1 ZONA ADMINISTRATIVA
La zona administrativa se resuelve en el Bloque N° 1 frente a la zona académica
y próxima al ingreso principal con la idea de que las actividades de uso
administrativo no vulneren a las actividades académicas.

20
Vista del Bloque N° 1 fachada este.
3.5.2.1.1 RESUMEN - BLOQUE N° 1
Se ubica hacia el lado Este del predio y comprende dos niveles edificados. El
bloque cuenta con una escalera de uso exclusivo.
En el primer nivel (NPT. +1.10) se agrupan ambientes de uso público como
una sala de uso múltiple de función versátil destinado a reuniones o comedor
para los estudiantes con su respectivo depósito. Por un ingreso diferenciado y
discreto se accede a la cocina, despensa y depósito de combustibles las
mismas que responden a lo exigido por el Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma. Se ha incorporado un tópico de acceso exclusivo y
cercano a la losa deportiva.
Forma parte del bloque una batería de servicios higiénicos destinado al uso
eventual de los padres de familia (reuniones en SUM) y de uso permanente
por el personal de servicio (cocina y tópico).
En el segundo nivel (NPT. +4.70) se ubica un hall de distribución, desde el cual
se accede a la zona semi-publica conformado por los ambientes
administrativos como la dirección, antecedidos de una sala de espera-
secretaria complementada con un archivo y depósito de materiales de oficina,
y a la zona privada conformada por la sala reuniones y sala de docentes tipo I
ambos servidos de una estar.
El nivel cuenta con servicios higiénicos diferenciados repitiendo las
características del ubicado en el primer nivel.
3.5.2.1.1.1 DIMENSIONAMIENTO - BLOQUE N° 1
En vista que el Bloque N° 1 resuelve ambientes administrativos y ambientes
complementarios se toma en consideración específicamente la normativa
Resolución Viceministerial N°208-2019 MINEDU / NT-012-01-MINEDU Norma
Técnica “Criterios de diseño para locales educativos de primaria y secundaria”
y Resolución Viceministerial N° 0002-2013-ED, Guía para la implementación
de las cocinas escolares y sus almacenes en las instituciones públicas de los

21
niveles de educación Inicial y primaria en el marco del Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma.
3.5.2.1.1.1.1 SUM Y COCINA – 1ER NIVEL
AMBIENTE MEDIDAS JUSTIFICACIÓN
Sum
88.55 m2.
Se ubica en un primer nivel para garantizar la fácil
accesibilidad de los estudiantes y padres de familia,
conforme a la Malla curricular el Sum permite las
actividades de comedor y sala de reuniones. Se
garantiza las condiciones de iluminación y ventilación.
Depósito de Sum
8.12 m2
El depósito de Sum está en correspondencia a las
consideraciones exigidas en norma, es importante
mencionar que estas dimensiones responden a las
actividades que se desarrollan en el Sum. Por tal razón
solo tiene el uso para almacenar las sillas del comedor.
Se garantiza las condiciones de iluminación y
ventilación.
Cocina
20.30 m2
Ubicada y con un acceso discreto, ambiente que
complemente por funcionalidad adyacente al Sum y a
su respectiva despensa. Se garantiza las condiciones
de iluminación y ventilación.
Despensa
12.30 m2
Ambiente que complementa la función de la cocina. Se
Depósito de
Combustible 5.00 m2
Ambiente ubicado hacia el exterior, con el propósito de
que este represente riesgo para los ambientes
usuarios. Se garantiza las condiciones de iluminación y
ventilación.
Tópico
8.11 m2
De fácil acceso, vinculado a una galería de circulación
que da hacia el ingreso de la I.E. Se garantiza las
condiciones de iluminación y ventilación. Este
adicionalmente de su función básica está prevista para
asistir la atención medica organizada por el puesto de
salud del sector, puesto que la asistencia médica en
zonas rurales se da a través de campañas medicas
organizadas por el puesto de salud.
SS.HH. Públicos
Complementa funcionalmente a todos los ambientes
del primer nivel, adicionalmente este se ha previsto por

