Este documento contiene un cuaderno de actividades de recuperación para el tercer curso de ESO. Incluye preguntas y ejercicios sobre varias unidades didácticas relacionadas con la tecnología, informática, materiales y mecanismos. El objetivo es que los estudiantes repasen y practiquen los conceptos clave tratados en clase.

1. IES VALLE DEL GUADALOPE
Dpto. Tecnología
Cuaderno de actividades de
recuperación
3º ESO

2. UNIDAD 1:
1.- Define tecnología.
2.- Nombra los diferentes factores que intervienen en la actividad tecnológica.
3.- Completa el cuadro.
FASES DEL PROCESO ACCIONES QUE LO INTEGRAN
4.- Enumera diferentes sitios de donde podemos documentarnos en nuestros proyectos.
5.- Enumera las diferentes responsabilidades o funciones que se deberán repartir los componentes de un grupo
que realiza un proyecto en el aula taller.
6.- Explica resumidamente cuál es la actividad que realizan las empresas.

3. 7.- Completa el cuadro con las funciones principales de la actividad empresarial.
DEPARTAMENTO ACTIVIDADES ENCOMENDADAS
Dirección
Producción
Distribución
Logística
8.- Explica resumidamente y con tus palabras como se interrelacionan la publicidad y el consumo.
9.- Enumera los problemas que causan en el medio ambiente las industrias con su actividad.
UNIDAD 2:
1.- Pasa a decimal el número binario 10101010
2.- Pasa a binario el número decimal 91
3.- ¿Cuál es el mayor número que puedes representar usando cuatro dígitos binarios?

4. 4.- ¿Cuántos caracteres distintos se pueden configurar con una agrupación de 8 bits o 1 byte?
5.- ¿Cuántos bits caben en un disquete de 1,44MB? Si cada letra ocupa un byte, ¿cuántas letras cabrán?
6.- Define periférico y pon un ejemplo.
7.- ¿Dónde se realiza el almacenamiento y procesamiento de la información en un ordenador?, ¿qué elementos
intervienen?.
8.- Los datos que determinan la potencia y el rendimiento de un microprocesador son:
9.- Explica las características de la memoria RAM
10.- Explica las características de la memoria ROM BIOS
11.- ¿Cuál es la misión de la memoria caché?
12.- Nombra las unidades de almacenamiento y pon ejemplos de cada una.
13.- Nombra los elementos que podemos encontrar en la placa base.

5. 14.- Nombra los puertos o puntos de conexión de un ordenador y nombra dispositivos que se puedan conectar
a cada uno
15.- ¿Para qué sirve la tarjeta gráfica?
16.- Nombra las funciones del sistema operativo.
17.- Completa la tabla de diferentes tipos de archivos
EXTENSIÓN TIPO DE ARCHIVO
18.- Enumera operaciones que se realizan en el mantenimiento del disco duro.
19.- Define red de ordenadores.
20.- Nombra los tipos de redes.

6. 21.- Diferencia entre conector o hub y conmutador o switch
22.- ¿Por qué es importante mantener actualizado el sistema operativo?
23.- ¿Se puede reducir el tamaño de un archivo?¿Cómo?
24.- Enumera tres ejemplos de base de datos.
25.- Explica lo que permite realizar la base de datos Access

7. 26.- Relaciona cada conector de la placa base con su nombre: puerto USB, conector PS/2 para teclado y ratón,
puerto paralelo, puerto serie, conectores de audio, conector para red local.
UNIDAD 3:
Ejercicios prácticos para realizar en el ordenador y entregar el ejercicio resuelto mediante un archivo en
una memoria usb, o pedir el correo del profesor para enviarlo.
1.- Abre un documento de Excel en tu carpeta al que llamarás presupuesto
2.- Copia los datos de materiales que te vienen dados en la lista e introduce las fórmulas necesarias para obtener
el total.

