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LA GEOGRAFÍA
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INTRODUCCIÓN
¿Que es la Geografía?
GEOS: Tierra
GRAPHOS: Descripción
La geografía es la ciencia que tiene por objeto de estudio el
espacio geográfico donde los seres humanos se relacionan con
la naturaleza.
La geografía es la ciencia cuyo objetivo es la localización sobre la
superficie terrestre de los hechos y fenómenos físicos, biológicos y
humanos, las causas que los originan y sus relaciones mutuas.
La geografía es la ciencia de la localización, descripción y
comparación de los paisajes y las actividades humanas en la
superficie de la tierra.

ECOLOGÍA
ETIMOLOGÍA
Proviene de dos vocablos griegos:
OIKOS = casa, vivienda, hogar
LOGOS = estudio o tratado
Etimológicamente significa: el estudio del hogar
El término ökologie fue acuñado por primera vez en 1866 por el
naturalista y filósofo alemán prusiano Ernst Haeckel

ECOLOGÍA
La ecología es una ciencia, a
diferencia de la biología, que
estudia procesos internos de los
seres vivos. La ecología, aun
cuando va muy de la mano con
algunos aspectos de la biología,
estudia los procesos de los seres
vivos en ecosistema, su
interrelación con el medio
ambiente, y el impacto en este.

PRINCIPIOS METODOLÓGOCOS
Localización : determina la zona donde se ubica el objeto de
estudio
Causalidad: investiga su origen
Relación: analiza las conexiones que tienen entre sí.

Con estos principios la Geografía precisa su campo de estudio,
integrado por los hechos y fenómenos naturales y humanos que se
suscitan en la superficie terrestre.
HECHOS GEOGRÁFICOS:
Acontecimientos de larga
duración en el tiempo.
• Océanos
• Mares
• Continentes
• Islas
• montañas
• Ríos
• bosques
• Ciudades
• vías férreas
• carreteras, etc.
FENÓMENOS GEOGRÁFICOS:
Acontecimientos de corta duración
• Erupciones de volcanes
• Crecientes
• Estiajes de los ríos
• Ciclones
• Incendios de bosques, etc.

HECHOS Y FENÓNEMOS
GEOGRÁFICOS

HECHOS Y
FENÓNEMOS
GEOGRÁFICOS
HECHOS Y
FENÓMENOS
GEOGRÁFICOS
Hechos y
fenómenos
físicos
Continentes
Océanos y Ríos
Hechos y
fenómenos
biológicos
Flor y Fauna

Principios metodológicos
de la geografía
LOCALIZACIÓN Se usa para ubicar las regiones de la Tierra
donde se originan y se manifiestan los hechos o fenómenos
geográficos.
Para poder aplicar, se necesita utilizar mapas o cartas geográficas,
con sistemas de coordenadas (latitud, longitud y altitud), así como
una red de meridianos y paralelos que sirven para ubicar y
representar las dimensiones de los hechos y fenómenos geográficos y
los rasgos de la superficie terrestre.

Principios metodológicos
de la geografía
CAUSALIDAD
Para investigar cómo se originan o producen
los hechos y fenómenos como el nacimiento
de una montaña, el origen de la lluvia, de un
sismo, de un ciclón entre otros.

Principios metodológicos de
la geografía
RELACIÓN
Consiste en buscar los vínculos o
correlaciones entre los fenómenos y
hechos que se presentan en un mismo
lugar y/o con los que se producen en otros
sitios de la Tierra.

Los campos del
.
Tópico de interés UNAM
Conocimiento Geográfico
La Geografía se divide en ramas o campos del conocimiento geográfico:
Geografía física:
Estudia en forma sistémica y espacial la superficie
terrestre considerada en su conjunto y,
específicamente, el espacio geográfico natural.
Geografía humana:
Estudia las sociedades humanas desde una
óptica espacial, la relación entre estassociedades,
el medio físico en el que habitan y los paisajes
culturales que éstas construyen.
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RELACIÓN DEL HOMBRE
CON LA NATURALEZA
LA GEOGRAFÍA,
UNA CIENCIA NATURAL Y SOCIAL:

CON LA NATURALEZA
Decimos que la
geografía es la ciencia
que analiza el paisaje en
todas las interacciones
de los
elementos sociales y
naturales.