22
su uso de frecuencia baja para el personal de servicio
de la cocina. El cálculo de inodoros, lavabos e urinarios
está en estrictica correspondencia a la normativa
vigente. Se garantiza las condiciones de iluminación y
ventilación, además de la distancia máxima al aula más
distante.
3.5.2.1.1.1.2 AMBIENTES ADMINISTRATIVOS – 2DO NIVEL
Hall
88.55 m2.
Se ubica a la llegada de la escalera, el mismo que está
articulado a una galería de circulación que antecede a
los ambientes de uso público y privado. Se garantiza
las condiciones de iluminación y ventilación.
Secretaria y Espera
8.12 m2
Adyacente al Hall, este antecede y se vinculada a la
dirección. Se garantiza las condiciones de iluminación
y ventilación.
Dirección
20.30 m2
Próximo a la Secretaria, y complementado
indirectamente por su archivo y depósito de materiales.
ventilación.
Archivo y Deposito
de Materiales 12.30 m2
Ambientes que complementan y garantizan el
almacenamiento y depósito de materiales de la IE. Se
Estar
5.00 m2
Este sirve como un espacio organizador y servidor.
Ubicado en el intermedio de la Sala de reuniones, oficio
y Sala de Docentes. Además, el área esta en
correspondencia a los espacios servidos. Se garantiza
las condiciones de iluminación y ventilación.
Sala de Reuniones
8.11 m2
De fácil acceso, vinculado al estar, este garantiza las
actividades de los docentes de la I.E. Se garantiza las
condiciones de iluminación y ventilación.
Oficio Ubicado estratégicamente entre la Sala de reuniones,
Sala de docentes y Estar, de tal forma que este puede
maximizarse su uso. Complementa funcionalmente a

23
los ambientes antes mencionados. Se garantiza las
Sala de Docentes
Tipo I
De fácil acceso, vinculado al estar, este garantiza las
actividades de los docentes de la I.E. Se garantiza las
SS.HH.
Administrativos
Complementa funcionalmente a todos los ambientes
del segundo nivel, esta baria de baños está destinada
exclusivamente al uso de personal administrativo. El
cálculo de inodoros, lavabos e urinarios esta en
estrictica correspondencia a la normativa vigente. Se
garantiza las condiciones de iluminación y ventilación,
además de la distancia máxima al ambiente más
distante.
3.5.2.1.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA - BLOQUE N° 1
Se aplica la Guía de Aplicación de Arquitectura bioclimática en locales
educativos. Es importante mencionar que el Bloque N° 1, está orientado
hacia el Este con el propósito de garantizar que todos los ambientes en
horas de la mañana tengan asoleamiento controlado.
3.5.2.2 ZONA AULAS – BLOQUE N° 2
Comprende el bloque N° 2 existente en el predio, para el cual se propone su
optimización para ser destinado a los ambientes complementarios de uso
académico (aulas). La zona se completa con la incorporación del bloque N° 3
destinado a las aulas y consolidar la zona académica.
Vista del Bloque N° 2 ingreso principal aulas.
3.5.2.2.1 RESUMEN – BLOQUE N° 2:
Comprende el bloque existente optimizado en base a trabajos de
remodelación. Se emplaza en el sector Noroeste del predio, antecedido de una
rampa lindante con la losa deportiva la misma que articula una galería de
circulación en su primer y segundo nivel respectivamente. Su función será
direccionada a servir de complemento a los ambientes básicos del tipo A (zona