8. PRESUPUESTO DE MATERIAL DEL PROYECTO
Nº ESCRIPCIÓN DEL MATERIAL Cantidad Precio Uni. Total
1 Listón de made20 mm (en metros lineales) 0,30 1,20
2 Listón de madera 10x20 mm (en metros lineales) 1,20 0,60
3 Contrachapado de 6 mm (en metros cuadrados) 0,36 4,20
4 Contrachapado de 10 mm (en metros cuadrados) 0,48 6,00
5 Aglomerado de 10 mm (en metros cuadrados) 0,24 5,30
6 Pegamento de contacto en unidades (tubos) 1,50 2,10
7 Cuerda o hilo (en metros lineales) 3,00 0,20
8 Clavos, tornillería… (en decenas) 3,00 0,10
9 Pilas de 4,5 V (en unidades) 1,00 0,70
10 Lámparas (en unidades) 2,00 0,80
11 Motores (en unidades) 1,00 3,00
Total materiales
IVA 16%
COSTO TOTAL DEL MATERIAL
3.- Inserta un gráfico como el de la figura:
VALOR DE CADA COMPONENTE EN EL
PRESUPUESTO Listón de madera 20x20 mm (en
metros lineales)
Listón de madera 10x20 mm (en
metros lineales)
Contrachapado de 6 mm (en metros
cuadrados)
Contrachapado de 10 mm (en metros
0,36 €; 0,72 €; 4% cuadrados)
Aglomerado de 10 mm (en metros
3,00 €; 19% 2% cuadrados)
1,51 €; 9% Pegamento de contacto en unidades
(tubos)
1,60 €; 10% 2,88 €; 18%
Cuerda o hilo (en metros lineales)
Clavos, tornillería… (en decenas)
0,70 €; 4% 1,27 €; 8% Pilas de 4,5 V (en unidades)
3,15 €; 20%
0,30 €; 2% Lámparas (en unidades)
Motores (en unidades)
0,60 €; 4%
guarda como presupuesto.xla

9. 1.- Abre un documento de Word en tu carpeta al que llamarás tabla Word.
2.- Dibuja una tabla que contenga seis columnas y nueve filas. Tabla ► Insertar ► Tabla ► Autoformato
3.- A continuación selecciona la primera fila y Combinar celdas. Escribe en la primera fila: Horario Semanal.
Seguidamente selecciona la fila y ponle Bordes y sombreado.
4.- Realiza las distintas acciones: Combinar celdas, Dividir celdas, Dividir tabla, Alineación de texto, etc., para
que te quede como la tabla de la figura.
guarda con el siguiente nombre horariosemal.doc
ABRIR UNA BASE DE DATOS Y CREAR UNA TABLA
1.- Abre Access y selecciona Archivo ► Nueva. Después escoge Base de datos y guarda con el nombre aula.mdb
dentro de tu carpeta.
2.- Selecciona Crear una tabla en Vista Diseño.
3.- Pulsa el botón Nuevo ► Vista Diseño. Se abre una ventana en la que se define los tipos de campos que
aparecerán en ella. Hay tres columnas: Nombre del campo, Tipo de datos y descripción.
4.- Escribe el nombre de cada campo en la columna de la izquierda (Clave, Apellidos, Nombre, Fecha de
nacimiento y Observaciones). En la segunda columna elige el tipo de campo para cada campo (Autonumérico,
Texto, Texto, Fecha/Hora y Texto).
5.- Para guardar la tabla, se cierra la ventana. El programa solicita un nombre con el que guardarla. Llámala
Alumnos y pulas el botón Aceptar.

10. 6.- Definidas las características de la tabla, a continuación se introducen los datos. Selecciona Tablas ► Alumnos
y haz clic en Abrir. Introduce los datos que aparecen en la figura. Para el primer campo no es necesario escribir
nada ya que es autonumérico. Para pasar al siguiente registro pulsar Intro.
REALIZAR UNA CONSULTA. Consiste en buscar y seleccionar los datos que nos interesan.
Por ejemplo: Alumnos nacidos entre 1 de enero y 1 de julio de 1993.
1.- Selecciona Consultas y haz doble clic sobre Crear una consulta en Vista diseño.
2.- Escoge la tabla Alumnos ► Agregar y después Cerrar.
3. Haz clic sobre Campo y selecciona en la primera columna Fecha de nacimiento, y en la segunda,
Apellidos.
4.- En la celda Criterios escribe: Entre #01/01/93# Y #01/07/93#
5.- Cierra la ventana y guarda la consulta con el nombre Fechas.

