El documento resume los antecedentes, eventos clave y consecuencias de la independencia de México de España. Explica que la inconformidad de los criollos y las ideas de la ilustración propiciaron la independencia. Detalla las cuatro etapas de la lucha por la independencia encabezadas por Hidalgo, Morelos, la guerra de guerrillas y la contrarrevolución. Finalmente, explica que los tratados de Córdoba en 1821 consumaron la independencia de México.

1. Karla Frias Zapatero
Lagos de Moreno, Jal. A viernes 19 de septiembre del 2014
3°A
Introducción
En este ensayo desarrollaremos el tema de la Independencia de México, incluyendo sus
antecedentes, acontecimientos más importantes y las consecuencias que produjo, a través de los
pasos para buscar la razón que Rene Descartes describe en su obra “El discu rso del método”, vista
recientemente en la clase de literatura.
1. No tomar nada como absolutamente cierto. (Tesis)
¿Cómo México logra independizarse de España?
2. Desmembrar en tantas partes sea posible.
 Antecedentes
 Acontecimientos producidos en España
 Conspiración de Valladolid
 Conspiración de Querétaro
 Primera etapa de la Independencia (Hidalgo)
 Segunda etapa: Las cuatro campañas militares de Morelos
 Tercera etapa: Guerra de guerrillas
 Cuarta etapa: La contrarrevolución
 Tratados de Córdova y consumación
 Consecuencias
3. Jerarquizar los conceptos.
 Antecedentes
 Conspiración de Querétaro
 Etapas de la Independencia de México
 Consumación
 Consecuencias
4. No olvidar nada.
Factores que propiciaron la Independencia de México (Antecedentes) .
Entre los factores internos que propiciaron la Independencia de México, se encuentra la
inconformidad de los criollos, quienes se vieron limitados económicamente y políticamente y el
injusto reparto de las riquezas.

2. Los factores externos incluyen que Francia, Inglaterra y Estados Unidos de América
promovieron los movimientos de independencia de las colonias de España. Por otro lado se
encontraba la Revolución Industrial que introdujo cambios importantes en la sociedad, pues se
modificaron los modos de producción y relaciones sociales. Por último estaban las ideas de la
Ilustración, las cuales buscaban justicia, igualdad social, soberanía, división de poderes, libertad y
derechos.
La Conspiración de Querétaro (1810)
En esta conspiración participaron: Ignacio María de Allende y Unzaga, quien invitó al cura Miguel
Hidalgo y Costilla, Miguel Domínguez y su esposa María Josefa Ortiz, corregidores de Querétaro,
José María Sánchez, Ignacio y Juan Aldama, Mariano Jiménez, entre otros.
Esta conspiración tenía como objetivo derrocar a la autoridad virreinal y planeaban
organizar un Congreso donde estarían representadas las provincias. Este gobernaría en nombre de
Fernando VII.
La insurrección se adelantó debido a que se hicieron varias denuncias al gobierno, por lo
tanto, el 16 de septiembre de 1810 en Dolores, Miguel Hidalgo llamó a misa y dio inicio a la
Independencia.
Etapas de la Independencia
Primera etapa con Hidalgo (1810-1811)
Inicia con el grito de Dolores, la madrugada del 16 de septiembre de 1810 por Miguel Hidalgo.
Todos los campesinos, artesanos, ancianos, mujeres y niños se unieron a Hidalgo. Sin preparación
para la lucha, alimentos, vestido, ése era el ejército insurgente. Sus armas eran machetes, palas,
lanzas y flechas.
En Atotonilco, Hidalgo toma el estandarte de la Virgen de Guadalupe, por lo que el pueblo
adoptó el grito de “viva la Virgen de Guadalupe” y “mueran los gachupines”. Mientras tanto, en la
ciudad de México, el virrey Francisco Javier Venegas organizaba un ejército para combatir a la
insurrección.
El 28 de septiembre los insurgentes atacaron Guanajuato, donde el intendente Juan
Antonio Riaño muere en defensa de la Alhóndiga de Granaditas. El 17 de enero el ejército
insurgente pierde en la batalla del puente de Calderón. En marzo Ignacio Elizondo captura a
Miguel Hidalgo, Ignacio Allende y Juan Aldama, posteriormente capturan a Mariano Jiménez,
todos son ejecutados y el gobierno ordenó que sus cabezas fueran cortadas y colocadas en jaulas
en las esquinas de la Alhóndiga de Granaditas.
Segunda etapa: Las cuatro campañas militares de Morelos (1810-1815)
Se desarrolla en el Sur del país, al mando de Morelos también conocido como “El ciervo de la
Nación” o “El rayo del Sur”.