24
de aulas) mediante la dotación de los ambientes básicos de la categoría del
tipo B y C y ambientes complementarios del tipo servicios generales.
Este bloque ha permitido acondicionar en el primer nivel (NPT. -1.19) los
ambientes de almacén general, maestranza, depósito de implementos
deportivos, taller creativo con su respectiva área de preparación y guardado y
mantener la escalera existente.
En el segundo nivel (NPT. +1.77) el bloque cuenta con el módulo de
conectividad que media entre la biblioteca y el aula de innovación, ambos con
sus respectivos ambientes complementarios (depósito de biblioteca y depósito
para recursos TIC).
La biblioteca se resuelve tomando en consideración la normas para las
bibliotecas escolares de educación (área mínima 40.00 m2). Este componente
complementa al bloque N° 3 (aulas) y se articulan a través de un corto tramo
tipo puente vinculando la galería de circulación (Bloque N° 2) con el hall
(Bloque N° 3).
3.5.2.2.1.1 DIMENSIONAMIENTO – BLOQUE N° 2
El dimensionamiento de los ambientes está en estricta correspondencia a la
Resolución Viceministerial N°208-2019 MINEDU / NT-012-01-MINEDU
Norma Técnica “Criterios de diseño para locales educativos de primaria y
secundaria” y la normativa del Sistema Nacional de Bibliotecas –
Normas para bibliotecas Escolares - Resolución Directoral Nacional
N° 234-2005-BNP, dado que este bloque es existente y al cual se
consideró hacer los trabajos de adecuación y mantenimiento en
algunos casos el área cumple lo mínimo exigido en norma a más.
3.5.2.2.1.1.1 TALLER CREATIVO – 1ER NIVEL
Taller creativo
65.34 m2.
Se ubica en un primer nivel para garantizar la fácil
accesibilidad de los estudiantes y conforme a la Malla
curricular. Se garantiza las condiciones de iluminación
y ventilación.
El área del taller creativo está calculada para 25
alumnos, esto quiere decir que se cumple los I.O.
exigidos en norma. Aclarando que para el I.O. se toma
en consideración la sumatorio del Taller creativo + Área
de Guardado y exposición.
Área de Guardado y
Exposición
17.21 m2
Adyacente al Taller creativo, complementa la
funcionabilidad del mismo. Se garantiza las

25
Almacén General
16.53 m2
Cumple lo exigido en norma. Se garantiza las
Maestranza
35.53 m2
En vista que la maestranza puede ser compartido para
el nivel primaria y secundaria con un área de 40 m2, en
nuestro caso dado a que el proyecto es de nivel
primaria se admite un área menor.
Depósito de
Implementos
deportivos 26.59 m2
Para el nivel primario el área planteada cumple puesto
que se analizó la malla curricular y específicamente a
los deportes que enfoca la I.E.
3.5.2.2.1.1.2 BIBLIOTECA – 2DO NIVEL
3.5.2.2.1.1.3 AIP Y MODULO DE CONECTIVIDAD – 2DO NIVEL
Biblioteca
48.46 m2
Se ubica en un segundo nivel para garantizar la fácil
accesibilidad de los estudiantes del bloque N° 3 (aulas),
el área responde a la normativa vigente mencionada
líneas arriba. Se garantiza las condiciones de
iluminación y ventilación.
Depósito de
Biblioteca Escolar 14.71 m2
Adyacente a la sala de lectura complementando la
funcionabilidad de la misma. Se garantiza las
AIP
65.64 m2
El área del AIP está calculada para 25 alumnos, esto
quiere decir que se cumple los I.O. exigidos en norma.
Aclarando que para el I.O. se toma en consideración la
sumatorio del AIP + Deposito de recursos TIC.
Ambiente planteado debido a que la I.E. tiene y recibe
equipos producto de donaciones de las mineras. Esto
da pie contar con la necesidad del mismo además que
existe personal capacitado para cumplir con las charlas
y clases. Se garantiza las condiciones de iluminación y
ventilación.
Depósito para los
recursos TIC 12.38 m2
Adyacente al AIP, complementa funcionalmente al
mismo.
Módulo de
Conectividad 21.97 m2
Ubicada estratégicamente como espacio servidor de la
biblioteca y AIP, conforme recomienda la norma. Para
el nivel primario el área planteada cumple puesto que
se analizó la malla curricular y específicamente los
equipos como son los servidores. Se garantiza las