11. FORMULARIOS. Mediante éstos es posible visualizar, modificar e introducir nuevos datos en una tabla.
1.- Selecciona Formularios y haz doble clic en Crear un formulario utilizando el asistente.
2.- Añade a Campos seleccionados Apellidos y Foto. A continuación haz clic Siguiente.
(Previamente deberás ir a la tabla y crear el campo Foto con la característica de, objeto OLE e introducir una foto
en el primer registro)
3.- Selecciona En columnas ► Siguiente. Estilo Internacional ► Siguiente. Como título de formulario, escribe
Fotos ► Finalizar.
INFORMES. Permiten mejorar la presentación de los datos.
1.- Selecciona Informes y haz doble clic en Crear un informe utilizando el asistente.
2.- Añade a Campos seleccionados los siguientes: Clave, Apellidos y Nombre. A continuación pulsa Finalizar
El resultado final será una base de datos Access que deberá estar guardada en tu carpeta con el nombre
aula.mdb, en ella tenemos: la Tabla Alumnos, Consulta Fechas, Formulario Fotos, Informe Alumnos
LOS TRES ARCHIVO, EL DE WORD, EL DE EXCEL Y EL DE ACCESS, GUARDALOS DENTRO DE UNA CARPETO CON TU
NOMBRE EN LA MEMORIA USB, Y ENTREGA LOS AL PROFESOR JUNTO CON EL CUADERNILLO.
UNIDAD 4:
1. La cuenta de correo gmail proporciona unos datos para poder configurar otros programas y recibir el correo
en ellos.
* Entra en tu cuenta de correo de gmail y busca los datos necesarios para recibir el correo con el programa de
Windows Mail, anótalos a continuación: (sustituir la contraseña por asteriscos)
2. En la aplicación Docs de gmail, que tipos de documentos podemos crear y
guardar.

12. UNIDAD 5:
1.- ¿Qué son los plásticos? ¿En qué se diferencian los plásticos naturales y los sintéticos?
2.- Cuales son las propiedades específicas de determinados plásticos.
3.- Explica los tipos de reciclado de los plásticos.
4.- Resume el concepto de plásticos termoplásticos y pon tres ejemplos.
5.- Resume el concepto de plásticos termoestables y pon tres ejemplos.
6.- Resume el concepto de elastómeros y pon tres ejemplos.

13. 7.- Nombra las técnicas de conformación de los plásticos.
8.- Nombra y resume las fibras de origen vegetal.
9.- Nombra y resume las fibras de origen animal.
10.- Nombra y resume las fibras de origen mineral.
11.- Nombra y resume las características de las fibras sintéticas.
12.- Describe la obtención de los materiales pétreos y nómbralos.

14. 13.- Completa el cuadro de los materiales pétreos aglomerantes.
YESO CEMENTO MORTERO HORMIGÓN
Obtención
Características
Aplicaciones
14.- Explica la obtención del vidrio.
15.- Nombra las técnicas de conformación del vidrio y las aplicaciones de cada una.
16.- Explica el proceso de obtención de los materiales cerámicos, tipos y en qué se diferencian.

15. 17.- Completa la tabla.
C. GRUESAS ARCILLA COCIDA LOZA REFRACTARIOS
Obtención
Propiedades
Aplicaciones

16. 18.- Completa la tabla.
C. FINAS GRES PORCELANA
Obtención
Propiedades
Aplicaciones
19.- Enumera las principales características del vidrio.
20.- Enumera las herramientas y máquinas utilizadas en los procesos de corte, perforado y afinado de los
materiales plásticos.