CON LA NATURALEZA
La metodología de la geografía se basa en
los principios de:
1) Localización: Ubica y localiza al objeto
de estudio.
2) Causalidad: Identifica el origen del
fenómeno.
3) Relación: Establece conexiones múltiples
entre fenómenos.
4) Evolución: Reconoce las relaciones de
temporalidad del objeto de estudio.
5) Generalidad: Identifica y compara el
desarrollo de un fenómeno en tiempo y
espacio.

Ramas de la Geografía
Geografía
física
Geografía
humana
RAMAS SUBRAMAS
•Geomorfología
•Climatología
•Hidrografía
•Edafología
•Fitología
•Zoogeografía
• Geografía poblacional
•Geografía social
•Geografía Cultural
•Geografía Económica
•Geografía Política
CIENCIAS AUXILIARES
• Geología, Física, Química
• Meteorología, Física
• Hidrología, Oceanografía
• Geología, Química
• Biología, Botánica
• Biología, Zoología
• Demografía
•Sociología, Antropología histórica
•Antropología cultural y social
•Economía
•Ciencia política y sociología

 Está constituido por enormes agrupaciones de
estrellas llamadas galaxias, además de materia oscura,
polvo cósmico y gases, entre los que predominan el
hidrógeno (75 %) y el helio (25 %)
EL UNIVERSO

La Gran Explosión
 La mayoría de los científicos suponen
que el Universo se formó hace 15 mil
millones de años.
 En ese entonces, toda la materia del
Universo estaba sumida en la oscuridad y
condensada en lo que se llama el “huevo
cósmico” o “átomo primordial”.
 La masa, que ocupaba un espacio
reducido, era de tal densidad que una
pequeñísima porción de ella pesaría
millones de toneladas.

El Universo en expansión
 Los astrónomos observaron que
las galaxias se alejan cada vez
más entre sí.
 Algunos astrónomos consideran
galaxias dejarán de
cuando se termine el
inicial de la Gran
Explosión.
.que las
alejarse
impulso

 Entonces, se producirá el “freno
gravitacional” que hace que el
Universo se contraiga de nuevo.
Las galaxias formarán una sola
masa de altísima densidad, la
que nuevamente explotará y se
fase de
iniciará una nueva
explosión-expansión-
contracción.
 Esta teoría se conoce como o Big
Crunch

La Vía Láctea
 A la galaxia donde se localiza nuestro sistema planetario,
los griegos la llamaron Vía láctea.
 Corresponde a la parte ecuatorial, donde se encuentra el
mayor número de estrellas y que, desde nuestro planeta, se
observa como una nube blanquecina.

Origen del sistema Solar
 Existen numerosas teorías acerca del origen del sistema planetario;
actualmente una de las más aceptadas es la Teoría de la Acreción, expuesta
por W. Cameron.

Teoría de la
Acreción
 Esta teoría sugiere que hace 4 600 millones de años el Sol y el
Sistema Solar evolucionaron de una nebulosa primitivaformada
de gas interestelar y polvo.
 Esta nebulosa empezó a contraerse debido a la atracción
gravitatoria de sus partículas ocasionada, probablemente, porla
explosión de una supernovapróxima.
 La onda de choque producida obligó a la nube proto-solara
contraerse
 En la parte más compacta de la masa se inició la formación del
Sol, su temperatura ascendió a millones de grados, con lo que se
iniciaron las reacciones termo nucleares.
 Y el Sol empezó a brillar.
 A medida que la materia que rodeaba al Sol fue enfriándose,las
partículas entraban en colisión y se adherían unas a otras,
formando gradualmente por acreción, cuerpos cada vez más
grandes que constituyeron los planetG
ar
su
.poGUTE: www.gute.com.mx; 56-59-67-97

El Sol
 El Sol es sólo una de los millones de estrellas que forman nuestra galaxia, pero
es la estrella que le da luz y calor a la Tierra y rige los movimientos de todo
nuestro sistema planetario.
 Desde hace 4600 millones de años, el Sol funciona como un gigantesco reactor
nuclear, en donde se produce la fusión de átomos de hidrógeno para formar
átomos de helio.