26
3.5.2.2.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA – BLOQUE N° 2
Se aplica en lo posible los criterios de la Guía de Aplicación de Arquitectura
bioclimática en locales educativos, dado que estamos trabajando sobre un
bloque existente, no obstante, es importante mencionar que en
correspondencia a la orientación del bloque se ha considerado la apertura
de vanos al norte, que es una de las mejores orientaciones para nuestra
latitud.
3.5.2.2.2 RESUMEN - BLOQUE N° 3:
Ubicado en el lado Oeste del predio, se desarrolla íntegramente en dos niveles
asistidos de una galería de circulación enfrentada a las aulas que remata en el
hall de ingreso al bloque. El primer nivel (NPT. +1.77) comprende tres aulas y
un módulo de servicios higiénicos diferenciados. A semejanza del primer nivel,
la segunda planta (NPT. + 4.87) replica tres aulas y el módulo de SS.HH.
El bloque articula sus dos niveles a través de una escalera principal ubicada
en su extremo norte y se complementa con una rampa.
Técnica “Criterios de diseño para locales educativos de primaria y secundaria”,
A.40 para el cálculo de batería de SS.HH y la Guía de Aplicación de
Arquitectura bioclimática en locales educativos.
3.5.2.2.2.1.1 AULAS – 1ER NIVEL Y SEGUNDO NIVEL
3.5.2.2.2.1.2 SS.HH. – 1ER NIVEL Y SEGUNDO NIVEL

27
Aulas
50.05 m2
Se ubican en el primer y segundo nivel, el área
responde a la normativa vigente I.O. 2m2. En nuestro
caso la demanda es de 25 alumnos por cada aula. Se
SS.HH.
14.71 m2
Vinculada a un corredor tipo receso, mismo que
continua al corredor principal que articula a las aulas.
ventilación, además de la distancia máxima al aula más
distante.
Se tomó en consideración la Guía de Aplicación de Arquitectura bioclimática
en locales educativos. La estrategia ambiental se resume en la orientación
del bloque hacia el este, y anteponiendo el corredor o galería principal de
los dos niveles a las aulas, de tal forma que este sirva de un corredor
invernadero que tiene ganancia solar para que pueda transferir el mismo a
las aulas a través de los procesos conocidos de transferencia de calor.
3.5.2.3 ZONA DE SERVICIOS GENERALES
Los servicios generales se resuelven en los Bloques N° 4, N° 5 y N° 7
respectivamente.
Adyacente al bloque 3 y en el sector Sur del predio, este bloque integra los
SS.HH y vestidores, además de los ambientes de almacén de residuos sólidos
y el cuarto eléctrico. Su emplazamiento (NPT. +1.17) confina parcialmente la
losa deportiva y genera un área abierta receptiva enfrentada al acceso principal
de la institución educativa y en sus flancos direcciona la circulación exterior
hacia el bloque de aulas (bloque 3).

28
Vista del Bloque N° 4 y vereda de circulación perimetral.
3.5.2.3.1.1 DIMENSIONAMIENTO
3.5.2.3.1.1.1 SS.HH. Y VESTIDORES
3.5.2.3.1.1.2 AMBIENTES GENERALES
SS.HH y Vestidores
56.31 m2
Se ubican en el primer, complementando la
funcionabilidad de la losa deportiva. El cálculo de
inodoros, lavabos y urinarios obedece a la normativa
vigente A 0.40 e I.S. 0.10. Se garantiza las condiciones
de iluminación y ventilación, además de la distancia
máxima al aula más distante.
Cuarto Generador
6.53 m2
El ambiente responde a la exigencia de la especialidad
de Instalaciones Eléctricas, esto quiere decir que el
área y las condiciones de iluminación y ventilación
garantizan un adecuado funcionamiento.