17. UNIDAD 6:

21. 1.- ¿Cómo son las líneas de cota?
2.- ¿Cómo son las líneas auxiliares?
3.- ¿Cómo son las flechas?.
4.- ¿Es necesario expresar la unidad en las cifras de cota?............................... ¿En qué unidad se mide?.
………………………..
5.- ¿Cómo debe ser el grosor de las líneas auxiliares y de cota
6.- ¿Dónde y cómo se pondrán las cifras de cota?
7.- ¿Cuál es la distancia mínima entre la arista y la línea que la acota? …………… ¿Cuál es la separación mínima
entre cotas paralelas? …………..
8.- ¿Se pueden utilizar las aristas de la pieza como líneas de cota? ……………
9.- ¿Es correcto repetir la misma cota en distintas vistas?................. ¿Es correcto que se crucen las líneas de cota?
……………
10.- ¿Qué se hace si las cifras de cota no caben sobre la línea de cota? …………………………..¿Y sino hay espacio para
las flechas? ……………………..…..
11.- ¿Se puede acotar sobre las aristas ocultas? ………..

22. UNIDAD7:
1.- Definir estructura y nombrar los requisitos que deben cumplir.
2.- Define esfuerzo y completa la tabla.
TRACCIÓN COMPRESIÓN FLEXIÓN
Se produce
cuando
Dibujo
esquemático
Ejemplos
TORSIÓN CORTANTE PANDEO
Se produce
cuando
Dibujo
esquemático
Ejemplos

23. TIPOS DE DESCRIPCIÓN-CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS
MASIVAS
ESTRUCTURAS
ABOVEDADAS
ESTRUCTURAS
ENTRAMADAS
ESTRUCTURAS
COLGANTES
ESTRUCTRAS
NEUMÁTICAS
ESTRUCTURAS
TRIANGULADAS

24. ESTRUCTURAS
LAMINARES
ESTRUCTURAS
GEODÉSICAS
1.- Definición de mecanismo.
2.- Completa el cuadro.
CLASIFICACIÓN DE LOS MECANISMOS
TRASMISIÓN LINEAL
TRASMISIÓN CIRCULAR
TRASMISIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILÍNEO
TRANSFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILINEO ALTERNATIVO

25. 3.- Definición de palanca.
4.- La fórmula de la ley de la palanca se expresa por:
(F) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________
(R) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________
(d) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________
(r) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________
5.- Completa la tabla con los distintos tipos de palancas.
PALANCA Posiciones de apoyo, carga y fuerza Ejemplos
1.er grado
2.º grado Cascanueces, carretilla
3.er grado Fuerza entre apoyo y carga
6.- Con una barra de acero de 2 metros de longitud, intentamos mover una roca que pesa 600 Kg. Si el punto de
apoyo se encuentra a 20 cm. del extremo en que están en contacto roca y palanca. ¿Cuál será la fuerza
necesaria para mover la roca? Haz un dibujo del tipo de palanca.

26. 7.- Una carretilla con un saco de 100 Kg. de cemento, tiene una distancia desde el eje a la empuñadura de 125
cm. ¿A qué distancia situaremos la carga (centro de gravedad) para que la podamos levantar aplicando una
fuerza de 25 Kg? Haz un dibujo del tipo de palanca.
8.- Una caña de pescar tiene una longitud de 3 m. y en un momento determinado la fuerza con que se tira del
sedal es de 100 N. ¿Cuál será la fuerza necesaria para contrarrestar el tirón si la fuerza la aplicamos a 1 m. del
punto de apoyo? Haz un dibujo del tipo de palanca.
9.- ¿Qué fuerza hay que aplicar para levantar una carga de de 75 Kg. con una polea fija? ¿Y con una polea
móvil?
10.- Tenemos dos ruedas de fricción unidas. La conducida gira a 120 rpm y es de un diámetro de 20 mm. ¿Cuál
será el diámetro de la conductora si gira a 40 rpm? Dibuja la transmisión.