Características del Sol
 En el sol se distinguen varias capas
(380 000
(150 00 km)
1. Núcleo (130 000 km).
2. Zona radiactiva
km).
3. Zona convectiva
4. Fotosfera (400 km)
5. Manchas solares
6. Cromosfera (10 000 km)
7. Protuberancias.
8. Corona (1 000 000 km)

Características del Sol
 La Tierra está protegida de este viento solar mediante un escudo magnético
formado por los añillos de Van Allen, que forman la magnetósfera, la cual
nos protege de las partículas dañinas del Sol.
 La onda de choque con el viento solar deforma a la magnetósfera y la
alarga.

Medidas astronómicas
Unidad astronómica (UA)
1 UA = 150 000 000 km
Distancia de la Tierra al Sol.
Años luz (AL)
1 AL = 9.4 billonesde
kilómetros
La distancia que recorre la
luz en 1 año a razón de 300
000 km/s

Influencia del Sol en la Tierra
 El sol es un astro insustituible para la Tierra.
 La distancia que nos separa de él determina que llegue la luz y
el calor suficientes a nuestro planeta, para produzca el ciclo
hidrológico, lo cual ha hecho posible el desarrollo de la vida.
 En los planetas que se encuentran más alejados reina la
oscuridad y el frío, y en los más cercanos predominan
temperaturas calcinantes. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-67-97

Debido a la energía solar:
 Las plantas pueden realizar el proceso de fotosíntesis y así
generar oxígeno.
 Se produce el ciclo hidrológico, al evaporar el agua de los
océanos que, al condensarse, origina la lluvia que provee de
agua a los ríos, manantiales, vegetación y fauna.

El Sistema Solar
 Está constituido por el Sol y todos los astros
que giran a su alrededor, en donde destacan
los planetas, los satélites, los asteroides, lo
meteoritos y los cometas.
 La observación de los movimientos de las
astros condujo a Kepler y a Newton a
establecer nuevos conocimientos acerca del
universo.
 Johannes Kepler, astrónomo alemán (1571-1630),
descubrió que las órbitas de los planetas son
elípticas, y que la velocidad de éstos aumenta al
acercarse al Sol. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-67-97

1) La órbita de un planeta alrededor del Sol es una elipse.
2)La línea recta que une el centro de un planeta con el centro del Sol barre áreas iguales en
intervalos de tiempo iguales a medida que el planeta hace su recorrido; por lo tanto, el planeta
se mueve más rápido cuando está más cerca de Sol que cuando está más alejado.
3)El cuadrado del periodo orbital de cada planeta alrededor del Sol es igual en años al cubo de
la distancia media desde el centro de la Tierra, calculado en unidades astronómicas.
Leyes de Kepler

La forma de la tierra
 La tierra no es una esfera perfecta, ya que por estudios
realizados sobre el movimiento de rotación, se ha
comprobado que la tierra esta ensanchada en la parte
media y ligeramente achatada en sus polos.
 Esta figura geométrica recibe el nombre de elipsoide de
revolución.
 Sin embargo la Tierra no coincide con esa figura, porque su
superficie no es homogénea; tiene elevadas cordilleras y
profundas depresiones.
 A esta forma especial del planeta se le llama geoide.

Zonas térmicas
 Son una consecuencia relevantede
la redondez de la Tierra.
Debido a ella los rayos solares
inciden con diferente inclinación,en
el ecuador, los rayos llegan
perpendicularmente, y dan lugar a la
zona de mayor temperatura que es
la tórrida.
En cambio, en las zonas polares los
rayos solares llegan muy inclinados,
por lo que las temperaturas son muy
bajas, y originan las zonas frías de
los Hemisferios Norte y Sur.

Movimientos de la Tierra.
 Movimientos de la Tierra: causas y
consecuencias.
1. Rotación: el día y la noche, los husos horarios.
2. Translación: las estaciones del año y diferente
duración del día y la noche.
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Movimiento de rotación
 Es el movimiento que realiza la
tierra alrededor de su propio eje,
girando 360° en 23 h 56 min,
tiempo denominado día sideral.
 Debido a que también se mueve
en órbita alrededor del Sol,
necesita girar 4 min más para que
su posición respecto al Sol sea la
misma y se complete el día solar
cuya duración es de 24 h.y 56-58-43-41 ¡Tu mejor opción educativa!