29
Cuarto Eléctrico
8.76 m2
El ambiente responde a la exigencia de la especialidad
de Instalaciones Eléctricas, esto quiere decir que el
área y las condiciones de iluminación y ventilación
garantizan un adecuado funcionamiento.
Almacenamiento de
residuos 4.75 m2
El área responde a la normativa vigente,
específicamente a las condiciones generales de diseño
A0.10. la que establece a razón de 0.004 m3/m2
techado. Se garantiza las condiciones de iluminación y
ventilación.
En vista que el programa arquitectónico que resuelve este bloque se ha
tomado aspectos básicos de Guía de Aplicación de Arquitectura bioclimática
en locales educativos como son garantizar la adecuada ventilación e
iluminación.
El módulo de control (caseta de control y S.H.) el mismo que constituye el
acceso principal al predio y esta generado en base a un retiro tratado y
vinculado a la vía pública (calle Cruzpata).
Vista del Bloque N° 5 ingreso principal.
3.5.2.3.2.1.1 CASETA Y S.H.

30
Caseta de control
3.82 m2
Ubicado próxima al ingreso principal de la I.E., además
que responde al área exigida e norma.
S.H.
2.97 m2
Adyacente a la caseta de control, de uso exclusivo del
personal de control.
3.5.2.3.2.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA
Se tomó en consideración la Guía de Aplicación de Arquitectura bioclimática
en locales educativos, por ello el bloque está orientado al este, esto permite
un asoleamiento del ambiente de caseta de control.
3.5.2.4 ZONA DEPORTIVA
Se resuelve en el Bloque N° 6. Ubicado en la parte central del predio, destinado
a una losa de uso múltiple techada.
Esta surge como un área que intermedia y diferencia la zona administrativa de
la zona de académica, ésta se complementada con los servicios generales.

31
Vista del Bloque N° 4 losa deportiva.
El dimensionamiento de los ambientes esta en estricta correspondencia a la
3.5.2.4.1.1.1 ÁREA DEPORTIVA
Área deportiva
514.56 m2
Ubicado próxima en la parte central de la I.E. aclarando
que el área de uso está conforme a lo exigido en norma.
3.5.2.4.1.2 ANÁLISIS DE LA PROPUESTA CLIMÁTICA
Para este caso se toma en cuenta la guía de Aplicación de Arquitectura
bioclimática en locales educativos, especialmente para garantizar su uso de
acuerdo a la clasificación de la zona en la cual se ubica nuestro proyecto,
por esta razón es que se ha previsto de un techo.
3.5.2.4.2 RESUMEN - Bloque N° 7
Destinado a la construcción de un tanque elevado para garantizar
almacenamiento y suministro continuo de agua para consumo humano.
El dimensionamiento corresponde a la especialidad de Instalaciones
Sanitarias, la misma que garantiza la dotación de agua a la I.E. durante el
tiempo exigido e norma.
3.5.2.4.2.1.1 TANQUE ELEVADO

32
3.6 DOTACIÓN DE APARATOS SANITARIOS
Esta fue realizada cumpliendo el RNE. Norma A 0.40, A 0.80 e I.S. 0.10.
3.7 DOTACIÓN DE ÁREAS COMUNES
El área de terreno permite tener suficientes áreas de socialización por lo cual no se ha
considerado más espacios exteriores.
3.8 SISTEMAS Y ACABADOS UTILIZADOS
Estructura:
Estructura mixta de pórticos y placas modulados. El módulo arquitectónico
permite tener sus subdivisiones simples.
Muros:
De ladrillo de 18 huecos KK, de 25 x 13 x 9 cms. tarrajeados y pintados.
Revestimientos:
Tarrajeado de cemento en muros, estructuras y losas.
Ventanas y mamparas:
De carpintería de aluminio anodizado negro convidrios de seguridad.
Puertas en ambientes básicos:
Con marcos de madera barnizado y hojas de tablero macizo; con mirilla para
registro visual.
Rejas, cercos y barandas:
Estructura de fierro tubular combinada con platinas de refuerzo.
Pisos:
Interiores: de porcelanato y cerámico según especificación. Exteriores:
Adocretos, cemento frotachado con diversas texturas según especificación.
Zócalos y contrazocalos:
Cerámico, porcelanato o cemento según especificación.
Cielo raso:

33
Tarrajeados y pintados según especificaciones.
Aparatos Sanitarios:
De losa blanca, grifería con sensor y fluxómetro.
Instalaciones:
Eléctricas, y sanitarias empotradas, colgadas y/o adosadas, con salidas o
aparatos según diseño de cada especialidad y coordinadas con el componente
de arquitectura.
Coberturas:
Teja castellana sobre losa de C° y gres cerámico en áreas de losa
especificadas. Cobertura de planchas aluzinc sobre sistema de cubierta
metálica en base a cerchas y columnas derechas.
Vidrios y Cristales:
Vidrios templados de 6 mm y 8 mm.
3.9 RESUMEN DE ÁREAS:
DEL TERRENO
ÁREA : 3,436.77 M2
PERÍMETRO : 247.41 ML
DEL PROYECTO
ÁREA CONSTRUIDA
BLOQUE 1
Primer Nivel (NPT. +1.10) : 319.93 M2
Segundo Nivel (NPT. +4.70) : 319.93 M2
BLOQUE 2 (sector optimizado)
Primer Nivel (NPT. -1.19) : 290.03 M2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
BLOQUE 5
BLOQUE 6 (NPT. +0.97) : 510.00 M2
TOTAL : 2´059.85 M2
ÁREA LIBRE TRATADA : 404.20 M2
ÁREA VERDE TRATADA : 171.50 M2
ÁREA LIBRE : 2,007.17 M2

34
3.10 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
AREA NETA
BASICA M2 CANTIDAD
AREA TOTAL
EN M2 BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 BLOQUE 6
TANQUE
ELEVADO
A 50.05 6 300.30 300.30
48.00 1 48.00 48.00
Depósito de biblioteca escolar 14.73 1 14.73 14.73
65.85 1 65.85 65.85
Depósito para recursos TIC 11.85 1 11.85 11.85
65.20 1 65.20 65.20
17.24 1 17.24 17.24
Sala de Usos Multiples 83.50 1
Depósito de la Sala de Usos Multiples 9.06 1
E 527.10 1 527.10 527.10
F 50.50 1 50.50 50.50
Dirección 11.00 1 11.00 11.00
Secretaria 16.05 1 16.05 16.05
Sala de reuniones 17.50 1 17.50 17.50
Archivo 6.00 1 6.00 6.00
Depósito de materiales de oficina 4.00 1 4.00 4.00
Sala de docentes tipo I + oficio 40.19 1 40.19 40.19
Estar 16.76 1 16.76 16.76
9.00 1 9.00 9.00
Cocina 20.82 1 20.82 20.82
Despensa 11.44 1 11.44 11.44
Depósito de combustible 4.90 1 4.90 4.90
21.96 1 21.96 21.96
16.06 1 16.06 16.06
35.71 1 35.71 35.71
3.85 1 3.85 3.85
25.79 1 25.79 25.79
4.80 1 4.80 4.80
9.79 1 9.79 9.79
4.14 1 4.14 4.14
3.90 1 3.90 3.90
8.88 1 8.88 8.88
Varones 11.50 2 23.00 23.00
Mujeres 11.50 2 23.00 23.00
SS.HH. Discapacitados 3.90 1 3.90 3.90
Varones
4.44
1 4.44 4.44
Mujeres
4.58
1 4.58 4.58
3.10 1 3.10 3.10
Varones 4.44
1 4.44 4.44
Mujeres 4.58
1 4.58 4.58
SS.HH. Discapacitados 4.14
1 4.14 4.14
Duchas y vestuarios -Varones 13.80
1 13.80 13.80
Duchas y vestuarios -Mujeres 14.70 1 14.70 14.70
SS.HH. Varones 10.20 1 10.20 10.20
SS.HH. Mujeres 9.00 1 9.00 9.00
1608.75 276.54 322.39 354.10 66.37 57.45 527.10 4.80
469.60
3424.80
CODIGO SNIP 6993
PROGRAMA ARQUITECTONICO
Sala de Usos Multiples 92.56
TIPO AMBIENTE
PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL PRIMARIO 56262 DE CANCAHUANI DISTRITO DE CAPACMARCA PROVINCIA DE CHUMBIVILCAS –
CUSCO”
ÁREA VERDE TRATADA
ÁREA DE TERRENO
92.56
AMBIENTES
BASICOS
Aula
Biblioteca escolar
Aula de Innovación Pedagógica
C
Taller Creativo
Área de guardado o exposición de trabajos
D
Losa Multiuso 15x28
Área de ingreso
Ambiente para almacenamiento de residuos sólidos
B
ÁREA UTILITARIA
Cuarto de limpieza
Servicios higiénicos
público
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
Módulo
administrativo
Tópico
Cocina
Servicios
Higienicos
para estudiantes (180
estudiantes)
Servicio higiénico para personal de servicio
Vestuarios y servicios
higiénicos (150
estudiantes)
Gestion
administrativa
Módulo docente
Bienestar
Estudiantil
docentes para
personal
administrativo y
docentes
Depósito de limpieza
Cuarto eléctrico
Servicios
Generales
Módulo de Conectividad
Almacén general
Maestranza
Vigilancia / Caseta de Control
Depósito de implementos deportivos
Tanque elevado

