Evaluación grado noveno

1. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
NOMBRES Y APELLIDOS:
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1. Durante la meiosis ocurre recombinación, en la cual los cromosomas homólogos se aparean e
intercambian fragmentos de ADN. Este intercambio genera nuevas combinaciones de información.
La siguiente imagen muestra el entrecruzamiento de dos cromosomas homólogos.
De acuerdo con el esquema anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?
A. El entrecruzamiento entre cromosomas homólogos reduce la variabilidad genética dentro de los
individuos de una especie.
B. El entrecruzamiento entre cromosomas homólogos aumenta la variabilidad genética que se
transmite a la descendencia.
C. El entrecruzamiento es un evento aleatorio que causa mutaciones letales en los individuos de una
especie.
D. El entrecruzamiento es un evento aleatorio que ocurre en organismos con reproducción asexual
y procariotas.
2. ¿Qué es el Genoma Humano?
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3. Dibujar la cadena del ADN con sus partes

2. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
4. Lee la siguiente información. Luego, selecciona la respuesta correcta.
En Colombia se encuentran varios organismos de Shorthorn, una raza bovina que proviene de la
región noroeste de Inglaterra. Si en un establo se cruza un macho de color café con una hembra de
color blanco, y el descendiente presenta manchas de color café y blanco, como se muestra en la
siguiente imagen…
¿Qué fenómeno se presenta en el cruce?
A. Alelos múltiples.
B. Codominancia.
C. Dominancia incompleta.
D. Herencia ligada al sexo.
5. Lee la siguiente información. Luego, selecciona la opción correcta para responder la
pregunta.
La enfermedad de Charcot-Marie-Tooth (CMT) es uno de los trastornos neurológicos más comunes
y se encuentra en aproximadamente 1 de cada 2.500 personas en los Estados Unidos. Esta
patología afecta los nervios motores y sensoriales que se encuentran por fuera del cerebro y la
columna, llamados nervios periféricos. Recientes investigaciones llevadas a cabo por el “VIB Life
Sciences Research Institute” indican que la enfermedad está regulada por un proceso controlado por
las RNAt sintetasas, moléculas centrales del proceso de síntesis de proteínas.
De acuerdo con lo anterior, y teniendo en cuenta el dogma central de la biología, ¿cuál esquema
representa la causa de la enfermedad de CMT?

3. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
6. ¿Qué es la pleiotrópica?
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7. ¿Qué es la terapia genética?
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8. Observa la siguiente secuencia y con base en ella, relaciona los tipos de mutación con su respectiva
representación.
9. ¿Qué es ARNm?
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10. ¿Qué es ARNt?
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11. ¿Qué es ARNm?
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4. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
12. Relaciona cada ejemplo con la explicación correspondiente.
13. Relaciona los siguientes conceptos con la descripción correspondiente.
14. ¿Escriba tres diferencias que existe entre el ADN y el ARN?
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5. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
15. Organiza el proceso mediante el cual se utiliza una enzima de restricción y un ADN ligasa para la
creación de ADN recombinante.
16. Selecciona falso o verdadero en las siguientes afirmaciones según corresponda.

6. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
17. Lee la siguiente información y con base en ella, selecciona la respuesta correcta.
Camila observa en su visita al zoológico una pareja de periquitos de linaje puro. La hembra exhibe
un plumaje amarillo, mientras que el plumaje del macho es azul. Todas las crías de la pareja tienen,
al igual que el padre, el plumaje azul.
¿Qué podría concluir Camila acerca del plumaje dominante en esta familia de aves?
A. El plumaje dominante es el azul y todas las crías son heterocigotas para el gen del color del plumaje.
B. El plumaje dominante es el azul y todas las crías son homocigotas para el gen del color del plumaje.
C. El plumaje dominante es el amarillo y que todas las crías son heterocigotas para el gen del color del
plumaje.
D. El plumaje dominante es el amarillo y que todas las crías son homocigotas para el gen del color del
plumaje.
18. Lee la siguiente situación y con base en ella, selecciona la respuesta correcta.
Andrea y Juan observan la siguiente imagen.
Cada uno presenta las siguientes afirmaciones:
Andrea
i. Los alelos A y C ocupan el mismo locus.
ii. Los alelos bb son homocigotos recesivos.
iii. En la imagen se representa un carácter que se encuentra en tres alelos diferentes.
Juan
i. Los alelos A y C se encuentran en diferentes locus.
ii. Los alelos cc de la pareja 3 son homocigotos recesivos.
iii. En la imagen se representan tres caracteres con sus respectivos alelos.
¿Cuáles de las afirmaciones son correctas?

7. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
A. Las afirmaciones i. y ii. de Andrea y la afirmación iii. de Juan.
B. Las afirmaciones i., ii. y iii. de Andrea y las afirmaciones i. y iii. de Juan.
C. La afirmación ii. de Andrea y las afirmaciones i. y iii. de Juan.
D. La afirmación ii. de Andrea y las afirmaciones i. ii. y iii. de Juan.
19. Observa la siguiente secuencia de nucleótidos de una cadena de ADN y responde la pregunta.
TAC – ACG – GCC – CGG – AAT – GTA – GCA – ATA – GGG – TAA –>
¿Cuál de las siguientes opciones representa las cadenas de nucleótidos resultantes de la replicación
y la transcripción de la secuencia?
A. Replicación: TAA – GGG – ATA – GCA – GTA – AAT – CGG – GCC – ACG – TAC
Transcripción: ATG – TGC – CGG – GCC – TTA – CAT – CGT – TAT – CCC – ATT
B. Replicación: UAC – ACG – GCC – CGG – AAU – GUA – GCA – AUA – GGG – UAA
Transcripción: TAA – GGG – ATA – GCA – GTA – AAT – CGG – GCC – ACG – TAC
C. Replicación: ATG – TGC – CGG – GCC – TTA – CAT – CGT – TAT – CCC – ATT
Transcripción: UAC – ACG – GCC – CGG – AAU – GUA – GCA – AUA – GGG – UAA
D. Replicación: TAA – GGG – ATA – GCA – GTA – AAT – CGG – GCC – ACG – TAC
Transcripción: TUC – UCG – GCC – CGG – UUT – GTU – GCU – UTU – GGG – TUU
20. Lee la siguiente situación y, con base en ella, selecciona la respuesta correcta.
Andrea, Camila, Ana y Sofía están discutiendo acerca del proceso de traducción que corresponde a
la síntesis de la secuencia de aminoácidos de una proteína. Para ello, postulan las siguientes etapas
de manera desordenada:
i. El ARNt reconoce el codón de terminación de la cadena, lo que ocasiona que se desacoplen
el ARNt, el ARNm y las subunidades del ribosoma.
ii. El ARNt reconoce el codón inicial AUG y deja el primer aminoácido de la proteína y luego se
asocia a la subunidad mayor del ribosoma.
iii. Se forma el complejo ribosomal inicial a partir de la subunidad menor del ribosoma, el ARNm
y el ARNt.
iv. Se forma el aminoácido del primer ARNm y se une al primer aminoácido. El ribosoma se
desplaza y la cadena se elonga.
v. Se libera la proteína sintetizada.
Luego, cada una propone el siguiente orden sobre el proceso de traducción.
Andrea: i – ii – iii – iv – v
Camila: ii – iii – i – iv – v
Ana: iv – i – iii – ii – v
Sofía: iii – ii – iv – i – v
¿Quién organizó de manera correcta el proceso de traducción?
A. Andrea
B. Camila
C. Ana
D. Sofía

8. GIMNASIO HUMANISTICO DEL ALTO MAGDALENA
SEGUNDA EVALUACIÓN DE QUÍMICA – GRADO NOVENO
21. Lee la siguiente información y, con base en ella, selecciona la respuesta correcta.
Carolina tiene una enfermedad congénita por lo que está considerando someterse a un tratamiento
de terapia génica que consiste en alterar los genes de un individuo afectado, es decir que permitiría
tratar los trastornos producidos por un gen defectuoso, a partir de insertar un alelo normal del gen
en las células somáticas del tejido comprometido con la enfermedad. Para ello, es importante que la
terapia génica tenga resultados que se manifiesten permanentemente a lo largo de la vida del
paciente.
Si Carolina decide ingresar a un programa de terapia génica para tratar su enfermedad, ¿qué células
deben considerar los médicos como las receptoras del alelo normal?
A. Las células que reciben el alelo normal deben ser las células reproductoras como los óvulos, pues
estas se generan de manera constante en el cuerpo de Carolina.
B. Las células que reciben el alelo normal deben ser las que se multiplican toda la vida de Carolina,
como las células de la médula ósea.
C. Las células que reciben el alelo normal deben ser las que se encuentran exclusivamente en el
lugar en el que se expresa la enfermedad en Carolina.
D. Las células que reciben el alelo normal pueden encontrarse en cualquier parte del cuerpo, pues a
partir de la mitosis se generan varias copias del alelo insertado.