27. 11.- Un sistema de transmisión de poleas con correa tiene la rueda motriz girando a 250 rpm. Sabiendo que el
diámetro de esta es de 25 mm., y que la rueda de salida o conducida gira a 100 rpm. ¿Cuál es su diámetro?
Dibuja la transmisión.
12.- En una transmisión con engranajes cónicos, la velocidad en la rueda de entrada es de 60 rpm., siendo ésta
de 15 dientes. Sabiendo que la rueda de salida es de 60 dientes, calcular la velocidad de esta y la relación de
transmisión. Dibuja la transmisión.
13.- Un tornillo sin fin engrana con una rueda dentada de 50 dientes que gira a 4 rpm. Sabiendo que el tornillo
sin fin es de una entrada, calcular la velocidad a la que gira. Dibuja la transmisión.
14.- Calcular la velocidad lineal que lleva la rueda de una bicicleta de 60 cm. de diámetro que gira a 4 rpm. Qué
distancia se habrá recorrido en una hora.

28. 15.- Los platos pequeño y grande de una bicicleta tienen respectivamente, 44 y 56 dientes. El piñón más
pequeño tiene 14 dientes, y cada piñón consecutivo añade dos dientes al anterior. Si en la rueda trasera hay 5
piñones, calcula las vueltas que dará por cada pedaleo con estas combinaciones: plato pequeño y piñón grande,
plato grande y piñón pequeño y plato grande y segundo piñón.
16.- Dado un tren de poleas de diámetros D1 = 10 mm, D2 = 30 mm, D3 = 20 mm, D4 = 50 mm, calcula N4 si la
rueda 1 gira 20 rpm. Dibuja la transmisión.
17.- ¿Qué utilidad crees que puede tener un tren de poleas como el de la figura?
a) Calcula la velocidad de la polea 6,
sabiendo que el diámetro de las
ruedas grandes es de 30 cm, y el de las
ruedas pequeñas, de 5 cm, y que la
polea 1 gira 150 rpm.
b) Determina la velocidad de las
ruedas 2 y 3.
c) Determina la velocidad de las ruedas 4 y 5.

29. 18.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión del esquema. Indica el sentido de giro de las
ruedas 2,3 y 4, sabiendo que la rueda 1 gira en el sentido de las agujas del reloj. ¿Se trata de un sistema
reductor o multiplicador de velocidad?

30. 19.- En el tren de engranajes de la figura las ruedas pequeñas tienen 20 dientes y las grandes 40 dientes.
a) ¿A qué velocidad gira la rueda de salida sabiendo que la de entrada lo hace a 240 rpm.
b) calcula la velocidad que debe tener la rueda de entrada, suponiendo que la rueda de salida gira a 45 rpm.
20.- Tenemos un sistema piñón - cremallera con un paso de 3 mm y un piñón de 20 dientes que gira a una
velocidad de 30 rpm, calcula el avance de la cremallera, expresado en milímetros por minuto.

31. 21.- Si un torno tiene un radio de 10 cm y una manivela de 50 cm, ¿qué peso máximo podremos levantar
aplicando una fuerza de 5 N? Si con dicho torno queremos elevar una carga de 75 Kg, ¿qué fuerza
necesitaremos ejercer?
22.- ¿Qué fuerza tenemos que aplicar como mínimo en el mecanismo de la
figura para elevar la carga? Si aplicamos una fuerza de 30 N, ¿qué resistencia
podemos vencer?
23.- Calcula el diámetro que debe tener la rueda motriz del sistema para que, girando a 70 rpm, la conducida
gire a 560 rpm. ¿Cuál es la relación de transmisión?

32. 24.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión. Indica el sentido de giro de las ruedas 2, 3 y 4.
Calcula la velocidad que deberá tener la rueda de
entrada , suponiendo que la de salida gira a 60 rpm.
Identifica el nombre de los mecanismos y su posible utilización
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:

33. Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:

34. Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:

35. Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:

36. Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Nombre del mecanismo:
Sirve para:
Relación entre diámetros y
velocidades.
I )
C)
D)