Movimiento de rotación
 Éste se realiza de Oeste a Este, a
una velocidad de 27 km/min en el
Ecuador, debido a la redondez de
la Tierra, esta velocidad
disminuye del Ecuador hacia los
polos.

Movimiento de translación
 Es el movimiento que efectúa la Tierra al girar alrededor del Sol, para
completar una vuelta en 365 días, 5h y 48 min: es el llamado año trópico, y
se inicia el 21 de marzo.
 El año civil es el que se utiliza de manera oficial en todo el mundo; dura
365 días y se inicia el 1 de enero.

Movimiento de translación
 Las 5 h y 48 min restantes se acumulan, y cada 4 años se agrega un día más
al mes de febrero, por lo que ese año será de 366 días o añobisiesto.
 Son años bisiestos aquellos cuyas últimas cifras divisibles entre4.
 Para evitar que los 12 min. que se toman de más cada año se acumulen, no
serán bisiestos los años no divisibles entre 400: 1700, 1900,2100...

Pruebas y consecuencias de la
translación de la Tierra
Movimiento
aparente de las
constelaciones
en el transcurso
del año.
En el transcurso del años se ven
diferentes constelaciones.
Cambio aparente
del tamaño del
disco solar
El Sol aparece de menor o
mayor tamaño, según la Tierra
esté más lejos o más cerca del
sol.

Sucesión de
las estaciones
La inclinación del eje terrestre
determina que las estaciones sean
distintas en cada hemisferio.
Diferente
duración del
día y la noche
Como resultado de la sucesión de
las estaciones y de la inclinación
del eje terrestre se producen días
largos en verano y cortos en
invierno.

Afelio y Perihelio
 La velocidad media de traslación de la Tierra es de 30 km/S,
esta velocidad varía según la posición de la Tierra en la órbita,
cuando está más alejada del Sol, en el perihelio la velocidaden
mayor; y cuando está más alejada, en el afelio, la velocidad es
menos.

Husos horarios
 Una de las consecuencias más importantes de la rotación de la Tierra es la
sucesión del día y la noche y con ello, la diferencia de horas en los
diferentes lugares del planeta.
 Para determinar la hora de un lugar sin tener que recurrir a la posición del
Sol, se convino en dividir a la Tierra en 24 husoshorarios.
 Esta división tiene la ventaja de que todos los lugares que se sitúan dentro
de un mismo huso horario tienen la misma hora.
 Los husos horarios se numeran, al igual que los meridianos a partir del huso
horario de 0°.
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UNAM

La Tierra gira 360° en
24h, es decir, gira 15° cada
hora (360/24 = 15);
por esta razón a cada huso
horario le corresponden
15°.
A cada uno se le da el
nombre del meridiano que
pasa por la mitad del huso.

 La Tierra gira 360° en 24h, es decir, gira 15°
cada hora (360/24 = 15); por esta razón a cada
huso horario le corresponden 15°.
 A cada uno se le da el nombre del meridiano
que pasa por la mitad del huso.

Línea internacional del Tiempo
También recibe el nombre de Línea
del Cambio de Fecha.
Se localiza aproximadamente en la
trayectoria del meridiano 180°,
pero sufre modificaciones para evitar
que pase por alguna isla o territorio de
fechas
graves
algún país, y que tengan 2
distintas, lo que ocasionaría
complicaciones.

Husos horarios

Husos horarios en México
México está comprendido entre tres
husos horarios: 90°, 105°, 120° Oeste.
Sin embargo, los límites de las horas
legales que le corresponden, por razones
administrativas y legales, se han
modificado.
Durante el verano se aumenta una hora
en todo el país con el fin de ahorrar
energía eléctrica. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-67-97

Estaciones
La inclinación del eje terrestre (23° 27’) determina la sucesión de
las estaciones, a medida que la Tierra se traslada alrededor del
Sol.
Al mismo tiempo, la inclinación del eje da lugar a que las
estaciones sean diferentes en cada hemisferio.
Fecha Hemisferio Norte Hemisferio Sur
21 de marzo Primavera otoño
22 de junio Verano Invierno
23 de septiembre Otoño Primavera
22 de diciembre Invierno verano

Equinoccios y solsticios
 Si el eje terrestre no estuviera inclinado, los dos hemisferios
recibirían siempre la misma cantidad de luz y calor; los días y
las noches durarían exactamente 12 horas en todo
 El mundo y durante todo el año. Pero debido a su inclinación
se suceden las estaciones del año, los días y las noches tienen
diferente duración y la temperatura es distinta, lo que influye
en los fenómenos atmosféricos.