35
3.11 RELACIÓN DE PLANOS
LAMIMA CONTENIDO
PU-01 LOCALIZACIÓN - UBICACIÓN
AR-01 PLANTA SEMI SÓTANO
AR-02 PLANTA PRIMER NIVEL
AR-03 PLANTA SEGUNDO NIVEL
AR-04 PLANTA TECHOS
AR-05 SECCIONES
AR-06 SECCIÓN Y ELEVACIÓN
AR-07 PLANTAS BLOQUE N° 1
AR-08 SECCIONES BLOQUE N° 1
AR-09 ELEVACIONES BLOQUE N° 1
AR-09A PLANTAS BLOQUE N° 2 - ESTADO ACTUAL
AR-09B PLANTA TECHOS BLOQUE N° 2 - ESTADO ACTUAL
AR-10A PLANTAS BLOQUE N° 2
AR-10B PLANTA TECHOS BLOQUE N° 2
AR-11 SECCIONES BLOQUE N°2
AR-14 SECCIONES BLOQUE N°3
AR-17 SECCIONES Y ELEVACIONES BLOQUE N° 4
AR-18 PLANTAS, SECCIONES Y ELEVACIONES BLOQUE N° 5
AR-19 PLANTA BLOQUE N° 6
AR-20 PLANTA TECHOS BLOQUE N° 6
AR-21 SECCIONES Y ELEVACIONES BLOQUE N° 6
AR-22 PLANTAS, SECCIONES Y ELEVACIONES BLOQUE N° 7
AR-23 DETALLES DE SS.HH.
AR-26 DETALLES COCINA
AR-27 DETALLES OFICIO
AR-28 DETALLES DE MUEBLES FIJOS
AR-29 DETALLES DE VENTANAS
AR-33 DETALLES DE PUERTAS
AR-36 DETALLE DE ESCALERA
AR-37 DETALLE DE ESCALERA
AR-38 DETALLE DE ACABADOS
AR-39 DETALLE DE EXTERIORES
AR-42 DETALLES VARIOS

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