37. Relación entre nº dientes y
velocidades.
I )
C)
D)
UNIDAD 8
1.- Completa las palabras que faltan en los párrafos.
El átomo está formado por un …………….., compuesto de ………………… y …………………, y rodeado de …………………,
partículas que están en continuo ……………..
Los protones tienen carga eléctrica …………….., y los electrones carga eléctrica ………………… . Los
…………………. , carecen de carga.
2.- Define corriente eléctrica.
3.- Los tres conductores del dibujo son del mismo material. Explica:
¿Cuál tendrá menos resistencia?.............................................. ¿por qué?…………………………………
¿Cuál tendrá mas resistencia?.................................................. ¿por qué?…………………………………

38. 4.- Completa la tabla de los elementos de un circuito.
ELEMENTOS SIRVEN PARA NOMBRE SÍMBOLO
Generadores
Receptores
Elementos de
control
Elementos de
protección
5.- Dibuja un circuito (esquema eléctrico) con una pila, un fusible, un pulsador y un timbre.
6.- Define intensidad de corriente eléctrica.

39. 7.- ¿Qué carga eléctrica en culombios y en electrones habrá trasportado una corriente de 1,5 A en un tiempo de
15 minutos? Expresa el resultado también en electrones.
8.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el amperímetro para conocer la intensidad que consume el circuito.
¿Cuál será la tensión en cada lámpara?
9.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el amperímetro para conocer la intensidad que consume el circuito.
¿Cuál será la tensión en cada lámpara?
10.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo: un amperímetro para medir la intensidad que consume una de las
lámparas, otro para saber la intensidad que circula por la resistencia. Un voltímetro para conocer la tensión que
cae en la resistencia y otro para conocer la tensión en las lámparas.

40. 11.- Observa el circuito y responde a las siguientes cuestiones, teniendo en cuenta la lectura de los aparatos de
medida:
a) Tipo de conexión del circuito
b) Tensión en la resistencia de 10Ω
c) Intensidad total del circuito
d) Resistencia de cada lámpara

41. 2.- En el circuito de la figura calcular:
a) Voltaje total del circuito
b) Resistencia total del circuito
c) Intensidad total del circuito
d) Caída de tensión o voltaje en:
la resistencia de 15Ω
la resistencia de 25Ω
la resistencia de 5Ω
la resistencia de 10Ω

42. 3.- En el circuito de la figura calcular:
b) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω
c) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω
d) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω
e) Intensidad de corriente total del circuito
f) Resistencia total del circuito
4.- En el circuito de la figura calcular:
a) Resistencia total del circuito

43. b) Intensidad de corriente total del circuito
c) Caída de tensión o voltaje en la resistencia de 2Ω
d) Caída de tensión o voltaje en la resistencia de 4Ω
e) Caída de tensión o voltaje en las resistencias de 10Ω, 5Ω y 15Ω
f) Intensidad de corriente que pasa por las resistencias de 10Ω, 5Ω y 15Ω
2.- Explica resumidamente las características de las centrales del cuadro.
VENTAJAS INCONVENIENTES
HIDRAULICA
TÉRMICA

44. NUCLEAR
EÓLICA
SOLAR
3.- Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Para qué sirven los transformadores? ¿Con qué corriente funcionan?
b) Explica resumidamente el funcionamiento del relé y dibuja su símbolo.
c) ¿Qué es un LED?
d) ¿Qué es la biomasa?
e) ¿Qué es una turbina y para que sirve?

45. Solamente alumnos que no cursan la tecnología de 4º ESO
Realizar el proyecto escrito de la siguiente propuesta de trabajo
BARRERA DE PASO
PROPUESTA DE TRABAJO
Diseñar una barrera que funcione mediante un motor eléctrico.
CONDICIONES:
 Estará provisto de un motor eléctrico.
 El motor se alimentará mediante una pila de petaca (4,5 V)
 Tendrá un dispositivo para controlar la subida y bajada de la barrera.
 Su tamaño no debe exceder de 200 x 280 x 200 mm
 Los materiales y herramientas serán los definidos por el alumno en el apartado de planificación,
siempre que estén disponibles en el taller o se avise con tiempo suficiente para comprarlo.
 Tiene una luz verde que indica la subida de la barrera y una luz roja la bajada.
 Tiene algún mecanismo que nos permite la parada automática al final de cada recorrido.