Solsticios
En los solsticios se produce mayor desigualdad de duración en los días
y en las noches.
El 21 o 22 de junio, la tierra se encuentra en una posición de su órbita
tal que su eje esta inclinado un ángulo máximo de 23 grados hacia el sol.
El hemisferio norte se encuentra adelantado hacia el sol, mientras que
el hemisferio sur se encuentra mas alejado.
Esta circunstancia se conoce como solsticio de verano. Una posición
equivalente, en un punto de su órbita diametralmente opuesto es
conocida como solsticio de invierno .

Equinoccios
 La posición intermedia entre los solsticios tiene lugar en losequinoccios.
 En los equinoccios, la posición relativa de la Tierra y el sol es idéntica,
mientras que en los solsticios se presenta de forma inversa.
 Durante los equinoccios los días y las noches tienen la misma duración en
todo el mundo, por que los rayos solares caen perpendicularmente en el
Ecuador.
 El equinoccio de primavera tiene lugar el 20 o 21 de marzo; el equinoccio
de otoño, el 22 o 23 de septiembre .

Puntos, líneas y círculos imaginarios de la
Tierra
En el planeta se distinguen diferentes
puntos, líneas y círculos que sirven como
referencia para ubicar los hechos y los
fenómenos que producen en su superficie.
El eje terrestre es la línea recta o eje
imaginario alrededor del cual la Tierra gira en
su movimiento de rotación.
En sus extremos se encuentran dos puntos
imaginarios: el polo Norte y el polo Sur.

Ecuador Terrestre
El Ecuador es el círculo máximo
perpendicular al eje terrestre, divide
a la Tierra en dos partes llamadas
hemisferio Norte y hemisferio Sur.
Situar al Ecuador es importante,
porque es el plano de referencia
para determinar la latitud de un
lugar.

Paralelos
Son círculos menores paralelos
al ecuador y perpendiculares al
eje terrestre, diámetro
que se
disminuye
acercan a
su
a medida
los polos Hay dos
paralelos en cada hemisferio que
son importantes porque
delimitan zonas térmicas.

Meridianos
Son semicírculos que van de polo a
polo.El círculo completo se forma por
un meridiano y su antimeridiano, que
es el meridiano opuesto, existen dos
meridianos que tienen especial.
El meridiano 0°, que pasa por el
Observatorio de Greenwich, en
Londres, y que por un convenio
internacional es la referencia para
medir la longitud de un lugar, así como
la determinación de los husoshorarios.

es el
El meridiano 180°
antimeridiano del de Greenwich,
además es la Línea del Cambio de
Fecha o Línea Internacional del
Tiempo.
El meridiano 0° y su antimeridiano
180° dividen la Tierra en dos
hemisferios: Oriental y Occidental.
Meridianos

Coordenadas geográficas
Se utilizan para
localizar con
exactitud cualquier
lugar de la
superficie terrestre;
latitud, longitud y
altitud.
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•Hemisferio boreal
tiene latitud Norte.
•Hemisferio austral
tiene latitud Sur.

Latitud
 La latitud es la distancia en
grados de un punto de la
Tierra al Ecuador.
 La latitud se mide del
Ecuador 0°, y la maxima se
localiza en los polos Norte y
Sur es de 90°.
 Por lo tanto la latitud puede
ser Norte o ur.

Longitud
 La longitud es la distancia en
grados de un punto de la Tierra al
meridiano de Greenwich (o
meridiano 0°).
 Dado que se mide a partir de este
meridiano, la maxima longitud se
localiza en el antimeridiano de est.
y es de 180°.
 La longitud puede ser Este u Oeste

 Los lugares que se sitien en el
hemisferio Este, tendrán
longitud Este u oriental y los
que se encuentran en el
hemisferio Oeste, Longitud
Oeste u occidental.