3. Los personajes que participan son:
 Mariano Matamoros
 Nicolás Bravo
 Leonardo Bravo
 Hermenegildo Galeana
 Juan Álvarez
 Vicente Guerrero
Durante estas cuatro campañas conquistan Cuautla, Taxco, Tehuacán, Oaxaca y Acapulco
(puerto más importante). El 14 de septiembre de 1813 se organizó el Congreso de Chilpancingo
(integrado por Ignacio López Rayón, Andrés Quintana Roo y Bustamante) y se dieron a conocer Los
sentimientos de la nación. El Congreso, el 22 de octubre de 1814, promulgó la Constitución de
Apatzingán.
Morelos comienza a perder, Mariano Matamoros es capturado y Hermenegildo Galeana
derrotado. En 1815, Morelos es capturado en Tezmalaca, es acusado de traidor al rey, de ser
hereje y enemigo del cristianismo, por lo que fue ejecutado el 22 de diciembre de ese mismo año
en San Cristóbal Ecatepec.
Tercera etapa: La guerra de guerrillas (1816-1819)
Esta etapa la encabezan Francisco Javier Mina y Pedro Morenos, sin embargo destacan varios
personajes además de ellos:
 Guadalupe Victoria
 Vicente Guerrero
 Pedro Ascencio
 Juan Álvarez
Javier Mina participó en la expulsión de los franceses de España y ayudo a Fernando VII a
recuperar su trono, éste lo último adopta una conducta absolutista y expulsa a Javier Mina de
España. En México, Pedro Moreno, lo introdujo en la Junta de Jaulilla y se le nombró jefe de las
fuerzas revolucionarias.
En octubre de 1817, los derrotan el en fuerte del Sombrero, mure Pedro Moreno y Javier Mina
fue capturado. Posteriormente se le condena a muerte, cuya sentencia se cumplió el 11 de
noviembre de 1817. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero continúan con la guerra de guerrillas.
Etapa cuatro: La contrarrevolución (1820-1821)
En 1820, en España, se da un golpe de estado en contra de Fernando VII y se le obliga a reconocer
la Constitución de Cádiz, así con los principios liberales se estableciera la monarquía constitucional
en España.

4. La consumación de la independencia
El 24 de febrero de 1821, como resultado de una serie de mensajes entre Iturbide y Guerrero,
éstos firmaron el Plan de Iguala y así prácticamente concluyo la guerra de Independencia. Este
documento tiene tres principios fundamentales, que más tarde se convertirían en las tres
garantías que promovería el Ejército Trigarante:
 Establecer la independencia de México de parte de España
 Establecer la religión católica como única
 Establecer la unión de los ejércitos realistas comandados por Iturbide y los insurgentes por
Vicente Guerrero.
Según el Plan, el gobierno que se adoptaría sería el de una monarquía moderna, cuya corona
sería otorgada a un español. Suprimía las distinciones étnicas, declaraba la igualdad de todos los
individuos, y por lo tanto, todos tendrían los mismos derechos. Exhortaba a insurgentes a
incorporarse al Ejército Trigarante, cuyo líder sería Agustín de Iturbide.
En julio, el virrey Ruiz de Apodaca fue destituido y designado Francisco Novella. En agosto de
1821, llegó a la Nueva España el virrey Juan O’Donojú como je fe político superior y el 24 de
agosto, en Córdoba (Veracruz), firmó con Agustín de Iturbide los Tratados de Córdoba.
El 27 de septiembre de 1821 el Ejercito Trigarante entra victorioso a la ciudad de México. Al
día siguiente se firma el acta de Independencia.
México al consumarse la Independencia
Al consumarse la independencia, la situación del país era difícil, las actividades económicas
estaban paralizadas, los ingresos fiscales eran nulos y se tuvo que acudir al crédito externo.
La producción de bienes de consumo cesó prácticamente, la agricultura decayó por falta de
mano de obra, por destrucción de los campo de cultivo y de las cosechas. La minería estaba
abandonada. Los caminos eran poco transitables y los medios de transporte insuficientes y
obsoletos.
La clase dominante estaba constituida por el alto clero, los terratenientes, los mineros y lo
ricos comerciantes y manufactureros. Las clases oprimidas eran los antiguos esclavos, mestizos y
castas ya libres y eran explotados en las haciendas. Los trabajadores de las ciudades, dedicados al
pequeño comercio, las artesanías y la servidumbre, laboraban en un medio difícil (más tarde se
incorporaron a las fábricas).
En cuanto al gobierno, en febrero de 1822, Agustín de Iturbide organizó un Congreso
Constituyente, integrado por miembros del alto clero y del ejército. Dos grupos participaban en las
actividades políticas del país: los monárquicos, quienes aspiraban a que un príncipe católico
gobernara el reino, y los republicanos, agrupados en las logias masónicas. Se discutía cual era la
mejor forma de gobierno: monarquía o república.

5. Los monárquicos (conservadores), defendieron los privilegios de la aristocracia, el clero, el
ejército y los terratenientes. Los liberales con tendencias burguesas se inspiraron en el liberalismo
económico y con la pretensión de modernizar al país, exigían que el clero y la aristocracia fueran
despojados de sus propiedades.
El 19 de mayo de 1822, Agustín de Iturbide es proclamado emperador de México. En octubre
de ese mismo año, Iturbide se enfrentó al Congreso, el cual se encontraba dominado por
republicanos, y dispuso su disolución. Posteriormente organizó una Junta Constituyente a la que
ordenó elaborar una Constitución Imperial.
En diciembre de 1822, Antonio López de Santa Anna se sublevó y exigió que un Congreso
Constituyente instalara un gobierno republicano. Luego, el 1 de febrero de 1823, mediante el Plan
de Casa Mata, Santa Anna convocó un nuevo Congreso y desconoció el gobierno. Tiempo
después, Iturbide, impotente para pacificar al país, abdicó.
Conclusión
Al realizar este ensayo podemos rescatar varias conclusiones. Inicialmente aprendimos a usar los
pasos para buscar la razón que René Descartes propone en el Discurso del Método y así pudimos
valorar su importancia y aplicación ya que esos “simples cuatro pasos” son de gran utilidad y
tienen un sinfín de aplicaciones. Por otra parte creemos que obtuvimos muchos beneficios al
poder aplicar estos pasos con un tema visto recientemente en otra asignatura (historia de México)
ya que nos ayuda a entenderlo mejor y analizarlo a fondo.
Bibliografía
 Héctor Barroy Sánchez. (2012). Historia de México. México, D.F: Mc Graw Hill.