2.1 Presentación. Estilos de aprendizaje y estudio.pptx
1. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION Y PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO
Modelo de Felder y Silverman
Kerly Daiana Ortega Cuervo
30 de octubre de 2022
3. 03
Introducción
El modelo de Felder y Silverman clasifica los
estilos de aprendizaje a partir de cinco
dimensiones, las cuales están relacionadas
con las respuestas que se puedan obtener a
cinco preguntas en especifico las cuales
definen el método de aprendizaje que los
estudiantes eligen para adquirir conocimientos
4. 04
Preguntas
inductivas
Modelo de Felder y Silverman
1. ¿Qué tipo de información perciben
preferentemente los estudiantes?
2. ¿A través de qué modalidad sensorial es más
efectivamente percibida la información
cognitiva?
3. ¿Con qué tipo de organización de la
información está más cómodo el estudiante a la
hora de trabajar?
4. ¿Cómo progresa el estudiante en su
aprendizaje?
5. ¿Cómo prefiere el estudiante procesar la
información?
5. 1. ¿Qué tipo de información perciben
preferentemente los estudiantes?
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Los estudiantes pueden
entender dos tipos de
información: La información
sensitiva o palpable, lo que
pueden ver, oír o percibir
físicamente o intuitiva
mediante memoria, ideas o
lecturas.
Sensitivos-Intuitivos.
6. 06
2. ¿A través de qué modalidad sensorial es más
efectivamente percibida la información cognitiva?
Visuales-Verbales. Conociendo la
información nueva adquirida, los
estudiantes comprenden los temas
de dos maneras diferentes, los
visuales comprenden mediante
formatos, cuadros, gráficos, etc.
Mientras los verbales entienden
mejor mediante explicación verbal,
escrita, símbolos, etc.
7. 07
3. ¿Con qué tipo de organización de la información
está más cómodo el estudiante a la hora de
trabajar?
Inductivos-Deductivos. Los
estudiantes inductivos entienden mejor
la información cuando los hechos y las
observaciones se dan y los principios
se infieren.
Mientras que los alumnos deductivos
entiende mejor de la manera inversa,
entienden mejor cuando los principios se
dan y las consecuencias se deducen.
8. 4. ¿Cómo progresa el estudiante
en su aprendizaje?
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Secuenciales- Globales. Los
alumnos pueden entender de dos
maneras diferentes el
conocimiento nuevo.
De manera secuencial
que es cuando todo
tiene un proceso
definido y se da paso
por paso.
Mientras que la visión
global necesita de conocer
un punto integral para
comprender.
9. 5. ¿Cómo prefiere el estudiante
procesar la información?
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ACTIVOS Prefieren aprender
ensayando y trabajando con otros.
Tienden a retener y comprender
mejor nueva información cuando
hacen algo activo con ella
(discutiéndola, aplicándola,
explicándosela a otros). REFLEXIVOS Tienden a retener y
comprender nueva información
pensando y reflexionando sobre ella
Prefieren aprender meditando,
pensando y trabajando solos.
10. Conclusiones
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• El modelo de Felder y Silverman es un modelo muy completo,
puesto que a través de las cinco preguntas con respecto al estilo
de aprendizaje de los estudiantes facilita al docente una manera
adecuada de comprender la forma con la que cada alumno
comprende y capta la información en el aula de clase.
• En referencia a el rol del docente, considero que este modelo a
través de las preguntas puede ser una manera mas fácil de
comprender la manera de aprender de cada estudiante, y a partir
de esto le permite al educador crear estrategias dentro del aula
que ayuden a mejorar el proceso de aprendizaje.