Altitud
 Es la distancia vertical,
medida en metros, desde
determinado lugar hasta el
nivel del mar.

Cartografía
Es una ciencia dedicada
a la representación de la
tierra sobre un mapa

Mapas
Representación plana de la
superficie terrestre
 Es la representación total o
parcial de la Tierra en una
superficie plana. Tiene la
ventaja de la facilidad de su
manejo y la posibilidad de
representar áreas pequeñas
en un tamaño que permita
estudiarlas con todo detalle.

 Son los medios para reproducir en una
superficie plana la superficie esférica de la
Tierra.
Proyecciones cartográficas
 Es una red de paralelos y meridianos sobre la
cual se traza un mapa. Las más usadas son las
cilíndricas, las cónicas y las polares.
Las proyecciones

Proyección cónica
 Se utiliza para representar partes de la Tierra, especialmente para
elaborar mapas de latitudes medias. Los paralelos son arcos de círculo y
los meridianos son líneas rectas que convergen hacia los polos. Por tanto,
las deformaciones son mínimas en latitudes medias.

Proyección cilíndrica
 Se utiliza para elaborar planisferios: la más utilizada es la proyección de
Mercator.
 Los paralelos y meridianos son líneas rectas que se cortan en ángulos rectos.
 Tiene la desventaja de que deforma las áreas polares, ya que en el mapa su
tamaño es mayor al real; sin embargo, son de gran utilidad en la navegación
marítima y aérea.

Proyección de Peters
 Es una modificación de la proyección cilíndrica de Mercator, empieza a
utilizarse con cierta frecuencia, ya que tiene la ventaja de que muestra la
dimensión más real de los continentes.

Proyección polar
 Se utiliza para representar las áreas polares.
 Los meridianos aparecen como radios que convergen hacia uno se los polos, y los
paralelos son círculos concéntricos, en donde el más grande es el Ecuador, se sutiliza
para la navegación aérea a través de los polos.

Proyección de Molweide
 Se utiliza para representar a toda la Tierra. Por su forma elíptica la zona entre los dos
trópicos aparece con gran exactitud, pero hay deformaciones hacia las zonas polares.
 Los meridianos se curvan hacia los polos y los paralelos son líneas rectas.

Escala
 Es la proporción que existe entre las medidas
verdaderas y el tamaño en que aparecen en el
mapa. La escala puede ser numérica o gráfica.
 Puede representarse de las siguientes maneras 1/1000000 o
1:1000000, lo que significa que la superficie representada
ha sido reducida 100 000 veces, o sea, que 1 cm en el
mapa equivale 100 000 cm en realidad, esto es, 1000 m = 1
km. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-67-97

Escala
Escala numérica: Puede representarse de las
siguientes maneras 1/1000000 o 1:1000000, lo
que significa que la superficie representada ha
sido reducida 100000 veces, o sea, que 1 cm en
el mapa equivale 100 000 cm en realidad, esto
es, 1000 m = 1 km.
Escala gráfica: Es una recta graduada, en la
cual se incida su relación con las distancias
representadas en el mapa. En este caso, con una
regla se mide en el mapa la distancia entre dos
puntos y se compara con la escala gráfica del
mapa. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-67-97

Escala gráfica
 Es una recta graduada, en la cual se incida su relación con las
distancias representadas en el mapa.
 En este caso, con una regla se mide en el mapa la distancia entre dos
puntos y se compara con la escala gráfica del mapa.
 En la elaboración de los mapas, la escala depende del área que
pretende representar, ya sea el nivel mundial, continental, regional o
local.

Uso de la escala

Simbología
 Es el conjunto de signos.
 Figuras y colores que aparecen en los mapas, mediante
los cuales se puede interpretar la información contenida
en ellos.
 Algunos símbolos se refieren a aspectos físicos, suelos,
climas o vegetación.
 Otros se refieren a fenómenos sociales y económicos,
como vías de comunicación, zonas industriales, agrícolas,
urbanas, etc.

Simbología para aspectos físicos

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